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1、一、填空题1. 教师心理健康的原则:认同教师角色，悦纳教师职业; 具有和谐的教育人际关系 ;对教育环境的良好适应和改造;具有稳定而积极的教育心境。2 自我意识的辅导的内容涉及自我结识、自我接受、自我协调 、自我鼓励和自我管理五个方面。. 学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展避免性和发展性的心理健康教育;(二)面向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理征询与辅导 。4学习动机的强度与学习效率的关系是 倒“U”型 曲线关系。.学生心理健康有两个维度:一是现实适应良好，二是 将来发展的潜力 。二、单选题1.146年，世界卫生组织明确指出:健康是指一种身体的、心理的和社
2、会适应的（ C ）A.完善状态 B完整状态 C健全状态 完美状态2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应当是:( )A.重要是家长会、家访、家长来访 .家校共同研究.家校共同摸索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同摸索. 就学科教学中渗入心理健康教育的目的设定来看，心理健康教育的目的是( A ）A副目的 B首级目的 C.主目的 D第一级目的4 情绪辅导,又称（B ）A情感教学 B.情感教育 情绪教育 D情感训练5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ )A禀赋 .天资 资质 D.天赋三、多选题(共题,每题2分,共10分)学校心理健康教育的初级、中级、高档功能分别相应的具体功能
3、（ AB )A.避免心理疾病,B.提高心理素质，C.消除心理疾患,.进行职业辅导.从20世纪80年代始至今,国内的学校心理健康教育大体经历了如下三个阶段（AD ）A调查呼吁阶段 .尝试履行阶段尝试起步阶段 .发展推动阶段学校心理健康教育的评估措施有：（ BDE )A.访谈法 B.观测法 C.分类法 问卷法 .测验法四、判断题1.人的心理素质是一种相对稳定的过程，因此,我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高下。（ )2.人的心理是一种构造复杂的系统，因此我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。（ ）五、名词解释1.理性情绪治疗理论答：理性情绪治疗理论是指通过变化来访者不合逻
4、辑的思考或不合理的观念 ，消除来访者恶劣的情绪 ，达到协助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种征询理论和措施。它是目前心理征询中应用最为广泛的认知理论之一。2.情绪辅导答:情绪辅导,又称情感教育，是指运用有关怀理健康教育的理论和技术，协助学生结识、接纳和恰本地体现自己的情绪,辨认她人的情绪并能有效地沟通,掌握控制、疏导不良情绪的合适渠道和方式，避免和克服悲观、冲突的情感,培养良好情感品质的一种教育活动。六、简答题1简要阐明学校全面渗入心理健康教育的理论根据和现实根据。答：(1)学校全面渗入心理健康教育的理论根据:一方面，“全面渗入”是学校心理健康教育的性质和任务所决定的。另一方
5、面，“全面渗入”是学校平常教育教学工作的性质和地位所决定的。再次,“全面渗入”也是实行素质教育的必然规定。（)学校全面渗入心理健康教育的现实根据:一方面,心理健康教育专业师资的缺少凸现了“ 全面渗入 ”的重要性。另一方面,学校心理健康教育的实际运作状况也决定了全面渗入心理健康教不仅是必要的,也是急切的。2.情绪辅导的内容重要涉及哪些方面?答：()情绪结识（2）情绪辨认（3)情绪沟通(4）情绪控制(5）情绪熏陶七、论述题1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？答：全面实行和推动素质教育是国内教育改革的重大任务，而心理健康教育是素质教育的重要构成部份之一，既是实行素质教育的重要途径,又是素
6、质教育抱负的实践模式。一方面，学校心理健康教育为其她各育发明了先决条件。一种保持健康良好心理状态的人，才干顺利地接受德、智、体,美各方面的教育。再者，心理健康教育不仅仅是一门学科或技术，更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念，成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体育、美育等各育之间存在着十分密切的联系。一、心理健康教育与德育的关系。心理健康教育对德育的增进作用有如下三点：（1)从目的上看,心理健康教育的目的是为理解决个人心理问题,维持心理平衡,发挥个人心理潜能，塑造个人完善的人格。（2）从内容上看，个性心理涉及个性倾向性和个性心理特性。个体的需要、动机、价值观会影响她的价
7、值判断，从而影响她对事物的取舍以及她的行为方式。（3)从措施上看,心理健康教育倾向于通过感情沟通，以征询、测试、行为矫正等某些特殊的措施和技能，来观测、诊断、疏导学生的心理问题。二、 心理健康教育有助于智育的发展。一方面,它虽然无法变化人已有的遗传素质,但却能在开发人的智力潜能上发挥不可忽视的作用。另一方面,心理健康教育可以协助学生解决在学习过程中浮现的多种心理冲突和心理障碍,协助学生挣脱困境，重建信心,更加全面、客观地结识自己，更好地挖掘心理潜能,激发学生的学习动机，变被动地学为积极地学。三、 心理健康教育与体育。 生理素质和心理素质的教育密不可分。两者的密切关系表目前体育的心理保健作用和心
8、理健康教育身体机能的影响作用两个方面。其一，学校体育的任务之一是“磨炼意志和形成良好的品德”。其二,心理健康是学生进行体育运动的重要前提。 四、心理健康教育与美育。良好的心理品质是美的体现之一,也是形成对的的审美观的基本和条件。对学生进行美的教育离不开学生主体良好的心理品质的培养，而良好的心理品质是心理健康教育的重要内容和任务之一。综上所述，我们可以得出，心理健康教育是德、智、体、美各育的基本。一、单选题1、高中学业水平考试成绩为“A、B、C、”,这一变量属于(B）。A、称名变量B、顺序变量、等距变量D、比率变量2、下列分类属于按照教学时机划分的是(A ）A、形成性与总结性测量与评价 、智力与
9、成就测量与评价C、常模参照与原则参照测量与评价、诊断性与个人潜能测量与评价3、在正态分布中,已知概率P（0Z1.96)0.4,试问：概率(Z.9）的值为（ B）。、0.50 B、0500C、0.050 D、.02504、同步掷两个骰子，浮现1个点的概率为(C）A、1/6 B、1/12 C、1/18D、1/365、复本信度和重测信度这两种措施的最大差别是（）。A、不是同一批被试、计算误差大小C、不是同一份测验D、计算措施二、绘制记录图请按如下的分布记录资料,绘制相对次数分布直方图与多边图（可画在同一种坐标框图上)组别组中值次数（f）相对次数555970.45054523006459420.404
10、260.11353937130.250343210.21257.14024226.11511720.三、概念解释1、评估量表四、问答题1、请以你熟悉的一门课程试卷为例谈一下如何分析试卷的内容效度?五、计算题1、采用两端组法拟定考试题目的辨别度，假定52名学生参与考试,其中4名(占总人数2名的%）高分组学生和14名低分组学生在最后一道论述题(满分值=10分）上的得分如附表所示,试计算该题目的辨别度。(辨别度D=PL)高分组（4人）17998961088908低分组(14人）46235104303六、假设检查(14分）（请写出具体计算过程）对男女大学生进行“瑞文原则推理测验”,其抽样测试成果如下，试在0.0明显水平上检查男女生之间的推理能力与否存在明显的差别。nS男生女生10451.729 检查记录量： 附表1: 正态分布表：ZYPZYP0.20.9100.07926.6.316590251750.30.381390.117910.80.2804.2950520.3840.19840.850.27798.302340.530.34670.41.90584.5.6.18702471.24170.4134 计算过程:建立假设;选择t检查记录量;计算实得t值;根据自由度和明显性水平查分布临界值表;记录结论。
