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1、八年级语文3/4月考试卷一、积累与运用（27分）01、下列各组词语中，加点字注音不正确的一项是（ ）（2分）A、轮 廓（ku） 颓 唐（tu） 拭 泪（sh） 唾 手（tu）B、苦 涩（s） 荆 棘（jng） 忸 怩（ni） 叱 骂（ch）C、狭 隘（y） 慌 莽（mng） 参 天（cn） 心 弦（xun）D、间 进（jin） 骁 健（xio） 谤 讥（bng） 糠 糟（zo）02、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、仁义道德 呆若木鸡 肆无忌惮 栽员 B、天地良心 安分首己 生吞活剥 辑录C、轻重倒置 寻欢作乐 南腔北调 哀痛D、造谣生事 鸡犬不宁 无所是是 掷钱03、下列句子没
2、语病的一项是（ ）（2分） A、课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉ok等体育活动。B、能否彻底地治理酒后驾车现象，关键在于有关部门严格执法。C、商场开业以来，每天接待顾客平均约有6000人次左右。D、攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，我依然对故乡的山情有独钟。04、下列句子加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A、对待思想工作上的问题，我们不能盲目自信，更不能讳疾忌医。B、我们在学习上要多向老师提出问题，这样不耻下问才能提高成绩。C、这里，很少有人为了个人的利益而斤斤计较。D、我知道奇先生是学者，一顾不成，我愿三顾茅庐。05、根据语境，仿照划线的句子再续写一句，使之构
3、成语意连贯的一句话。（2分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一分快乐，我送你一条银河； ， 。06、 五月，阳光灿烂，暖风拂面。康乃馨的芬芳，提醒着人们“母亲节”即将来临，我们班准备再母亲节这天举办以“感恩母亲”为主题的综合性实践活动，请按要求完成下面的问题。（4分）、假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（不超过80字） 、请你设计一个简要可行的演讲活动方案。 07、名著阅读。（5分）、骆驼祥子是老舍自己最钟爱的作品。该作品有两个女性形象，一个是大胆泼辣而有点变态的 ，一个是一步步走向毁灭的 （2分）、骆驼祥子中的主人公祥子
4、原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了着梦想，他一次次与命运抗争，却以惨败告终。请问祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后，他最终变成了一个怎样的人？（3分） 08、古诗文默写（8分）、十五从军征中，反映我国古代兵役制度不合理的句子是： ， 、天下英雄谁敌手？曹、刘。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）、 ，星河欲转千帆舞。、偶然值林叟， 。此生谁料， ， 。（陆游诉衷情）、被王国维誉为“千古壮观”的一句词是出自纳兰性德的长相思，这句词是“ ”。、采薇中直抒士卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是： ， 。二、现代文阅读（43分）（一）（14分）我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了
5、，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些
6、。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见
7、我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。 09文段选自 写的 一文。这是一篇以 为线索的 散文。（4分）10下面句子运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？（4分）11文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（3分）12对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是（ ) A运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。B这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。C这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。D这两段文字通
8、过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。（3分）（二）绽放在悬崖峭壁上的鲜花（13分）文/刘艳杰他准时来到山脚下的一块巨石旁清点孩子。他说：“张子豪。”孩子答：“到。”他说：“苗蓝蓝。”孩子答：“到。”13个孩子，一个都不能少。孩子走在前面，他紧跟在后面，和孩子一同翻越一座山，又翻越一座山，再翻越一座山，到达天梯的脚下。“抓紧，悠着劲爬，啊。”他小心翼翼把孩子一个挨着一个扶上天梯，孩子再一手一脚地往上攀登。天梯是他用山竹自做的梯子。自从有了天梯，他和孩子每天少绕20多里路，提前一个多小时到校。由于风吹雨蚀，天梯耐不住岁月的侵蚀，毁了修，修
9、了毁，后来，当地政府得知情况后，才把竹梯换成铁梯。到校，他领着孩子首先升国旗，唱国歌，之后学习。“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼”他持一根木条，指着黑板上书写的登鹳雀楼这首古诗，读一句，孩子跟着学一句。13个孩子个个争气，每次参加当地统考，总评均为第一名。支教第三年，他的孩子由原来的13人逐渐增加到了51人。他笑了，又愁了。很多孩子是奔他来的。51个孩子，挤在两间教室，他给一个班的孩子上课，另外一个班却空着没老师，这让他很无奈。他翻越座座山，多次向当地教委申请一名老师过来支教。半年内，教委陆续派了四名老师上山支教，结果来了走，走了来，都不愿冒着生命危险留在这个条件极其艰苦的学校
10、。这里山势险恶，在城里住惯的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。就拿他来说，刚来这里时，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，耳中听着怒吼的山风，只有感叹，只有恐怖。慢慢地，他经得住时间和环境的重重考验，最终留了下来。他只好暂时每隔20分钟给其中一个班的孩子上课，让另一个班的孩子做作业。“不行！长期这样绝对不行！”他思虑重重，“51个孩子交给了我，我要对他们负责任。”他打着手电筒，顶着呼啸的山风，踩着崎岖不平的山路，连夜赶回家。他不敢瞅她的眼睛。他心里很虚。他去支教的时候，她铁了心反对他。上路那天，她没有送他，只对他说了句，“如果呆不下去的话，你也别回来！”“学校里缺一名老
11、师你看你能不能跟我一块儿去山上支教？”他吞吞吐吐地跟她商量，“先前去了几名支教的没留住又走了。”“那，那好吧。”她早已忘记了他走时她对他说的气话，“你怎么不早回来呢？看把你难为的。”她赶紧从柜子里找来一件棉大衣，给他裹紧身体。他激动得上前亲她一口，“谢谢你，老婆！”嘿嘿地笑了。他教两个班的语文、英语、科学和体育，她教两个班的数学、社会、音乐和美术。课余，他和她经常深入学校附近的村落，帮助少数民族的村民学习汉语，以及科学种田。日子像山间的泉水，静静地流淌着他和她默默无闻地送走了16届孩子。雪融化了，春天又来了。他和她带领孩子到学校后面的操场一角观赏鲜花。每年开春，他和她都要来这里种上几十粒甚至上
12、百粒的鲜花种子。每种下一粒种子，就象征着一个孩子在他和她的精心呵护下，已经跳出了大山。到了盛花期，这150余株上千朵鲜花，白的纯洁，粉的淡雅，红的热烈争妍斗艳，相互簇拥。“老师，您看这些鲜花和您多么相似啊，美丽、漂亮。”“是吗？”她的脸颊瞬间桃红。“嗯。”他和她看着姹紫嫣红的鲜花，又看了看围在身边的孩子，哭了，而后又笑了。 （选自语文报2012年第10期）13、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)14、文章中画线句写到其他的支教老师的表现有什么作用？（3分）15、结合文章内容说说结尾处他和她为什么“哭了，而后又笑了”？（3分）16、文章标题“绽放在悬崖峭壁上的鲜花”，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（4分）(三)桃花源记（12分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人
