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1、第3单元 分数除法第1课时 倒数的认识【教学内容】 教科书第28、29页及相应习题【教学目标】知识与技能 ：通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。过程与方法：经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳能力。【教学重难点】重点：理解倒数的意义和怎样求倒数难点：掌握求倒数的方法【教学过程】一、复习导入1、先计算，再观察，看看有什么规律。= = = =2、 你还能再写出几个这样的算式吗？（学生说，教师板书）3、 像这样的，乘积是1的两个数互为倒数。这就是本节课我们要学的内容倒数的认识。（教师板书倒数的认识）二、探究新知1、教师讲解
2、乘积是1的两个数互为倒数，和互为倒数，就是指：的倒数是的倒数是鼓励同学自己试着说一说。2、想一想：互为倒数的两个数有什么特点？乘积是1分子和分母颠倒了位置相互依存3、出示例1：下面哪两个数互为倒数？ 对于回答正确的同学给予表扬。小组讨论求倒数的方法。写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置。 写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。 6 1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。 1的倒数是1,0没有倒数。三、 巩固练习1、 写出下面各数的倒数。 2、 小红和小亮谁说得对？问题：你认为谁说得对，说明你的理由。3、判断。（正确的在括号里画“”，错误的画“”） 1.任意一个数都有倒数。 （ ） 2.假分数的倒数是真分数。 （ ） 3.a是个自然数，它的倒数是 。 （ ） 4.因为 + =1，所以 和 互为倒数。 （ ） 5. 0.3的倒数是3 。 （ ）四、课堂小结求一个倒数的方法：（1）真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置（2）整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。（3）小数的倒数:先把小数化成分数,再交换分子、分母的位置。五、作业布置第29页练习六，第3题。【板书设计】倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。和 互为倒数 和 互为倒数 和互为倒数
