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1、幼儿小班工作安排汇总五篇 时间是箭，去来迅疾,前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们须要起先做一个工作安排。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我帮大家整理的幼儿小班工作安排5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿小班工作安排 篇 一、班务情景分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责,这是我进入幼儿园其次次教小班,很久没有教小班了起先还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮忙下,我此刻喜爱上教小班了，和教大班不一样,小班幼儿须要用更多的耐性和关切去和他们相处。 本学期全班共有幼儿8人，其中男2人，女25人，一位幼儿因身体情景休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的
2、依恋,对于环境感到生疏，心情很不稳定,刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依靠性异样强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教化，此刻初步适应了无趣园生活,不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮忙孩子感受无趣园的快乐，使之渐渐适应无趣园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同,因为此刻都是独生子女,异样珍宝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。经过这段日子的视察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭,小挚友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,并且
3、还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人,有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳经常欺压身边的小挚友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中,经常一个人坐在座位上，如:高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿限制力较差,不听老师的指令，随意得很,如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作安排,扎扎实实，作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质,发展幼儿语言本领,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 小班幼儿多以嬉戏为主，我们会依据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等嬉戏资料。每次嬉戏
4、,依据幼儿的爱好所在来开设必需的嬉戏主题,并视察记录幼儿每一次的嬉戏情景,以便在下一次对同一主题进行深化。老师经过引导和探讨，结合参观活动，共同使嬉戏资料更丰富、更生动,这样，使幼儿在嬉戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿嬉戏水平。三、发展目标依据小班幼儿的特点，制定如下发展目标： 生活、卫生习惯: 1、在成人的帮忙下学会饭前洗手,学会运用手巾、仔细洗手不玩水。 2、会运用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培育幼儿不挑食,不偏食，不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简洁关系,懂得健康的重要性。 3、宁静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。 4、爱惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰
5、物。帮忙幼儿坚持仪表整齐。 5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成平安感、依靠感。 语言： 1、学习能听别人讲话,不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，对老师有礼貌。 2、会说一般话。3、能主动参加听、说、回答,学习用较为清晰简洁的语言大胆表达自我的愿望和恳求。 科学： 1、对四周事物有爱好,会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的思维本领。 3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类5、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一样的认读。 6、相识三角形、圆形、正方形。 四、建
6、家园 联系家长的支持对我们的教化工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系,孩子有特别情景或将来园时能刚好反映和了解情景，使孩子、家长感受到老师的关切。这三者相互沟通,才能使我
7、们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。 五、卫生保健及平安工作、卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮忙、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。 首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前,老师以亲切的口吻,热忱的看法向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道,其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。养成吃饭时要宁静、开心地进餐,细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。 平安工作想幼儿平安之所想从保证平安
8、入手幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安,是我们每一个老师的职责和职责，为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点: 、严格晨检制度,不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。幼儿小班工作安排 篇 一、班级状况分析： 我们小（1)班一共有36位小挚友，男孩,女孩各占一半。从孩子的诞生年月来看，0xx年诞生的占多数,0xx年诞生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历,幼儿对班级的各项常规都已经很熟
9、识,一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中，而且心情开心。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点生疏，但入学以来适应较好，心情也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差,特殊是孙涵哲小挚友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉： 1、生活习惯： 我们这些孩子应当来说都具有很强的适应实力,在集体生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生，知道饭前洗手,喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手,并教化他们不挑食,很多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子,刚开学时每天都不愿自己吃饭，如今他们进步可大了,不须
10、要老师帮助了。到现在班上的全部孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他孩子都学着做,虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,孩子的自理实力在不断提高。 2、日常交往： 孩子们很懂礼貌,不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长协作很好,能激励孩子向老师问好。小挚友之间能用语言沟通,有些孩子能起先用一般话沟通,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女,以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。3、智力发展和学问技能：孩子们都能主
11、动参与各项活动,而且有的孩子在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能主动发言。还有大多数的孩子能主动的投入到嬉戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的缘由，自控实力差些,最显著的表现就是坐不住，留意力不够集中,针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。 4、嬉戏状况:孩子们喜爱嬉戏活动，他们有较强的仿照实力和动手操作实力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西常常让大家赞许。角色嬉戏是孩子们最爱玩的,他们都能主动的参加嬉戏,
12、但由于生活阅历还不够丰富,他们的嬉戏内容也较简洁,在嬉戏中与同伴间的沟通很少,争夺玩具的现象较多。 5、家长工作： 在这一年与孩子家长的接触中，我们发觉家长们对我们的工作相当关切。开学时几位孩子刚入园很不适应，常常哭闹，我们刚好与这些孩子的家长沟通,而家长们总能热忱协作，因此孩子心情稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能刚好向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。 二、班级学期工作目标： （一)认知方面: 、情愿倾听、能听清他人说话,敢于在集风光前说话。 2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。 3、知道看书的基本方法，养成喜爱看书,喜爱观赏文学作品的习惯。 4、喜爱视察四周常见的
13、自然物(动、植和无生命物)的特征,获得粗浅的科学阅历。5、对四周事物有新奇心,乐意感知和摆布他们能够干脆接触到的自然物和人造物。 6、初步了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感知的方法,发展感知实力。7、基本驾驭依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。 8、解并初步适应新的生活环境。 9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。 10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。 11、了解盥洗的依次，初步驾驭洗手的基本方法。12、开心地进餐，正确运用小勺，饭后擦嘴，养成主动喝水的习惯。 13、宁静地就寝,睡姿正确，学回上厕所。 4、坐、立、行姿态正确，能够自然协调地走和跑。15
14、、乐于参与集体环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿开心的心情、情感。16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲，能根据音乐的基本拍子自然、匀称地做简洁动作和仿照动作。 17、情愿参与美术观赏、绘画、手工活动，能体验参加美术活动的欢乐。 18、相识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法,养成良好的手工活动的习惯，初步驾驭撕、贴、折的基本方法。(二）保育工作： 1、养成良好的卫生习惯。 2、具有初步的自我爱护意识和平安意识。 3、做好保育保健工作，提高幼儿的机体抗病实力。 （三)家长工作:1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。 2、能协作幼儿园的各
15、项工作对幼儿进行自理实力的培育、学问阅历的丰富和物质材料的供应。 3、做好主题反馈工作。三、详细措施： (一）认知: 1、细心打算幼儿教学活动,尽量使幼儿在集体活动中驾驭学问，学到技能。 2、在区域活动中，为幼儿供应多用、开放、有创建性的区域材料，吸引幼儿主动参加,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的实力。 3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教化资源,尝试开发利用社区资源，丰富教化内容。 、据幼儿爱好、节日、季节改变等开展系列主题教化活动。引导幼儿共同参加主题墙布置,更多的为幼儿供应视察探究、创作制造、创建独创的机会,使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。 5、依据本班的课题，深化探讨、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、爱好和须要。 (二）保育: 1、家园共育，有针对性地培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且刚好地相互反馈，合理改进教化方法。2、利用日常生活的每一个环节,每一个详细事例，对幼儿进行随机的平安教化提高幼儿自我爱护的意识。 3、留意个别体质较差的幼儿,仔细做好病儿的服药工作。 4、要做个有心人、细心人,常常视察每一位幼儿，能刚好发觉,解决问题。 （三)家长工作: 1、热忱真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求，听
