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1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。初中单元阶梯测试卷第一单元A卷答案：一、1.D.。2、A.3.C。.4。D.5.A.。6、略。7、B A项从端午节的起源、过节意义。C项从当代节日活动。D从历代节日美食等角度介绍端午节风俗。要点：了解端午节，传成节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化，愿大家过一个有意义的端午节。二、8、日本 “ 爱国 青年”查“我”的听课笔记一事 .9、D 。10深深的自责精神 , 作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己 , 表现了作者强烈的自省精神 . 11、 D。12、“ 匿名信事件 ” “幻灯片事件”。 13
2、（1）影响许多动物的生物节律，对它们造成伤害；（2）影响生物链彼此依存的正常关系；（3）引发人体严重的激素失调，危害健康。14（1）通过具体的数据突出了强光源对鸟类危害的程度之深。（2）通过打比方生动形象地说明了装饰型灯光要恰当使用的道理。15（1）降低大多数照明灯的功率和亮度（2）不要滥用装饰灯（3）减少夜间工作或学习时间。16利：可以美化城市形象，方便人们夜间出行，凸显城市品位。弊：造成城市光污染，危害人类健康，造成资源浪费。17接受（好感）感谢（感激）怀念（思念、愧疚）。18由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚
3、失去母亲的“我”对生母的思念。19继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担、将亲生女儿远嫁内蒙。（要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。）20不设统一答案，“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。（母亲流泪的原因是：为女儿远嫁而伤心。为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。21（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现
4、了一个农村妇女极大的宽容之心。（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。22不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。答案示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。三、作文：略。初中单元阶梯测试卷第一单元B卷答案：一、1、C. 2.B .3.B .4.C .5 .A。6略。7、(1)A
5、中秋节B重阳节。(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶。(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。 宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化。二、8、跑（赶快） 等待 浸泡 气味 香气。9、A10、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。 11、刻苦学习 博览群书 虚心求教12、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。13传统文化须敬畏。14引起读者注意，吸引阅读兴趣；引出“传统文化的论题
6、。15挖掘传统文化永不磨灭的精神力量，弘扬传统文化高贵的精神品质。如元宵节：舞龙舞狮赏花灯等；清明节：祭祖扫墓等；中秋节：吃月饼赏月等；除夕：放鞭炮守岁等)。16道理论证(或引用论证，或比喻论证)，证明了“彻底否定传统是不可能做到的事情”的论点。17示例：梁启超讲的“要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意”非常好。现在有些人“恶搞”经典，歪曲历史，随意“戏说，对传统文化没有“尊重爱护”，为一己之利而缺了“诚意”，很不严肃。我们对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”、“立足时代，推陈出新的态度。(从正面举例也可)18讲一个修鞋师傅为了让妻子吃好中午饭，把饺子留下来给妻子，而妻子将饺子煎好让儿子送给丈
7、夫，自己和儿子吃炸酱面的故事。19写出妻子的神态和心理活动两方面，语句通顺，符合文章内容即可。20(1)表现出了他的生意非常好(或：很勤劳；很辛苦。)（1）表现出“他的幸福和快乐(意思对即可)。21.（1）憨厚老实：“喜欢咧开嘴巴笑”；(2)非常敬业：“嘴巴里咬着两枚铁钉，低着头”；（3）乐现开朗：“有些自豪地说”；(4)有责任心：“目送着男孩一蹦一跳地过了马路；（5）知足常乐：“填饱肚子就行”；(6)关爱妻子：“还是给孩他娘留着吧等等。22能联系生活进行叙述、描写或抒情，意思明确，语句通顺即可。三、作文：略。初中单元阶梯测试卷第二单元A卷答案：一、1、A.2 .C .3.C .4.D .5略
8、。6（1）随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。（2）提示：有明确的观点，有相应的分析阐述，表述流畅。（3）图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等二、7.C 8.C。 9.C 。10.神情、动作、语言。11.怕秘密被揭穿，多年美梦破灭，失魂落魄，心中充满恐惧。12.B .13.虚荣心强，冷酷而专横 。14.B。15.我国西南地区遭遇干旱的严重程度 分类别。16一是人均占有量少，二是水资源分布不均，三是全国的污水排放量增加，四是由于集中取水和集中排污。17.地面沉降、海水入侵、水位下降、土地沙化。18.。由于严重缺水给城
9、市工业产值造成的损失很大。 19略。20.幸福无处不在,无论在什么情况下,每一个人都能感受到幸福。（大意对即可）21. 在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。22.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的告诉读者，一个人即使在最艰难的境况中也可以拥有幸福。23.不能删去。因为开头段是为了引出“贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福”观点，并自然过渡到“每一粒米都充满了幸福的香气”这件事。24.略。三、作文：略。初中单元阶梯测试卷第二单元B卷答案：一、1、贴、缅里（理）；恋（念）2、. B。3、（1）春潮带雨晚来急 （2）为有源头活水来 （3）东风来了，
10、春天的脚步近了。 （4）士不可以不弘毅；死而后已。4、（1）删去“被”，将“阳光”移到“反射着”后，将“目不暇接”改为“令人目眩”（2）又仿佛一首优美动听的交响曲，带着万分的喜悦在小河的上空盘旋萦绕。（句子结构基本相同，运用比喻修辞手法，句意衔接自然即可）5、（1）如：书籍是人类进步的阶梯。（2）开放性试题，言之有理即可。二、6、逻辑顺序；总分总结构7、食品防腐剂对人的危害极小。8、不能。因为“在规定数量下”是对添加的苯甲酸钠的数量加以限制，删去后意思就变成了无论添加多少苯甲酸钠都不会对人有危害，不符合实际情况，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性。9、作比较。将防腐剂与食盐相比，易于读者理
11、解和接受，突出强调了国家批准使用的防腐剂是安全的。10、回答问题的要点：（1）防腐剂的添加是为了抑制有害菌的繁殖；（2）防腐剂比有害微生物的危害小多了；（3）有些防腐剂可以作为营养物质被人体吸收；（4）我们买东西要注意厂家，认准品牌。（答案合理即可）11B。12（1）中心论点：敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。论证方法：对比论证和事例论证。（2）写了澳大利亚车迷自觉遵守交通规则的事，作为事实论据，与上文形成对比。，阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的进步。13.父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人。14. 写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分
12、给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。15.运用细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。16.两个划线句都运用了动作描写和心理描写。第个划线句写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；第个划线句写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。17、运用比喻，把善心比作善良的种子。运用联想，用爱来升华善举的内涵。运用对比，突出充满爱心的世界更明媚。三、作文：略。初中单元阶梯测试卷第三单元A卷一、1.B 2.C 3.C 4.B 5.B。6、略。7.（1）是否要保护方言，同学们看法不（2）示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流
13、思想二、8、（2分）（1）通“避”，躲避。 （2）眼泪。9、（4分）（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥 。10、国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ 见弘范，左右命之拜，不拜。11、二者不可得兼，舍生而取义者也。（或“舍生取义者也”）12、甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。13应尽的责任和义务。14引起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨。15深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。16.“人生的意义”中
14、应包含有“社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受”。17、题目新颖别致，引起读者阅读兴趣；在作者看来，他的故乡就像画在宣纸上的水墨画；古朴的风情、淳朴的民风和家乡的文化气息正如宣纸一般纤尘不染，有历史厚重感和沧桑感；表达了作者对故乡的怀念。18 1）写了 “宣纸上的故乡”徽州的整体特点（凝重）。（2）这为下文写南屏的意境美、文化底蕴美、人文美作铺垫。19“捏”字这个动词的运用非常生动传神，形象地表达出月光带给作者内心的强烈震撼，突出了故乡月光的美好和作者的思乡之情。（答案合理即可）20（1）南屏的月光能擦洗净心灵上的尘埃，给人以纯洁如婴的感觉。（2）南屏的月光让人内心有难得的寂寞、淡泊、宁静。
15、（3）南屏的月光给人以丰富的联想，让人品味古典文化韵味。21、用西递和宏村的热闹、农民从商和南屏的寂寞对比，突出南屏的古朴、宁静，表现作者对南屏的浓浓的喜爱之情。三、作文：略。初中单元阶梯测试卷第三单元B卷一、1、(1)qn x 壑 拙。(2)、略。2A 3D 4C 5、略。6、（1） 语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。（2） 语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学
16、生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。答：本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。（意思相近即给分） 7（1）出名（著名）（2）妻子和儿女（子女）8、（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”9、斯是陋室，惟吾德馨 、 信乎其似巢也、 谈笑有鸿儒，往来无白丁。10、可行、可游、可居；可望11一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可）12起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可）13因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可）14不是而是15窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。16(1)飞速发
