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1、开学第一课教学目标：1说说自己在暑假中的收获。2对照“课堂常规细则”，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。教学重点、难点：1明确自己本学期应有学习态度，认真踏实地过每一天。2对照“课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。教学过程：一、谈话交流暑假中我们都读了黄蓓佳的我要做好孩子，怎样的孩子才是好孩子呢？二、重温课堂听说读写的要求。（一）听的要求1听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿）2珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学
2、会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。应有选择地做好听课笔记，写在书本上，以提高学习效率。3听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。（二）说的要求1课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂（我没想好）。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。2答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究
3、规范，用上“我认为”、“我发现”、“我补充的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。（三）读的要求1、朗读课文自信大方，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到。2掌握一定的朗读技巧，朗读课文不漏读、添读、唱读、误读等，做到正确、流利，停顿恰当，读出不同的语调、语气与情感。初读课文要求正确、读通顺；细读课文要读懂，理解内容；总结课文要读熟，读出感情。3朗读时身体坐正或站直，两脚放平，双手捧书，专注而投入。集体朗读时不抢先，不拖调，节奏、快慢与大家保持一致与和谐。（四）写的要求1在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。2作
4、业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。3作业一律不得使用修正液（讲明修正液的危害），若有差错，需要更改之处，不可乱涂乱改，用删除符号删掉，再在规定区域订正。4作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。5作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。（五）合作学习的要求1围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。2在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。五、小结 老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩！
