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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计八年级物理第八章第一节电能一、教案背景1、面向学生： 中学 小学2、学科：初中物理（八年级上）3、课时：14、学生课前准备：试读课文，初步了解电能的概念及在生活中的能量的转换。向父母或其他亲人了解一下，家每个月大约用多少电、每千瓦时的电费是多少等相关问题调查一下自己的家庭、学校或附近熟悉的单位有没有浪费电的情况，该如何解决二、教学课题人民教育出版社物理八年级第八章第一节电能，围绕“电能”这个概念展开，在学生了解了一些基本电学知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能的。教学目标：（1）知识与技能：1、从供电和
2、用电两方面展现了电能，懂得生活中能量的转换 2、会读家庭电能表。（2）过程与方法：体验电能可以转化为其他形式的能量。（3）情感态度与价值观1、了解电能与我们息息相关 2、节约用电三、教材分析人民教育出版社物理八年级第八章第一节电能，围绕“电能”这个概念展开的。课文开始既用两幅组合图，从供电和用电两方面展现了电能与我们生活息息相关。接着介绍了电能的单位及计量电能的仪表电能表，最后引出电功的概念。教学重点：(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。(2)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。教学难点：电能的单位是千瓦时或焦耳，1kWh=3.6X106J。教学准备：教学之前用百度
3、在网上搜索“电能”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于 资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示。四、教学方法1、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五、教学过程（一）创设情境、导入课题同学们，你们看看这是什么地方8/4155876kc0948d52.html（同学回答：广州塔）非常好，广州塔做作珠江边上的一大景观，晚上又是珠江夜游中最亮的建筑物，请问塔上的灯要亮起来需要用到电，在物理里我们把这个电叫做“电能”。设计意图 物理源于生
4、活，由学生非常熟悉的建筑物来引入，既引出了电能，又为下面的学习做好铺垫，激发学生的学习兴趣，产生了探究的欲望。（二）提出问题问题1：那我们所使用的电能是通过那些方式获得的呢？问题2：可以看见电能在工作，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？（结合学生提前准备的资料，让学生以小组为单位，积极思考，热烈讨论，并把交流结果写在草稿纸上，让某一小组推荐一代表发言，其它小组帮助指出不足并进行补充）展示三峡水电站、火力发电站等图片并完成以下练一练：1、水力发电机发电，将_能转化为电能 2、使用电热毯取暖，将电能转化为_.3、电风扇通电转动起来，将电能转化为_.总结一：电能可以和其他形式的能互相转换设计意图
5、 让学生课前调查、收集了日常生活中的电能的转换，如水电站、电吹风机等，在调查的基础上组织学生展开自学、讨论，让学生在愉快的课堂氛围中了电能的转换，初步体会电能与我们生活息息相关。（三）介绍电能百度搜电能百科 结合书本P38页及网上资料，完成下列填空电能(用符号_表示)的单位：1、家庭中常用电能的单位是_，学名：_，符号：_2、国际单位：_，简称_，符号：_3、单位换算 : 1度= _kWh=_J 练一练：3kWh = _ 度= _J 7.2X103J=_kWh = _度（学生独自完成后，按小组讨论并派一代表展示答案）设计意图对于概念性且能在书本或网络找到的知识，放手让学生独自阅读、独自思考从而
6、得出结论，锻练学生的理解能力和团队合作能力（四）如何使用电能表用电是要付电费的，同学们都知道家里的电费是怎样被计量出来的吗？让学生分小组借助课本和课前收集的电能表说明书，对电能表的功能、规格、读数等进行交流探讨，允许个别好奇心强的同学上讲台查阅教师制作的有关电能表的课件资源，对于电能表的参数，理解后填在下列表格中，小组汇总并讨论。演示电能表工作时的Flash动画练一练：电能的测量-电能表：1、电能表是用来计量用电器在一定时间内所消耗的_。2、几个重要参数：（1）“220V”表示电能表应该在_伏的电路中使用（2）“ 10（20）A”表示电能表的标定电流为_A，额定最大电流为_A（3）“ 50Hz
7、 ”表示这个电能表在_赫兹的交流电路中使用。（4）“600revs/kw h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗_电能，电能表的铝盘转过_转（五）电能表的应用供电局每个月都有专人上门抄电能表的读数，那我们如何知道每个月我们的用电量？右图为小明家的电能表2月底和3月底的示数，请问小明家3月份所用电能为_。若每消耗1 度电需支付0.50元，则小明家应付电费_元方法：电能表的计数器上前后两次读数之 ，就是这段时间内用电的度数。设计意图 让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位，最右边的一位是小数点后的数字。上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能。（六）节约用电你们知道一度电能在我们生活中做些什么
8、事吗？设计意图结合生活中用电事实，使学生认识到节约用电的重要性。（七）交流讨论、归纳总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？（八）巩固练习1长江三峡水利发电站年发电量达7.2106,合2、小枚同学家里的电能表8月1日的示数8168.5 kWh，如果他家8月份共用电31.2 kWh，那么9月1日示数为_3、物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的4月1日示数如图3所示。如果他家在三月份一共用电30kWh,那么在3月1日示数为_4、小薇同学发现她家的电能表上标有“3000r/kWh”的字样，现在观察到电能表在10min内转了45圈，这段时间内消耗了多少电能。附：板书设计（幻灯片）六、教学反思在这节课之前，学生基本能理解电的转换，学完这节课，学生能意识到电能这一概念，能知道在生活中电能表的使用及读数。这节课属于介绍性质，而且我主要采用小组合作的形式，要求学生的自主性更强些，但在实际中较多的后进生在电能表的使用和单位换算中存在较大的困难，这是我以后需要关注和提高的地方。
