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1、语文A版小学五年级下册第一次月考试 一、拼拼写写，相信你能写得既正确又美观。(10)do lun mio mn un jin k ch bn dn( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn m w y ch jio zhun sh zh hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给划线的字选择正确的读音，用“”标出。(8)尘垢(hu u) 蒌蒿(ho o) 卡壳(k qi) 歉疚(ji ji)迷惘(mn wn) 抚摩(m m) 炫耀(xun xun) 规矩(j ju)三、区分形近字并组词。(9)愉( ) 培( ) 浆( )偷( ) 倍( ) 桨( )榆( ) 陪( ) 奖( )四、根据句意
2、写出成语。(5)1.深入细致地考虑。 ( )2.比喻事物没有一点破绽。( )3.形容使人感受很深，震动很大。( )4.不知怎么办才好。( )5.座位没有空的，形容观众、听众或出席的人很多。( )五、按要求完成句子。(15)1.妈妈对我说：“晚上我还要工作，你和爸爸、奶奶先吃饭吧。”(改成转述句)_2.小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。(仿写句子)_3.我这样做，难道不对吗?(改为肯定句)_4.革命道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用合适的关联词语把两句合成一句话)_5.我肯定张欣这次数学考试大概能得满分。(改病句)_六、课内阅读。(22)1.清明的作者是_，世称_。诗中_一句点明了
3、时间。诗中向我们展示了一幅_图。“ _”三字，将诗人心中的愁苦描写得淋漓尽致。2.在天晴了的时候作者是_，出版有诗集 _、_;三月的原野节选自_，作者是_;刷子李的作者是_，著有长篇小说 _、_等;现代奥林匹克运动的创始人是_，本学期我们学过他的散文诗_。3.阅读课内片段，回答问题。音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他的头上厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一
4、摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。(1)这是顶碗少年第_次表演的情景，读时要注意体现当时_的气氛。用一个成语形容：这是一次_的表演。(2)文中的省略号的作用是_。(3)顶碗少年在表演又一次失败后的心理是_，从_和_两个词中可以看出。七、课外阅读。(15)一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破。到医院包扎(z zh)后，几个同学送他回家。在家附(f f)近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧(sn sn)着脸(诉苦 诉说)，满以为会收
5、获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交待他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心他”。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于(表达、表现)罢了。不信你看，等下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不(经意 注意 )似地悄悄回过头来，很快地瞟 (pio pio)了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然
6、这一切都只发生在瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1.为文中划线字选择正确的读音打“”。(4)2.用“/”划掉括号中不准确的词语。(3)3.联系上下文理解词语。(4)半信半疑：_不约而同：_4.认真读读短文，想想弟弟的眼睛为什么闪着泪光?(2)5.为短文加上一个合适的题目。(2)八、习作练笔。(16)爱有时并不需要过多的言语，一个动作，一个眼神，就能传达出浓浓的爱意。写写你体会到的爱的动作吧。100字左右。语文A版小学五年级下册第二次月考试卷 一、读
7、拼音，填字组词。(16)ni( )扣 ( )动 sh( )假 部( )ji( )报 ( )毛 zhng( )单 膨( )p( )布 ( )晒 rng鹿( ) 鸭( )lin( )习 锻( ) yng苍( ) 露( )二、划掉错误读音并把正确的改写在横线上。(6)松脂(zh)_ 麻痹(b)_ 扒手(p)_亲昵(n)_ 执拗(o)_ 倨傲(j)_三、用“敏”组成合适的词语填入下列句子中。(8)1.作为记者，他总能以最( )的视觉，捕捉到最有价值的新闻。2.松鼠的身体矫健，四肢轻快，动作( )。3.有些动物对天气的变化非常( )。4.嘎子运用自己的智慧，( )地躲过了敌人的严查。四、按要求完成句子。
8、(12)1.只有在学习上踏踏实实地下功夫，_(补充完整)2.妈妈好不容易从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。(缩句)_3.夏日的晚霞被整个湖面染得通红。(修改病句)_4.一位全世界都在传诵的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢?(改成陈述句)_五、填写名言、诗句。(10)1.友谊之光像磷火，_。2.当你看到好朋友并没有看清事物的真实本质时，你会劝慰道：_，_。3.当你看到飞流直下的瀑布时，你会脱口而出：_，_。六、课内阅读。(10)松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧，踏平，使窝既
9、宽敞又坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1.用“_”划出松鼠搭窝的过程。2.松鼠把窝搭在_地方，有_的特点。3.这段话主要写_。七、课外阅读。(19)他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的
10、是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机
11、会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.给第5、6自然段加上标点符号。2.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。3.从全文看，第7自然段的记叙顺序是_;第8自然段的作用是_。4.第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是_。5.你认为小道格拉斯是一个怎样的孩子? _。6.这篇文章表达了一个极为明确的观点，请用“”在文中画出答案。八、习作练笔。(19)假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会感谢什么?请你来写一写。语文A版五年级下册期中试卷一、看拼音，写词语(8分)d
12、an qie xun mi gui ju dao dan( ) ( ) ( ) ( )zhi zhu min jie duan lian kong zhi( ) ( ) ( ) ( )二、完成下列词语练习。(10分)1.选词填空。(捷 睫)(2分)1）松鼠四肢轻快，非常敏( )，非常机警。2）哦!这是蒲公英的花季，染了你的( )毛，碰了我的鼻翼。2.读词语，用“”标出括号里正确的读音、汉字。(4分)无与 (伦 论)比 前 (俯 府)后仰不知所 (错 措) 垂死挣(zheng zheng)扎3.请将下列画线部分换成相应的成语。(4分) -1）第二天，我已经急迫地不能再等待地想当个拳击手了。( )2）杂技表演节目很精彩，场内一个空位都没有。( )三、回忆所学过的课文，根据自己的理解与感悟填空。(12分)1.松鼠像鸟类似的住在树上，满树林里跑，它们在树上做窝、摘果实，喝露水。从这里可以看出松鼠喜欢在 活动。2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。“缘”的解释是 ，这句诗告诉我们对于较复杂的事物，因为自己的主观成见，如果不能 地进行分析，就可能被局部现象所迷惑，不能准确的认识这个事物。
