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1、网络备课,我们可以这样做！以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教化资源，在教学活动中，老师利用网络教化资源下载学习内容，丰富课堂实践，扩大了师生学习的信息量，使师生更多的享受到优质资源的机会，有利于提高教化教学水平。网络技术发展快，涉及面广，必定会影响到教学过程的各个环节，尤其对于老师的备课起到了很大的促进作用。备课在整个教学工作中是非常重要的一环。老师能否备好课，是能否教好课的前提和快速提高教学水平的重要环节。网络备课给广袤老师供应了无限广袤的空间，吸取多方面的学问，在供应备课资料方面是一位好帮手。下面仅就利用网络备课谈几点看法。一、老师
2、可以利用网络熟识课程标准和教材，驾驭教学内容老师把教材中的学问转化为自己头脑中的精神财宝，就必需在课程标准的指导下，感知教材，理解教材，进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识，意味着对课程标准和教材多层次地从详细到抽象，从抽象到详细的过程，而网络能供应应我们这个环境。在网上，许多有识学者对课程标准进行了深化探讨，对其优越性和不足都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，也可以反对，自己的看法可以刚好的反馈到网上。在以前若是遇到学问上的盲点，其探讨的范围是狭窄的，而如今，只要你在网上提出疑问，诸多说明即会纷至沓来，使问题迎刃而解。网络使天南海北的距离缩短，宁夏的老师和海南的老师足不出户、共同探讨以
3、成为可能，使以前一位老师或是一个区域内的老师闭门造车的时代终结，而这些发表、探讨、争辩等，其最终结果是老师对课程标准的深化相识，详细驾驭。二、老师可以利用网络驾驭教学目标、重点和难点老师驾驭教材，是指老师在钻研课程标准和教材的基础上，驾驭教学目标、重点和难点作为自己教学实践的指导思想，能在实际教学活动中，自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点，解决疑点，突破难点，使教学内容有效地为实现教学目标服务。网络在此方面对于老师的帮助是巨大的，首先体现在对教学目的、要求、重点的驾驭上，对于老师来讲，这是教学的突破口，但同是一本教材，同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不
4、同，这三点势必会有所变更，网络恰好给我们供应了一个了解学生的渠道，这为我们进行学问、实力、品德的教化摆正了方向。我们不难看到，网络把文字、图形、影象、声音、动画等先进技术有机地融合在一起，在科技、新闻等方面对于学生的冲击力和感染力是极大的，也使他们对于高科技的相识上比以往的学生接受的更快、更多。如，学到“金属材料”时，播放有光泽的首饰、能导电导热的生活用品的图片、有关金属资源贮存量、金属资源的利用和爱护的资料及解说；学到“化学元素与人体健康”时，播放佝偻病患者、甲状腺肿大患者的图片；一些微量元素对人体的作用及相宜摄入量、几种元素的事物来源的图表；有关“绿色化学”的材料、图片及解说等。既让学生开
5、阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学生感悟到“学问就是力气”，正是科学技术的进步，改善了我们的生存环境，爱护我们身体健康。这就为如今我们的老师在确定教学目标、重点和难点时多了一点，即正确的引导学生的人生观、价值观已成为当今教化的重中之重，“十年树木，百年树人”，在开放的网络时代，德育二字变得尤为重要，这也是老师在备课时所不行忽视的重要方面。三、老师可以利用网络教研和驾驭教学方法备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原则，使学生按部就班地驾驭学问，发展智力，形成正确的思想观念。在以前闭塞的教学时代，老师通过固有模式的教学，所驾驭的无非是讲授法、探讨法等等，即便某位老师通过自己的不懈努
6、力钻研出一套新的教学方法，因为时间、空间的局限也只能“独自享用”了。但现在，只要你找到相关的网站，多种多样有实效的教学方法多如繁星，目标教学、试验探究、三点一线、三段法、创境导入,比比皆是，而相关的论文、探讨、专题探讨更是堆成如山的杂志所无法比拟的，先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享，为老师对教学方法的打算和探讨供应了广袤的空间。四、老师可以利用网络精编教案、制作课件教案是老师实施教学活动的详细方案，对于能否上成一节好课起到举足轻重的作用。拿化学学科为例，以前的教案无非是阅读试验巩固，使得整堂课乏味，平淡，但网络为我们供应了大量的素材，首先在教学内容上，大量的科技、社会等最新资料可以
7、使学生更好的理解教材，了解化学的作用，为德育的实施供应了环境，同时激发了学生的爱好。其二，网上优秀老师的教案更给我们供应了大量的参考，为优化教案、转换思想供应了依据。在提倡现代化教化技术的今日，网络课与多媒体课件已成为潮流，网络更为我们供应了大量的素材，网络备课、网络教研在网上以成为热门的探讨话题，为我们更好的探讨供应了极佳的环境。同时，网络资源为我们供应了大量有益的可借鉴的教学图片和课件，下载现成的课件，应用到备课中来，教学效果确定会有明显的提高，达到事半功倍的目的。备课干脆确定着上课及其最终的效果，是非常重要的，它须要深化的钻研和探讨，而网络恰恰适用于备课的须要。探究面对现代化、信息化和学问经济的教学问题，为我国将来教学工作探讨和创建出科学合理、优质高效的新模式，是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创建将来，保持教学体系朝气活力的事业。我们要做到的就是更加深化地探讨，以便更好地利用网络资源，顺应网络时代，以更好地实现我们“教书育人”的最终目的。
