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1、网络备课,我们可以这样做!以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教化资源,在教学活动中,老师利用网络教化资源下载学习内容,丰富课堂实践,扩大了师生学习的信息量,使师生更多的享受到优质资源的机会,有利于提高教化教学水平。网络技术发展快,涉及面广,必定会影响到教学过程的各个环节,尤其对于老师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是非常重要的一环。老师能否备好课,是能否教好课的前提和快速提高教学水平的重要环节。网络备课给广袤老师供应了无限广袤的空间,吸取多方面的学问,在供应备课资料方面是一位好帮手。下面仅就利用网络备课谈几点看法。一、老师
2、可以利用网络熟识课程标准和教材,驾驭教学内容老师把教材中的学问转化为自己头脑中的精神财宝,就必需在课程标准的指导下,感知教材,理解教材,进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识,意味着对课程标准和教材多层次地从详细到抽象,从抽象到详细的过程,而网络能供应应我们这个环境。在网上,许多有识学者对课程标准进行了深化探讨,对其优越性和不足都提出了各自的观点,其他老师可以赞同,也可以反对,自己的看法可以刚好的反馈到网上。在以前若是遇到学问上的盲点,其探讨的范围是狭窄的,而如今,只要你在网上提出疑问,诸多说明即会纷至沓来,使问题迎刃而解。网络使天南海北的距离缩短,宁夏的老师和海南的老师足不出户、共同探讨以
3、成为可能,使以前一位老师或是一个区域内的老师闭门造车的时代终结,而这些发表、探讨、争辩等,其最终结果是老师对课程标准的深化相识,详细驾驭。二、老师可以利用网络驾驭教学目标、重点和难点老师驾驭教材,是指老师在钻研课程标准和教材的基础上,驾驭教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想,能在实际教学活动中,自觉地意识到所教的内容,是使学生明确什么,突出什么,解决什么,能抓住重点,解决疑点,突破难点,使教学内容有效地为实现教学目标服务。网络在此方面对于老师的帮助是巨大的,首先体现在对教学目的、要求、重点的驾驭上,对于老师来讲,这是教学的突破口,但同是一本教材,同是一个年龄段的学生,由于社会环境的不
4、同,这三点势必会有所变更,网络恰好给我们供应了一个了解学生的渠道,这为我们进行学问、实力、品德的教化摆正了方向。我们不难看到,网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起,在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的,也使他们对于高科技的相识上比以往的学生接受的更快、更多。如,学到“金属材料”时,播放有光泽的首饰、能导电导热的生活用品的图片、有关金属资源贮存量、金属资源的利用和爱护的资料及解说;学到“化学元素与人体健康”时,播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片;一些微量元素对人体的作用及相宜摄入量、几种元素的事物来源的图表;有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。既让学生开
5、阔了眼界,又巩固了学习内容,同时让学生感悟到“学问就是力气”,正是科学技术的进步,改善了我们的生存环境,爱护我们身体健康。这就为如今我们的老师在确定教学目标、重点和难点时多了一点,即正确的引导学生的人生观、价值观已成为当今教化的重中之重,“十年树木,百年树人”,在开放的网络时代,德育二字变得尤为重要,这也是老师在备课时所不行忽视的重要方面。三、老师可以利用网络教研和驾驭教学方法备课中,对教学方法的选择,要遵循教学规律,贯彻教学原则,使学生按部就班地驾驭学问,发展智力,形成正确的思想观念。在以前闭塞的教学时代,老师通过固有模式的教学,所驾驭的无非是讲授法、探讨法等等,即便某位老师通过自己的不懈努
6、力钻研出一套新的教学方法,因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。但现在,只要你找到相关的网站,多种多样有实效的教学方法多如繁星,目标教学、试验探究、三点一线、三段法、创境导入,比比皆是,而相关的论文、探讨、专题探讨更是堆成如山的杂志所无法比拟的,先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享,为老师对教学方法的打算和探讨供应了广袤的空间。四、老师可以利用网络精编教案、制作课件教案是老师实施教学活动的详细方案,对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用。拿化学学科为例,以前的教案无非是阅读试验巩固,使得整堂课乏味,平淡,但网络为我们供应了大量的素材,首先在教学内容上,大量的科技、社会等最新资料可以
7、使学生更好的理解教材,了解化学的作用,为德育的实施供应了环境,同时激发了学生的爱好。其二,网上优秀老师的教案更给我们供应了大量的参考,为优化教案、转换思想供应了依据。在提倡现代化教化技术的今日,网络课与多媒体课件已成为潮流,网络更为我们供应了大量的素材,网络备课、网络教研在网上以成为热门的探讨话题,为我们更好的探讨供应了极佳的环境。同时,网络资源为我们供应了大量有益的可借鉴的教学图片和课件,下载现成的课件,应用到备课中来,教学效果确定会有明显的提高,达到事半功倍的目的。备课干脆确定着上课及其最终的效果,是非常重要的,它须要深化的钻研和探讨,而网络恰恰适用于备课的须要。探究面对现代化、信息化和学问经济的教学问题,为我国将来教学工作探讨和创建出科学合理、优质高效的新模式,是当前教学改革的一项开拓性事业,是一项创建将来,保持教学体系朝气活力的事业。我们要做到的就是更加深化地探讨,以便更好地利用网络资源,顺应网络时代,以更好地实现我们“教书育人”的最终目的。