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1、鄂教版科学六年级下册艰辛的探索2课时教案设计教学目标了解人类探索宇宙的大致过程，特别是几次具有特殊意义的事件。2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。5、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。教学准备教师、学生均要搜集人类探索宇宙的相关资料。2、学生：白纸一张，铅笔、彩色笔 剪刀 教学建议第一课时1导入。（1）提问：上一节课我们学习了“天上有条河”，谁来说说银河有什么特点？什么是光年？（2）谈话：今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。
2、（板书课题）2了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。（1）谈话：大家知道哪些人类探索宇宙的重要事件？请同学们在小组内说一说（2）小组活动，教师巡视。（3）各小组派代表汇报本小组的情况。3、汇报自己搜集的资料。（1）小组内汇报自己所搜集的资料（2）组长做好纪录，相同的归纳在一起。凡搜集两条的就可得一个优，以此类推，看谁得的优多。（3）组长先汇报本小组得优的情况，再汇报本小组搜集的资料。（4）教师作好记载，注意将相同的资料归类。（5）教师谈话：刚才同学们搜集了很多资料，说明大家花了很多功夫，也很有收获。4、学习课本上的资料。（1）谈话：下面我们来学习课本为我们提供的资料。（2）学生自学课本上的资料
3、，教师巡视。（3）学生汇报自己的收获。（4）教师提问：书上为我们提供的资料可以分为几类？（5）教师谈话：课本为我们提供了两类资料，一类是人类探索宇宙的成功事例，包括1961年4月11日，世界上第一艘载人飞船发射成功，前苏联宇航员加加林首次登上太空，开创了人类历史上载人航天的新纪元。另外的事件是xx年10月15日我国自行研制的“神舟5号”载人飞船发射成功，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空，并安全返回。还有xx年10月17日，神舟6号载人飞船圆满完成飞行任务并顺利返回，为中国航天事业续写了辉煌。另外一类是失败的例子，主要有1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机起飞后发生爆炸，航天员全部遇
4、难。还有xx年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时（6）提问：看到这些资料，你们有什么想法？可以小组讨论一下，然后再请同学们汇报。（7）教师谈话：通过这段资料的学习，同学们有很多想法，大家认为人类为了探索宇宙付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果，也付出了生命的代价，我们要向他们学习，学习他们为了科学事业的献身精神。5、整理资料，体会收获。（1）同学们既搜集了资料，也学习了资料，下面请同学们将自己目前所了解到的资料进行整理，可以按时间发生的顺序，也可以按其他自己觉得合理的顺序进行整理。（2）学生整理资料，教师巡视。（3）提问：人类对宇宙探索的经历是怎样的？（4）提问：你最大的感受是什么？
5、（5）教师小结。6、布置任务。下一节课，我们准备根据自己搜集的资料办一份小报，要求大家带白纸、彩色笔，铅笔、钢笔、剪刀以及自己搜集的资料等。 第二课时 1导入。（1）提问：人类探索宇宙经历了怎样的过程？（2）谈话：通过学习“艰辛的探索”你有什么想法？2办一份小报（1）谈话：上次课老师要求同学们带一些材料，利用我们搜集的资料，以“艰辛的探索”为主题办一份科技小报，下面请组长检查同学们带材料的情况。（2）提问：怎样才能办好一份小报？（3）小组讨论（4）向全班汇报讨论结果。（5）同组其他同学补充。（6）教师小结：办小报首先要确定主题，也就是说小报的中心内容是什么？然后需要哪些材料，当然大家先搜集了许
6、多资料，也可以根据自己手上的资料确定小报的主题 其次要注意排版，根据手上的资料怎样摆放美观。要搞好版面的设计。第三粘贴，摆放好了后用胶棒将材料粘上去，材料摆放时可根据版面对材料的要求进行加工，该剪的剪，该裁的裁，最后达到美观。第四加工，主要是对小报进行美化，可以用彩色笔等美术手段进行加工、美化。 总之，办小报就是要做到主题鲜明，有创意，版面设计新颖，构图美观。（7）谈话：说一说你准备办一张怎样的小报3学生自己办报 （1）学生自己办报，教师巡视。（2）同学之间可以互相帮助。4展示作品（1）教师在巡视的过程中选择几张比较好的作品和几幅有特点的作品（2）谈话：请同学们看这位同学的作品，先让他说一说他
7、的设想。（3）大家再针对这幅作品谈谈自己的看法。（4）再分析另外几幅作品。5总结交流（1）谈话：通过办小报这项活动，你有哪些感受？（2）提问：你觉得最大的收获是什么？（3）教师小结：通过今天的活动，大家都有很大的收获，希望大家回家后继续学习宇宙知识，了解宇宙奥秘。6布置作业。 搜集人造卫星与飞船的资料、图片。附送：2019-2020年鄂教版科学六年级下册观察月球3课时教案设计教学目标 知道月球在同一天晚上的不同时刻出现在天空中的位置是变化的。知道在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大
8、约一个月为周期，存在一定的规律。 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月球的资料。能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 能坚持完成一个晚上甚至长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交流观察月球的结果。愿意和其他同学通过合作完成对月球的长期观察。 教学准备 指南针、自制六分仪（参考资料）、一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、照相机、实物投影仪。 第一课时（选择一个天气晴朗，能见度高的日子，最好在农历上半月，这时月亮出现在上半夜，学生相对容易观察。） 一、提出研究问题 1教师提问：同一天晚上，
9、我们看到的月球在天空中的位置是一样的吗？说一说月球在天空中的位置是怎样变化的？ 2导入新课二、制定观察计划 1提问：怎样观察同一天晚上月球在天空中的位置？ 2教师指导： 1）怎样准确观察同一天晚上不同时刻月球在天空中的位置变化？ 怎样使用指南针观察月球在天空中的方向？ 怎样使用六分仪观察月球在天空中的高度？（2）怎样记录同一天晚上不同时刻月球在天空中的位置变化？ 需要记录什么内容？ 介绍记录表格： 日期时间月球明亮部分形状月球在天空中的方位月球在天空中的高度 18：00 19：00 20：00 （3）观察活动需要熬夜进行，怎样才能坚持完成观察活动？ 采取分段定时观察的方法。从晚上18：00开始
10、，每隔1个小时观察一次月球在天空中的位置 通过相互合作来完成长期的观察和记录活动。比如四到五个同学一组轮流进行观察和休息。对完成观察活动的小组给予某种形式的奖励，比如在教材上小鸭子的旁边盖三、向学生发放家长通知书，告知家长观察活动，争取家长的支持。 第二课时 汇报观察结果（）教师提问：哪些同学坚持完成了观察活动？同一天晚上的不同时刻月球在天空中的位置是怎么样的？ （）各个小组汇报观察结果 集体讨论：根据观察结果，同一天晚上月球在天空中的位置是一样的吗？月球明亮部分的形状有变化吗？ 提出新的研究问题 （）教师提问：不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有变化吗？月球明亮部分的形状有变化吗？ （）
11、让学生根据自己的经验做出假设和推测。 制定新的观察计划 （）小组讨论：怎样观察不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形状？怎样记录观察结果？（学生已有经验，可以让学生讨论决定） （）教师指导： 什么日期开始观察？连续观察多少天？每天定在什么时候观察？（观察日期从农历月初开始到农历月末结束，上半月在傍晚定时进行观察，下半月在清晨定时进行观察。） 天气不好的时候怎样开展观察活动？（天气不好可以观察天气状况，推测月球在天空中的位置和月球明亮部分的形状，并通过报纸、互联网等检验自己的推测。） 怎样坚持完成观察活动？（通过小组成员的相互合作来完成长期的观察和记录活动，比如在第一周要求每个
12、学生都进行观察，接下来每周由一位同学负责观察并且收集数据，最后对所有的资料进行汇报出示班级记录表格，要求每个组的同学轮流完成班机记录。 日期时间月相月球在天空中的位置记录的小组 初一 初二 三十 初一 第三课时 汇报观察结果学生分组汇报不同日期的同一时刻月球在天空中的位置和月球明亮部分的形状和方向。 教师提问：根据观察结果，不同日期的同一时刻月球在天空中的位置有没有变化？不同日期月球的明亮部分的形状和方向有没有变化？总结农历一个月内月球运动的规律 （）展示一个月内不同日期拍摄的月相的照片。 （）小组讨论下面的问题并把结果记录在书上： 照片中的月球各是在农历的哪一天拍摄到的？ 一个月里月球的明亮部分是怎样变化的？ 不同日期的同一时刻，月球在天空中的位置有什么变动？ 两次月圆之间大约相隔多少天？ 月球是怎样围绕地球转动的？ 汇报小组讨论结果，总结月球运动规律。（对于月球是怎样围绕地球转动的，学生回答
