参加讲课比赛的心得体会

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1、参加讲课比赛的心得体会参加讲课比赛的心得体会（精选5篇）参加讲课比赛的心得体会篇120xx年xx月xx日，我参加了沂南县数学优质课评选活动，这次优质课评选 涉及面比较广，参赛人数也比较多，比赛用四天的时间完成了整个比赛。参加完讲 课比赛后自己有很多感想：一、自我反思。1、思想不重视，准备不充分。在起初接到参赛通知后，由于课题没下发，我没有十分投入的去积极准备，由 于自己的疏忽，课题9月30就下发，我到了参赛前三天才知道。幸好得到我校领 导和老师给予的积极的指导和帮助，一起研究教材，针对出现的错误情况进行纠 正。使自己在一些环节上改进和提高了很多，真的是发自内心的感谢他们。2、挖掘教材不足，细节

2、可以再加雕琢。在准备做课的整个过程中，自己对教材挖掘和准备不够充分，向老教师请教的 也较少，对教材的把握，只做到了完成，没能做到深入的研究。对学生的关注太 少，对课堂本质的东西关注太少。3、教学基本功不足，相关知识学习不够。通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，可以说这与自己平时 放松了对自己基本功的练习有关，同时对教材以及做课中语言的点拨不到位，对生 出现错误状况后反映不敏感等问题，这些都反映出了对课堂上本质的内容的学习不 够，拓展更不深，所以我认为自己该学的东西还很多。二、过程中的成长收获。回想整个讲课的过程，有很多东西是要总结的，简单从两个方面来说：1、经受住了一次身心两方面

3、的磨练。在准备课的时间里，总是感到，心里挂着，脑子里想着，梦里梦着，心情从一 开始的兴奋，到准备课时的自己的思路与他人观点的不一致时的心乱如麻，再到后 来的豁然开朗，到观摩其它地市教师讲课时的复杂心情，到即将比赛时的紧张心 理，到讲课结束后的一身轻松。可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们 都经历过的，我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，或许最 终的成绩并不理想，但是我通过参加这项活动从中得到了、收获了一份属于自己的 东西，这也许在我今后的工作和生活中会起到积极的作用。2、在同台竞技中找到了自己的落差从准备课到讲课过程中，对教材以及教案的多次修改；从学校老师、领导，对

4、我的这节课提出的意见、建议，针对不足改进和提高我的这节课的过程，过程中的 改进提高，是自己的一大收获。总之，通过此次活动我感觉收获很大，对如何准备课，如何上课，如何反思课 都有了进一步的认识，同时对自己还应该学习哪些东西也更加明确了。参加讲课比赛的心得体会篇2期中考试前举行了青年教师讲课比赛，他们认真研究教材，虚心学习，相互请 教，我们共同交流，他们取得了可喜的成绩。期中考试后紧接着举行老年组的讲课比赛，理科共有17位教师参赛，其他16 位老师个个都是精英，都是市区级的能手，都是名师，教学成绩一流，无形中对我 造成了很大的压力。抽签后，就开始估计轮到哪一天，能学到哪个地方，要讲哪一 节课，与老

5、师探讨进度，教材的处理，两天后确定了课题。这次的讲课比赛我获得了几份十分珍贵的“礼物”：第一份礼物是我们教研组的团队合作精神我们组的所有老师齐心协力，共同探讨，老师们都提出了不同的意见和建议， 正是因为他们的意见和建议使得这节课更加趋向完美。感谢老师们的参与。第二份礼物是自我提高和锻炼先是在网上也学习了大量的优秀教师的讲课实录，以及优秀学案的设计，在此 基础上根据自己学生的基础和学生特点确定自己的讲课思路，确定课堂教学环节， 设计学案。怎么引入课题才能激发学生的学习热情，就仅仅在引入上设计了一个个 的方案，一个个的试讲，语言如何组织，才最恰当，最后确定引入课题方案。平方 差公式的推导、字母表示

6、、语言描述、几何意义，该以什么样的教学方法、顺序、 呈现形式以及语言如何组织，让学生的动手制作是否有价值，是否会影响进度，耗 费了我大量的脑细胞，也与老师们一起探讨。最后的巩固提高采用什么形式效果最 佳，这些所有问题促使我不断思考，不断整理，一次次的设计，试讲、研讨，一次 次的推翻，再设计，大脑中整节的课堂实录清晰可见，最终定稿。从学案的设计、 课件的制作、课堂教学对自己都是一次磨练和提高。第三份礼物是认识到自身的不足从课堂教学发现自身的不足，不敢放开，怕耽误时间，完不成学习任务。因为 看错时间而学生归纳总结的时间没了。由这次讲课反思自己平时的教学随意性大， 要认真组织平时的每一个课堂，而不至

7、于现用现学，把平时的教学抓实抓牢。学生 的习惯也在每个课堂养成。通过这次比赛，我确实收获较大，今后，我要不断完善自己的教学方法，提高 教学艺术，提高45钟效率，上好每一节课，把培养学生分析问题、解决问题的能 力做为一项长期任务来抓。参加讲课比赛的心得体会篇3每个学期学校都会组织各种各样的讲课比赛，学校刚开始通知的时候也没想到 这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的讲课比赛结束的时候，我们大家都感 觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听 课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。我抽的是理科组的25号，是比赛的最后一天才讲，正好可以先听听课，向优 秀教

8、师学习学习。于是，上完自己的课就拿凳子匆匆忙忙赶去听课，说到这里不得 不说学校的准备工作真的做的特别好，还给我们每人准备了一个听课凳，免去了后 顾之忧。参赛教师均备课充分参加这次比赛，上课时口齿清晰，条理分明，很有水 准。有的老师充分调动了学生的积极性，基本上一节课每个学生都有表现的机会； 有的老师特别注意表扬学生，鼓励学生；有的老师课容量特别的达，确实达到了高 效课堂；有的老师风趣幽默，学生特别感喜欢；有的老师灵活运用小组合作学习； 发挥好了小组学习的优势。总之，听了这些优秀教师的课，我确实见识了很多，想 一下学来也不容易，所以我倍感压力，在一个如此优秀的团队，我只能努力的学 习，进步。我准

9、备了整整两个星期，对教学思路，教学方法，课件等做了充分的准备，终 于等到我讲课了，校长亲自来指导，还有其他几位领导，都曾经是优秀的数学老 师，让我更紧张，原本准备的很多东西一时竟忘了，只能靠临时挥了，还好我们班 学生配合的好，我才慢慢走出紧张状态，慢慢的就像平时上课的流程一样，终于一 节课还算顺利的上完了，领导也给我提出了宝贵的意见，比如语言可以再简练一 些，知识可以挖掘的更深一些，给学生的机会再多一些。以后我一定会在教学中注 意的。总之，通过这次讲课比赛听课、上课，我确实发现自己的很多不足，我更相信 在领导和老师的帮助下我也会快速成长。也希望有一天，我能够对自己的课满意。参加讲课比赛的心得体

10、会篇4五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项 目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一 个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的 结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰 的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战，也 是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：一、“工欲善其事时，必先利其器”对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板 书。知识通过它们传播给学生，因此

11、能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密 相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中 最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛 我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力 方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句 话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课 堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解， 让潜移默化地消化。二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与

12、热情去感 染、带动学生们。在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学 生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下 降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。三、把握重难点，挖掘与提升教材但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在 于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧 紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂 能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。四、打造好、锤炼好自己的语言在说课的这个环节，轮到当我的时候，加

13、上有时间限制，自己担心超时，感觉 到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的 激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不 佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。五、不断学习在做卷的环节中，我的感触是：”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我 知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然 有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶 水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。参加

14、讲课比赛的心得体会篇5感谢领导让我有幸去莒南县第三实验小学，参加了临沂市20xx年小学信息优 质课评选观摩活动，活动时间从5月5日上午至5月7日结束，我一共观摩了 16 多节课，感受颇多。我被一位位选手的精彩表现深深吸引。课堂中呈现出最明显的特点就是：高效、创新以及愉快的学习感受。纵观本次 活动，总体上体现以下特点，具体有：一、导学案在课堂中的广泛应用除了极个别的课，大部分老师都制作了精美的导学案，导学案在课堂中起到了 很重要的应用，信息技术课堂有其独特的优势，导学案就是其优势之一。导学案可 以大大减少老师讲课的时间环节。让同学们更多的时间用于实践操作。更快的学到 知识。但是感觉现在的课堂又过

15、于依赖导学案，导学案应该作为课本的补充，而不是 完全取代课本。课本有些基本操作的截图和步骤已经非常详细。导学案的设计完全 可以变成注意事项和碰到错误时的参考。当然这样的导学案对老师的要求就更高 了，老师要知道学生经常在哪出错。二、激情导入，精彩纷呈。每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的动画片导入，有的通过 创设问题导入，有的连联系结合本地资源，能够有效调动学生学习的积极性，激发 探求知识的欲望。多数教师注重创设精彩的情景，把学生带入到精彩的课堂中。1、情境创设与启发学习兴趣调动探究积极性紧密结合。在一节课讲的是奔跑动画，首先播放猫和老鼠动画片，一下子激发了 学生对动画设计的兴趣。把

16、学生充满好奇的求知欲一下子调动了起来。学生一下子 感觉就特别想学习动画的设计。2、情境创设与教学目标紧密连接。比如有节课讲的图像渐变动画，首先利用视频展示四季交替，逐渐体现四 季的变化和魅力，再配合老师同时精彩的语言。像是在听一首诗歌朗诵，又像在欣 赏一副副优美的图画。把同学们的情感一下子就融进了一幅幅的图画渐变当中。紧 扣教学中的技能目标和情感目标。但是，并不是所以的课堂导入都是完美的。比如在2组第一节课数据的简单 处理中首先设计一副短片感恩父母，看了确实让人很感动。但课堂气氛也突然感 觉有点压抑，让学生的学习激情也受到了抑制。同时本节课的目标毕竟是利用公式 进行四则运算和养成用新知识解决生活问题的习惯。老师本来设计的可能是让同学 们感恩父母养生精打细算的好习惯。可能由于是第一节老师紧张，在接下来的环 节