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1、班主任怎样进行班级文化建设班主任怎样进行班文化建设I司内部档案编码UR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN苏-4=班主任怎样进行班级文化建设创造班级的新文化，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都 有特点的新环境，会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一 滴影响学生，给学生一种熏陶、一种感觉，使学生产生一种不知不觉的 心理反映，产生无形的教育效果。同时，它还有一种持久性的特点，学 生生活在某种氛围中，就会受到这种氛围的影响，日久天长，耳濡目 染，就会形成某种气质，这也是一种强化。那么，新时期班主任如何进 行班级的文化建设呢？（1）班主任要用爱来陶冶学生，与学生建立深厚的情感。爱是
2、教育 的根本，没有爱便没有教育。教育过程离不开情感因素，教会学生“学 会生活，学会关心”，让学生既能适应生活，又能主动地“参与生 活”、“创造生活”，感受生命的意义，享受生命的光辉，对生活充满 热爱。创设一种教育情境和气氛，使师生之间、同学之间达到感情融洽 和谐。情感不仅有动力功能，还有激活创造力的作用，新时期班主任要 善于培养学生的积极情感，调动学生学习的主动性，使学生学习情绪高 昂，智力得到更好的开发，这样教育效果更显着。（2）班主任要注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏 陶，受到潜移默化的教育。如在教室设立图书角、挂几幅书香气很浓的 条幅，写上几条激励学生的名言，也可挂上几幅大学
3、名校图片，并定期 更换，使学生了解这些大学的历史概况、校园风貌，甚至是专业的设 置、着名的教授、优秀的毕业生等，让学生对这些大学心驰神往，无形 之中起到了激励作用，获得了学习的动力。这样便能使学生在优雅和 谐、富于美的气息和进取向上的氛围中不断地成长。（3）班主任适当使用一些班级用语，形成一种语言风格，达到激励 学生的作用。可借鉴魏书生老师的一些做法，如“后三节”、“三 闲”、“边角余料”、“道德长跑”、“精神充电”等。对注意力不是 十分集中、做事拖拉的学生，可戏称为“后三节”，从而起到督促、激 励他做事干净利索的作用。“三闲”一般指闲话、闲事、闲思，班主任 一提到控制“三闲”，学生心里就都清
4、楚指什么、如何做，简洁凝练会 收到事半功倍的效果。巧用“边角余料”指将一些零碎时间用于学习， 如：等车的时间背公式，记单词；饭后散步用来观察事物，思考问题； 入睡前躺在床上，可以回忆、复习当天的学习内容等。“道德长跑”是 让学生写日记，记录下生活中的真、善、美及自己的成长过程，磨炼自 己的意志。“精神充电”是让学生起立，想自己最崇敬的人，想某位伟 人如何面对学习、面对工作等。这样既能收到良好的教育效果，又可使 师生之间、同学之间的情感得到交流融通，心灵贯通。（4）班主任要引导学生加强体育锻炼，营造班级的体育文化，也就 是形成“更高更快更强”的体育精神。体育精神要深入人心，形成一种 稳定的风格，
5、即使每名学生都懂得“8-18”的道理，就是从每天 8小时 的学习时间中挤出一小时来进行锻炼，其效果大于埋头学习 8 小时的效 率，这样既锻炼了身体，也磨炼了持之以恒的毅力。通过课外的锻炼活 动，使学生养成做事认真的好习惯，内化成为一种风格、一种境界，打 造出一种更高、更快、更强的体育文化。这对学生的成长无疑会起到潜 移默化的影响作用。（5）班主任要努力打造班级学习文化，使学生从“要我学”到“我要 学，我会学”。一是我要学，要求学生用名人名言激励自己，每人要有 一本自己喜欢的名人传记，并把名人传记放在书包里随身携带，以便时 常激励自己，同时每天按学号轮流将搜集来的格言警句、名人名言写在 黑板左上角，激发同学们积极上进的学习动机。二是全班同学都搜集好 的学习方法和学习习惯，并结合自己的体会，找出适合自己的方法。例 如，如何集中注意力，如何背英语单词，如何考试，如何做数学题，如 何听讲，如何利用课余的时间学习然后把这些集中整理起来，以便供同学们随时翻看和思考。
