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1、茶房小学六年级语文毕业模拟测试卷考试时间：90分钟 卷面分：3分 第一部分 基础积累与运用（42分）一、看拼音写词语，注意把字写工整。（7分）fn zh u q pi hui ku w sh cim： （ ）浴 坟（ ） 羡（ ） 和（ ）二、用“”画出下列加粗字的正确读音。（3分） 鲜为人知 (xin xin) 玫瑰（gu gu） 挑衅（xn xng）茅塞顿开( s si) 剥削（xu xio） 悄然（qio qio）三、按要求写成语。（8分）（1）描写夏天季节特征的成语： 、 （2）反映孔子教育教学思想精髓的成语： 、 （3）与“赤朱丹彤”结构相同： 、 （4）来源于寓言故事的成语： 、
2、四、按要求完成句子。（8分）1、我也能把事物当作人来写，让它更生动：小溪哗哗地流向远方。 2、叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒的微笑。选择合适的关联词连成一句话： 3、改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的增长。（在原句上修改病句）4、大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示 ； ，那是启示我们 。 五、语文与生活。（3分）小小辩论会：同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。于是，大家便动手收集起这类广告词来。默默无蚊（闻）、衣衣（依依）不舍、骑（其）无穷、美（每）时美（美）刻 对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织
3、一次辩论赛。 你支持正方还是反方呢？请把你的理由说出来： _ _ 六、根据课文内容和自己的理解填空。（42223分）（1）祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和渔歌子中的“西塞山前白鹭飞，_ _”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；夏日，“_ _，也傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣；“_ ，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，_ _ ”。诵读于谦石灰吟中的“ ， 。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“ ， 。”又让我感受到她强烈的爱国之情。（2）广玉兰一文中表现广玉兰旺盛生命
4、力的句子是：_。（3）我们爱你 桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。（4）作为21世纪的小主人不能“两耳不闻窗外事， 。”而要学习明代顾宪成所说“风声雨声读书声，声声入耳； ， 。”（5）西游记中有一则故事叫“三打白骨精”，我们还知道中国四大名著中带“三”的故事，如三国演义中刘备三请，红楼梦中刘姥姥三进，水浒传中宋江三打。第二部分 阅读理解（25分）（一）飘香人生（12分） 一天晚上返校迟了，匆匆往教工宿舍走。绕过一片草坪时，却被一股清香打动了。温柔的夜色中，那股清香一下子流遍了我的全身。是的，是桂花那沁人心脾的幽香。我钟爱桂花，不独因为它的清香，更因为它那毫不张扬的质
5、朴之心。它选择清淡的秋，而不是热闹的春，它选择含蓄地开，而不是艳丽的色彩，它躲在密叶之后，而不是故意显摆。品着幽香，我不由放慢脚步，脑海中又浮现了让我刻骨铭心的一段往事。初三那年，为了帮穷困的家庭省些电费，我每天都要在教室里看书到11点，总是最后一个离开学校。走出校门，夜凉如水，身后是“咣当”的铁门声。我一直以为校门是11点才关的，因为每天看门的老大爷总是要等我走了之后才会关上铁门。有时，我走得稍微迟了些，老大爷总会默默地站在门口等我。几年后，我回到母校任教，站在门口的人早换成了门卫。每天晚上10点的钟声一响，他就会非常敬业地关上铁门。直到此时，我才知道，原来学校晚上关门的时间是10点！我想起
6、了那位老大爷，那位我不知道名姓甚至也忘记长相的老大爷，他默默地为我等了365个小时，这额外的365小时的守候，是怎样的一种奉献啊。一如桂花，默默地开放，没有奢望。后来，我想打听那个老大爷的地址，想对他说声“谢谢”。可是打探了很久，只知道他原来居住的地方已是人去楼空。一次偶然的机会听说老大爷已经在儿孙的陪伴下走完了他的岁月，笑别人生，我不由得怅然若失其实我们每个人的身边都有这样的人在为我们开着方便之门，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，又悄悄地凋零以前我常常问自己，到底什么样的人生才是完美的。现在我终于找到了答案，只有桂花，才是诗意的栖居；只有飘香的人生，才是永恒的追求。1、联系短文内
7、容理解词语的意思。2分刻骨铭心： 怅然若失： 2、 用“ ”画出文中起承上启下作用的句子。2分3、 用“ ”画出作者钟爱桂花的原因。2分4、 用简洁的语言概括作者刻骨铭心的那段往事。2分 5、 文中写桂花的清香和质朴之心与看门的老大爷有什么联系？2分 6、点明文章中心的句子是： 2分（二）兰草（13分）小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草
8、，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到
9、沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦
10、色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的生机。 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性（秉（bng）性：性格）；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1、这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草
11、的思想感情，这两个词语是：（小时候） ；（救灾时见了兰草） 。3分2、第3小节中画横线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？2分 3、 “走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？2分 4、第4小节里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是 。2分5、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？4分第三部分 快乐作文（30分）第一题短文中的看门的老大爷真让人敬佩!在生活中,还有谁让你敬佩?你敬佩他(她)什么?请写下来。（提示：通过具体事例来反映人物的特点）要求：题目自拟，有真情实感。不少于450字。
