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1、幼儿园中班教学活动反思幼儿园中班教学活动反思1活动目的：1、 将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。2、 能在教师的启发下创编简单的摘果子舞。活动准备：1、 各种的水果实物（柿子、桔子、梨、苹果等）2、 布置好“果园”的情境3、 各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份活动过程：一、 谈话，引入课题。师：你们见过哪些水果？它们长的什么样？二、 带领幼儿参观“果园”。师：这些水果是画的吗？有什么不一样？三、 教师结合实物示范讲解撕贴方法。1、 先将正方形的纸对折后进行撕贴。2、 撕贴时要根据水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。四、 教师讲解粘贴的要求。1、 将撕好的水果反
2、过来在边缘抹上浆糊，贴到水果树上。2、 不同的纸上画有不同的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将相应的水果贴在树上。五、 幼儿自由选择与水果相应颜色的纸，撕出不同的水果。六、 创编摘果子舞。1、 教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。师：“果园里的水果丰收了，我们一起去帮忙摘，好吗？（幼儿随着音乐的快慢做小跑步），有的树叶挡住了水果，我们怎么摘呢？你们的头上都流汗了，怎样擦汗动作才美呢？摘水果的时候可以一个人摘，也可以两三个人一起摘，我们怎么跳呢？摘了这么多的水果，心里是怎么想的？怎样告诉大家？2、 幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓励创编和别人不一样的
3、动作，并随音乐做优美的动作。七、 随音乐边跳边退出活动室，自然结束活动。师：好了，让我们把水果运回家吧！幼儿园中班教学活动反思2新年伊始，孩子们在歌声与笑声中又回到了幼儿园，我也为孩子们创设了一个火红、喜庆、热闹的环境，拉开了本学期第一个主题红彤彤的年的序幕，瞧!红红的灯笼、红红的辣椒、红红的窗花、红红的对联、红红的中国结、红红的鞭炮、红红的年年有鱼活动室处处透露着年的气息。龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。在红彤彤的年主题中有一个活动欢腾的龙，就是让幼儿边倾听音乐边欣赏舞龙的，由于在编排活动的时候感觉这个活动如果没有道具的话
4、，可能在实施的时候会比较空洞，如果单纯地让孩子们欣赏里面的乐曲金蛇狂舞，教师再花哨的说教也不可能给孩子留下什么深刻的印象，因此想把这个活动删除，但在园长的建议和努力下，我们向姐妹园林埭幼儿园借来了舞龙用的道具龙以及绣球，不仅让幼儿真真切切地体验了舞龙的乐趣，也让我们教师感觉到了来自孩子们的快乐。道具的借用为我们完成本次活动创造了很好的最基本的条件。活动前，我们除了借道具，还利用现代网络的快捷和方便，从网上选择并下载了舞龙运动的起源资料和舞龙的视频，供幼儿欣赏，因此活动也由原来的一个活动转变为半日活动，内容做了极大的调整和丰富。活动一，初步了解舞龙运动的起源，让幼儿欣赏舞龙视频，在欣赏的过程中熟
5、悉金蛇狂舞的音乐，为第二个活动做准备。活动二，让幼儿合作模仿大人舞龙的动作，亲手来舞一舞龙，激发幼儿对舞龙活动的兴趣，体验舞龙的乐趣。活动三，延伸活动，让幼儿将本次活动中最开心的事件画下来。在经过了精心地准备后，活动如期进行。在活动中，幼儿表现得非常投入，第一个活动中，不仅表现出他们对未知知识的渴求，对欢快的音乐也表现出很大的兴趣，在欣赏舞龙的视频的时候有好多孩子也都跟着动了起来。特别在第二个活动舞龙的部分更是意犹未尽。我让所有的幼儿分批都参与到舞龙的活动中，在这个过程中，所有的孩子都是主角，调动了参与活动的积极性。虽然舞龙非常讲究团队的协作意识，必须要大家协调地配合才能将龙舞起来，而孩子们的
6、舞龙动作既不美观也不协调，那么的稚嫩，甚至是笨拙，绣球的引、逗也都不是很合适，但孩子们通过亲身的体验，在音乐声中感受了春节的热闹与快乐，这是最重要的。在活动最后，我还让幼儿回家将今天的活动说给家长听，如果喜欢还可以把它画下来，以此作为活动的延伸，使孩子们对舞龙活动的兴趣保持下去。反思：首先，在日常的教学活动中，我们要创造一切条件，为每一个活动做充分地准备，以最大限度地激发幼儿对活动的兴趣，挖掘活动所蕴含的内涵，使活动的内容更加丰满，活动实施地才会更加得有声有色、更加得灵动。其次，在活动中一定要充分调动幼儿的每种感官，如：用耳朵倾听、用眼睛观赏、用嘴巴表达、用动作体验，只有各感官紧密结合，才能让
7、幼儿全身心地投入到活动中，调动参与活动的积极性，产生愉快的情绪体验。最后，注重活动的延伸，由于借来的道具毕竟有限，所以孩子们在玩的时候时间较长，因此活动延伸只能让幼儿回家完成，以丰富的联想让幼儿将活动用另外的方式表达出来，不将舞龙活动局限于单一的动作表现，同时也将幼儿对舞龙活动的兴趣进一步地保持下去。幼儿园中班教学活动反思3在这个数学活动中我设计了三个环节：一、给水果分类。这个环节原本是非常简单的，分分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。但是在活动一开始时，因我对幼儿的要求没有说明。因此我一出示实物的时候孩子们都兴奋起来了，有的跟身边的同伴说：“这个我家里有的。”有的说：“这个很好吃的。”等等
8、。教室里出来了一阵阵“蚊子”的叫声。这时我再跟孩子们说我们今天要准备给水果分类了，这样得来的效果就不好了。有的孩子还没有回到我的活动中来。二、感知水果的数量。在第二个环节中，孩子们对这个环节非常感兴趣因为，他们对7以内的数量一看就知道。我将5个梨和7个苹果放成两排请一位幼儿上来告诉我这里的梨多还是苹果多，那多几个？那孩子就能马上告诉我是苹果多，多了两个。为了让其他的孩子也能知道我问了一个问题：那你怎么看出是多两个呢？那孩子这个时候就有点不明白了：“我看出来的。”我请那幼儿下去。我告诉孩子们这个是怎么得出来的。我用一一对应的方法告诉孩子们最后还有两个苹果没有梨做伴了所以就多了两个。知道方法后孩子
9、们都知道了。我也完成了活动中的第一个目标。三、游戏“配水果”最后这个环节有点难孩子们要将5个梨、6个桔子、7个苹果都要分成两份。因为孩子对数的拆分都不熟悉。我就准备了两个盘子请幼儿给我把5个梨放到两个盘子里怎么放。我想给幼儿示范了一下，孩子们能理解了。最后孩子们都能在自己的操作探索用多种不同的方法组成一个相同的数。幼儿园中班教学活动反思4活动目标：1、乐意参与水彩晕染画的操作活动。2、能用水彩的扩散的方法进行画圈，并进行添画。3、知道用水彩笔和水晕染的方法。活动重点：知道用水彩笔和水晕染的方法。活动难点：能用水彩的扩散的方法进行画圈，并进行添画。活动准备：排笔、水彩笔、装有水的杯子、宣纸活动过
10、程：一、开始部分师：水彩笔在宣纸上画上小圆圈，排笔蘸水刷在彩色圆圈上，提问：小朋友们，你发现了什么？幼儿回答，师小结。这种水彩滴入水后发生的变化叫做扩散。二、基本部分1、师：利用这种扩散现象，人们画出了各种各样的漂亮图案；2、幼儿观察晕染图片：花朵、绿叶、花瓣；3、大家一起来动手画一画吧！介绍材料：排笔、水彩笔、装有水的杯子、宣纸；4、小结画画开始步骤；（1）在宣纸上画小圆圈涂上颜色（2）排笔蘸水滴在圆圈上（3）选自己喜欢的颜色继续画圈（4）画到画面饱满时，对晕染的小圆圈添画三、结束部分欣赏作品活动反思：幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想应尽量避免
11、呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。指南中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特形式。”兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中我先让幼儿观察，通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。本次水彩晕染让幼儿了解到水彩笔的一种新的画画方式，通过本次微课，幼儿直观、明了的观察到晕染的过程，活动中幼儿可观察得出，水彩遇到水后发生了扩散现象。并大胆创新，选择自己喜欢的颜色进行创作，充分发挥想象力创作作品。在下次微课中可以加深难度，
12、选择渐变色同色系来晕染，还可以呈现出多幅绘画，效果可能会更好。幼儿园中班教学活动反思5活动目标：1、知道图形旋转但形状不变。2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。活动重难点：能用三角形转转拼拼组合成多种图形。活动准备：三角形多个课件活动过程：一、导入:1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）2、观察发现图形旋转但形状不变。（1）教师旋转图形，幼儿观察（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）二、图形碰碰碰游戏。（一）两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。每人一个三角形，两人
13、一组合作游戏）1、教师示范2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。（二）、四个三角形转转拼拼游戏。1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。3、幼儿操作，教师指导。4、师幼一起将拼成的图形记录下来。三、结束：三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。活动延伸：科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。有趣的图形活动微反思本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展，整个活动教学安排由浅到深，由易到难从复习巩固找出图形旋转但形
14、状不变的特点再到由易到难得合作游戏，每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作，动手操作的能力发挥了幼儿的思维。教学中利用课件让幼儿直观认识。让幼儿在玩中学，学中玩。在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣。其次，能将多媒体技术有机的运用到活动中去，充分调动了幼儿的学习兴趣，有效促进了幼儿的观察力。不足之处是过度不是很圆滑，课堂组织语言还不够生动，不能及时把幼儿的积极性调动起来。通过这次的教学活动，我收获很多，要上好每节课教师需要更多的激情投入来带动幼儿，其次要讲求语言的艺术，所讲述的语言一定要吸引幼儿
15、，那么活动就成功了一半。任何一个活动，成功的方法不止一种，只要我们不断的研讨，就会取得成功。幼儿园中班教学活动反思6这节好吃的黄色我定位在科学领域，如何去设计上好这节课，我在课前也做足了准备，我的目标就是从题目入手，分别抓住“好吃”与“黄色”，此外，我还让小朋友们从家里带来了黄色的事物，让这堂课更加丰富。在第一环节中，我主要是从黄色食物的特征出发，让幼儿感知黄色食物的不同外形、颜色等。为了让这一环节凸显有趣的性质，而不是呆板的让幼儿一味的说，我采用情景教学导入。第二环节中，我重点从挂图中去发现其他一些幼儿不知道的黄色事物，因为图中的黄色事物或者是黄色食物转变而来的果汁，都是在生活中常见的，所以这一环节重点去丰富他们的生活经验，扩大范围去认识“黄色
