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1、 探索“四美活力”美术教学模式之行动研究思考或调整：第 2 课 变形的魅力 授课教师： 张仁 任教年级： 四 班级上课时间一、教学目标1、知识目标：学会黑白画的基本方法。2、能力目标：逐步形成会观察会发现的能力和求变意识。3、情感目标：养成勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，体会创造的乐趣。二、教学重点：运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果。三、教学难点：丰富点、线、面的组织四、教学准备：课件、人物范图三张；生：黑色水彩笔、16开作业纸五、课时安排：三课时六、教学过程（见附表）七、教学反思 侧记与示范：六、教学过程（活动二）环节设计基本流程教师活动学生活动感受美情境激趣1、简介美术大师毕
2、加索：今天我为同学们请来了一位特殊的客人，知道他是谁吗？2、欣赏毕加索黑白画：这么了不起的画家，来欣赏一下他的作品吧。对比前两幅画，后一幅画从色彩上有什么特点呢？3、导入课题。4、给这种独特的画取个什么名字好呢？观察感受（生：是黑、白的效果）（生：黑白画）欣赏美指导思考认识黑、白、灰：黑白画虽没有艳丽的色彩，但是依然能给我们丰富的美感。这是为什么呢？让我们进一步来了解它吧。了解点、线、面：（1）发现点、线、面：对比观察这些画面，你发现它们分别是由什么组织而成的吗？（板书：点、线、面）（2）了解点线面的组织方法：回忆以前学习的线的秘密一课，线有哪些类型？我们小巧的点也不示弱，早就等待大家来发现它
3、的变化技巧了。那些可爱的面也不想落后，你猜它会变出那些形状来？（3）小结：通过了解，原来黑白画就是利用点、线、面的疏密搭配、组织排列，来表现黑白灰的画面效果的。赏析探究创造美培养技能1、探讨黑白画的表现方法：（1）尝试训练：明白了这个道理，我们也可以画出黑白画来。请两位发言的同学上台试画。老师继续与台下同学交流。（2）反馈学生的尝试训练，师生互动找出创新的地方和修改不足的地方。（3）演示指导：教师演示填充局部：为了表现更多的变化效果，我们可以更自由地运用点线面来组织。（4）前后对比：一幅美丽的黑白画就这样完成了，（将两幅画贴于黑板比较）对比她原来的样子，哪个更吸引你。2、总结黑白画的步骤：（1）回忆刚才的绘画过程，我们一起来总结黑白画的步骤，学生说黑白画步骤，老师作补充，板书：画外形分块组织。体验创造引出画的要领：组织丰富、黑白灰分明、主体大气造型独特。应用美提出任务提出活动要求：画出你喜欢的一个人物或动物外形，用点、线、面来组织，创作一幅黑白画。学生作业，教师巡视与个别辅导。迁移应用株洲银海学校美术组 模板设计周芳妮
