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1、甘肃省2013年中小学德育、心理健康教育优秀论文、案例评选类别：论文（报告）类 市州报送编号： 题目： 中小学德育理论与实践 姓名： 韦宏龙 单位：白 银市会 宁 县（区）郭 城 驿 镇 中 心 小 学 学校联系方式： 13809303857 小学德育工作摘要：学校德育工作是一个永恒的课题。不同的时代应赋予不同的内容，以适应时代发展的需要。关键词： 依法治教 素质教育 德育工作 实践 探索 文化内蕴 教育理念 道德素养 德育机制 与时俱进 以人为本 以德树人德育工作是素质教育的灵魂，是一切教育活动的核心，也是学校育人质量的根本。在新形势下，我校始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，以解决学生的
2、思想问题为德育工作的关键；以对学生进行养成教育、日常行为规范教育与理想教育为德育工作的核心：以服务学生成长成才为前提；以会做人、会求知、会生活为目的；以全面育人为根本。始终坚持从学校和学生实际出发，在常规教育的基础上，以狠抓日常行为规范、养成教育为切入点，不断深化学校德育改革，推进学校德育进程，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。一、 强化德育基本建设1、加强组织建设，探索科学德育机制。德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。学校要充分重视德育工作，加强领导，认真组织，成立了以校长为组长的德育工作领导小组；逐步形成了校长政教处、年级组班主任、科任教师三
3、个层面和学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的德育工作网络。发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱岗先进典型的示范作用。强化全员育人意识，落实管理育人、教书育人、服务育人的育人责任。2、加强队伍建设，塑造一支有力的德育骨干队伍。一要充分发挥党组织的战斗堡垒作用。抓好教师的政治理论、教师职业道德规范和德育工作文件的学习，使全校教师进一步明确师德的具体内容，树立人人都是德育工作者的思想；二要加强以班主任为主体的德育队伍建设。实行班主任聘任制，把有事业心、责任性强，教育思想先进，热爱学生，作风正派，师德高尚的优秀教师聘到班主任岗位中。积极组织班主任培训，定期举办“班主任工作反思交流”、“主题班会展示观
4、摩”，在交流、互动、观摩中相互学习，共同提高。德育例会制度化，每周一次例会形成惯例，建立班主任专业素质发展手册，助推班主任专业成长。三要想方设法创设学习机会，走出去请进来。提高理论水平和实际工作能力，拓宽视野，更新观念和方法。由于注重教师的思想道德建设，我校教师爱校如家，爱生如子，与时俱进，乐于奉献，从而形成了一支特别能战斗的德育队伍。 3、加强制度建设，走依法治教的路子。建立健全规章制度，提出明确具体的工作职责、条例等，是有效地实现德育目标的保证。学校要坚持走依法治教的路子，注重德育规章制度建设，坚持管理育人。学校的管理制度分联系制度、活动制度、检查制度、考核评比制度等。如日常行为规范竞赛细
5、则、优秀班级评选标准、班主任工作考核办法等。以真正做到依章治校，严格管理，使德育工作走向制度化、规范化，把德育工作落到实处。 此外，学校还应重视学生思想品德评定。按照小学生德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范、中小学生礼仪常规的要求，经过学生个人、集体、教师评定，班主任写出评语填好学生个体思想品德评估手册，通知本人和家长，并根据操行评定结果，做好评优工作，以更好地调动学生的积极性。二、 更新教育理念，凸显德育特色1、生活中实践德育生活实践重感悟，促发道德体验，提升道德素养。要让德育植根于现实、生动的社会实践活动和道德情景之中，密切关注时代发展的脉搏，把学生引到现实生活和改革大潮中，让他们亲
6、身感受人民群众的建设热情和创造、奉献精神，积极投身到生动的民族发展、创造活动中，切实有效地受到中华美德的陶冶。2、学习中引进德育学习是学生生活实践的主要内容。德育必须引导学生学习适合现代生活的行为规范和伦理道德，要使学生懂得诚实、自信、责任心和尊重别人，要学习做人与做事的学问。让学生在参与真实的社会生活过程中认识社会、了解社会、走入社会。我校开展以“经典诵读”为主要内容的学生“读书”活动，激发学生的读书兴趣，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。学生们有了更多的心灵交流，养成了良好的阅读习惯，并且在潜移默化之中，渗透了传统美德，传输了民族精神。3、活动中不忘德育活动育
7、人，务实求新。以活动为载体，以体验为目的，以不断改进和加强青少年思想道德建设为核心。活动是小学生乐于参与的教育形式，寓教育于活动之中，在动中学，在动中乐，在动中规范行为，在动中受到教育。学校每个月都设置不同的教育主题，结合主题开展教育活动。有对学生进行爱国主义教育为目的的活动。严格按照国旗法的规定，严格执行升降国旗制度，并坚持利用“国旗下讲话”向学生进行主旋律教育。开展了“我的中国梦”主题教育活动，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。有以培养学生自我教育能力为目的的活动。我校设计了以安全教育为内容的校本课程，内容包括“交通安全”、“校园安全”、“饮食安全”和
8、“安全自救”等，培养了学生树立安全防范意识。有以培养学生实践能力为目的的活动。如“学雷锋活动”、“科技大赛”、“防震演练”、“手工制作”、“才艺展示”。“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题教育活动，培养节约意识，树立勤俭教育理念。使学生将节约意识内化于心，讲节约习惯外化于行。“复兴中华，从我做起”的演讲比赛，让全校学生真正懂得“复兴中华，要从小事做起，从身边事做起”的道理，促使学生争做传承文明、复兴中华的实践者。有以培养学生的爱心和奉献精神为目的的活动。“为灾区捐款捐物”，“感恩教育”让学生学会感恩，懂得回报，懂得责任，以实际行动感恩父母，感恩老师，感恩社会。根据青少年的生理心理特点，积极开展有
9、益的教育活动，是成功实施德育的一条重要途径，但一定要注意这类活动重在动情，在情感上推动学生，真正能够扣人心弦激动人心，收到事半功倍之效。三、 注重校园文化，提高育人实效1、环境育人，搞好校园文化环境建设从中国古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。加强校园文化建设，是小学德育工作的重要保证条件。校园环境是一个潜在的教育因素，它对学生有着潜移默化、熏陶影响的作用。学校要坚持以“绿化、美化、净化、育人”为指导思想。在外部绿化美化高起点上，积极走发展文化内蕴的道理。学校要根据各自的实际情况，科学规划，加大投入，分步实施，努力创建一流的精神环境和
10、文化氛围，使学校一草一木，墙壁绿地，处处透出文化理念，凸显德育气息，使校园真正成为学生健康成长的乐园。 走近学校，首先映入眼帘的是“郭城驿镇中心小学”八个金色大字和鲜红的火炬。学校设门卫专人负责校园管理。旗台、国旗、旗杆符合规范。步入绿树掩映的校园，大道两边是由宣传橱窗组成的“文化长廊”。在楼梯口，设有“上下楼梯靠右走”的提示牌；在各教室门上贴有“请说普通话，请写规范字”的提示语，随时提醒学生注意遵守公共秩序，养成自觉维护公共秩序的良好习惯。在宽大的窗台上，盆盆鲜花盛开，学生受到了“爱护美创造美”的教育。在各班教室里，教室前面有“八字一旗”、“眼保健操”、“课程表”、“作息时间表”和“值日生表
11、”；教室两面有崭新的小学生守则、小学生日常行为规范、图书借阅制度镜框和各种名言警句；教室后面有高质量的“学习园地”和“图书角”，使学生在浓厚的班级德育文化氛围中，受到了深刻的教益。值得一提的是设计精巧，制作优美的“学习园地”。“园地”里，有记录学生成长过程的“光荣榜”、“成长的足迹”，有学生自创栏目“七色板”、“手抄报园地”，有显示学生学习结果的“汗水的结晶”、“作业长廊”等。内容丰富，形式多样，处处透出学生创作的灵气，展现了儿童智力的火花。学校还开办了多种兴趣小组，有“书法小组”、“舞蹈小组”、“美术小组”、“音乐小组”、“英语小组”等，开辟了第二课堂，培养学生健康积极的兴趣爱好。同时，定期
12、举办运动会、演讲比赛、歌咏比赛等，把校园文化搞得异彩纷呈。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”，良好的校园文化环境是学生心目中的“圣堂”，处处受到文明思想的熏陶，中华民族的光荣传统和优良道德规范逐步渗入学生的心灵，呵护着一代新人茁壮成长。2、氛围怡情，抓好精神风貌建设。校风是学校领导作风、教风、学风、班风以及学生思想道德风尚的集中表现，是学校精神风貌和思想道德水准最直接的反映。学校注重校风建设，以切实把学校建成社会主义精神文明的示范区，学校以“求实、创新、团结、奋进”为校风，以“以人为本、以德树人、以质立校”为办学指导思想，并把它具体化到领导作风、教风、学风、班风的建设中。以形成“校以育
13、人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风貌。校园文化是学校特色的表征，是学校的生命所在，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化表现的是一所学校独特的风格和精神，是学校的灵魂，是协调一所学校所有成员行为的纽带。总之，学校德育要强化管理，不断改革，努力探索德育渠道。育人责任重，无鞭自奋蹄。德育工作是一项永无止境的事业，需要我们矢志不渝，不懈努力。只要我们正视当前德育工作中存在的客观问题，对症下药，以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，下大力气加强改进青少年思想政治教育工作，人人参与，常抓不懈，就一定能使我们的下一代健康、茁壮成长，真正成为祖国合格的建设者和接班人。
