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1、反方辩材（1）考试只是测试一个人能力的一个手段，并不表示这个人就如何的有能力，所以， 挖取人才并不是仅仅要考试这个手段，考试只是被大部分人素使用的手段而已 一场考试，有考生，当然也有考官现在不管是面试还是笔试还是情商测试，我们暂时把命题的人叫做考官。请问，什么样的考官能出一份具能考虑到综合能力以及专业技术水平等知识，全部都体现到这张纸上呢？ 当然，我相信是存在着着种人的。但，中国大地甚至世界上，又有多少考 官能 做到这样的程度呢？题目都出得不好，你又怎么能考核考生的水平呢？要知道，任何权威部门都不敢说自己的考核方式是一流的，是没有瑕疵的。你能相信任何一个出题者的能力吗？1、考试不是挖掘人才的唯
2、一标准。在挖掘人才的中可以运用太多的手法来挖掘。 这是第一个打破正方的概念性问题一一不经过考试，我们一样可以挖掘人才。从而论证我方观点。2 、考试命题人的权威性？浩瀚中国，并不是每次考试都有权威机构来命题 的。就算是权威机构，也不敢肯定自己出的题目就能确定一个人才的标准。所 以我们得质问：你有资格来确定我是不是人才吗？所以， 我方认为，考试不是可 以确定人才。中国的考试制度重视的是 知识的堆积，缺少能力的培养这种考试下的很多大 成绩很优异的大学生毕业出来对实践的工作一无所知 ，那些考试优异的科目更是 无法应用到工作和生活中来.考试是可以检测一个人所学知识的多少，但无法测 试出一个人才所应具备的
3、各种能力.所以我认为考试挖掘不了人才 以上是中国大百科全书对考试的定义！如果正方辩友（偶支持反方）说出的考试 包括了其他的筛选和锻炼之类的，请告诉我是哪里定义的。考试它就是这么简单， 而社会在发展，我们就不能一直让这么简单的考试把我们几乎是所有的未来决定 在那只能说明很小的局部的考试中。支持以实践锻炼“挖掘”人才，想筛选人才也许考试可以做到一点， 但想真正挖 掘到人才，考试是非常行不通的，常常是被考试埋没的人才更多！在中国的考试系统下，所有人都要通过那些集体的综合的系统的考试， 也许等等 到专业的考试来的时候，专才已经被磨平了，（你不可以否认会被磨平的人他就 不能叫人才）就是因为这些考试系统导
4、致了那许多的人才流失了，考试，不仅不能很系统的挖掘出人才，还埋没了更多的人才！ !！ 真正挖掘人才是不需要考试，更不应该要考试！本人不认为挖掘人才需要经过考试。考试能说明什么？一次简单的考试，只能考到某个方面知识的 1%你能保证所有的人才都能回答你在试卷里或者是口试里的所有问题吗？ 当然我不否认专业技术人才的知识的全面性。但在一定程度上，利用一次简易的考试就来定一个人是否符合你的要求 是一个很草率的决定。所以我说，考试不能挖掘到人才。是一个实际的工作中，每个人的适应能力是非常强的。一个工作岗位，所需要的知识是具有针对性的。我们可以通过日常在工作中的学习，得到对工作更全面更专业的知识。为什么，又
5、要在挖掘人才的时候，设下一个门槛呢？先说人生的第一次大考一一高考每每想起当年，啃下千万本书之后，却是为了应付那短短两三天的高考。 就 中国而言，千万莘新学子，前军万马奔赴 独木桥去追求梦中的镶牙塔。多少人被 践踏于马下？这就是说，中国社会在选择人才的时候，就在这里设了一个很大的门槛。你 能确定所有考上大学的孩子都是人才吗？你能确定所有落榜的孩子都不是人才 吗？现代汉语大词典告诉我们，发掘，是指把潜藏的东西挖掘出来。人才，指的 是既德才兼备，又能对社会做贡献的人。考试，是检查知识水平或技能水平的一 种方法。而在本辩题中，考试是针对发掘人才而言，举办考试的主体和发掘人才 的主体是一致的。首先，从事
6、实层面来看，一方面对于那部分能够被考试发掘出来的人才， 通过其 他途径也能够把他们发掘出来。例如现在对于成绩优异的学生，在考试能够使他 们脱颖而出的同时保送、推荐等途径同样能够使他们走上成才之路。另一方面由 于考试的功能的局限性，对于一些人源源不断的思源以及隐藏的才能、品质等， 考试并不能很好地将它们发掘出来。所以必定存在一部分不能够被考试发掘出来 的人才，例如吴承恩在科举考试中屡试不中，但创作了在 中国文学史上产生巨大影 响的西游记。又有柳永原来屡试不中，但成了创新发展 宋词的巨匠。因此，考 试对于发掘人才来说并不是唯一保障。所以，发掘人才不需要考试。其次，从价值层面来看，今天我方认为发掘人
7、才不需要考试，并不是说反对考试， 而是要给考试一个正确的定位。一方面，对于人才来说，过分强调考试的必要性， 只会发掘出会考试的人才，而埋没了不会考试的人才。考试只是发掘人才的途径 之一，认定一个人是不是人才，考试并没有“无之不可”的需要性。另一方面， 对于社会来说，社会需要的是既 德才兼备又能为社会做贡献的人才。过分强调考 试的必要性，会忽略人的品德与道德，造成社会上只注重成绩而不注重品德的不 良风气。因此，不论是对于人才而言，还是对于社会而言，发掘人才都不能过分 依赖于考试。综上所述，我方认为，发掘人才不需要考试。沃伦巴菲特当初没有通过哈佛的入学考试却成为叱咤于金融领域的伟大投资家， 请问考
8、试如何发掘出他这种不会考试的人才呢？发掘人才是一个长期的过程，必须通过实践，社会实践才是准绳，因此认为发掘 人才不需要考试。考试模式时间短、片面、暂时、而且具有表面性，而发掘人才 是一个长期、动态的过程，用考试这种静态短期的过程来反映根本不科学。 众多 高分低能有才无德的人都是考试的产物。考试只是一个对知识掌握的测试，发掘人才应从平时的成绩来看发掘人才可以通过考试，考试是发掘人才的途径之一，但不是唯一途径。人才如何定义？如果人才是考试成绩出众的人，那么考试是选拔的必然途径。如果人才是办事能力强的人，那么（书面）考试这一行为和目的有一定差距。 如果人才是学习能力强的人，那么考试不失为一种好的方法
9、。考试只是手段，就目前这个阶段，只有通过考试才能让别人知道你，发现你。 而人才与考试没有本质联系，只是在这个特殊阶段人才才与考试联系有联系， 使多数人错认为考试考的好就是人才。真正在人类历史做出成绩的人，没有一个是考试考出来得！毛泽东是什么学历？鲁迅，齐白石，比尔盖兹 请问孙中山是什么学历？ 胡适、牛顿、冯？诺依曼（电脑之父）,美国的名人们有几个不是出于哈佛之类的发掘不是盲目的，就好比山里有矿藏， 但并不是有山就有矿，事先需要探测的吧？上学和发掘人才有必然联系吗？要知道即使是人才考试也不一定能得到很好的成绩，要是真的依靠考试这样的手段去发觉人才那不知道有多少的人才会在这样 的一次次考试中被湮没
10、的啊 所以人才是不应该考试去发掘的 相反人才被发现 的途径方法有很多这个社会伯乐还是有很多的如果考试也能够发掘人才的话那就不会有奥纳西斯李家诚等人了他们小学都 没有毕业呢发掘人才是一个从0到1的过程，而选择从10到1。发掘是对人才的起用，选 择可能是对大多数人才的埋没。它们是一个相反的过程。尽然考试在中国需要，但是没有考试中国就没有人才发掘吗？那在发明考试之前 的人才就没有了吗？因为我觉的当今社会，人们就应当现实一些的，我们应该知道，现在多少公司在 应聘上，他们也是在品格上选拔人才啊，所以我觉的选拔人才不需要考试我认为考试发掘人才，那太绝对了。现在不是要 素质教育嘛！那为什么？还不是 因为考试
11、并不是那么万能了？发掘人才可以有很多途径啊！可以毛隧自荐啊！屈原是怎么死的吗？李白是为什么那么早就去了的啊？ ？他们是考不过别人还是考倒好成绩呢？不要说是如这样的人少最起码你只知道那么几个罢了！要知道 怀才不遇的人多的 是，现在就更加多了！他们不是考不过也不是没能力的非人才， 我可以很明却的 告诉你他们是人才！只是找不倒属于自己的平台。所以我想考试不是挖掘的最好方法。 所以从更高层 角度来讲，人才是不需要考试的！我绝对支持反方的观点，发掘人才是不需要考试，中国自古几千年文化，从古老的 科举制,到现在的高考统一招人，这种固定的模式淘汰多少有志之人，现在提倡改 革，为什么要改革，因为那种选拨人才的
12、方式已经满足不了市场的需要 ，国外很多 的顶尖级大学在入学中并不需要考试，世界首富盖茨不也在哈佛退学了吗？这说明 什么,人才的选拨应该形式多样化，要更注重实践能力，为社会创造更多的价值， 难道通过考试的就一定是人才，没有通考试就都是庸才？为什么要考试？ 难道说考上从清华。北大出来面向社会市场就一定是人才吗？ 他门也是人家眼里的人才不是吗？但所谓的人才是要求有亲身实践能力。 而不是 买弄书本上的一切沉词烂调。社会要求是、能跟上时代的新实际高水准的人才。书上的东西都是死的。市场是变动的。脑子也是活的。想一想有多少的人才就是 因为考试带来的副作用让他们失去一切。当然这样也只说明他门的心理素质差了 一些，但这样的事情也难免发生在我们自己身上吧
