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1、第3章第3节 其他植物激素1、下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( )A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷洒2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动2、下列现象或事例与相关激素对应不正确的是( )A.顶端优势生长素B.果实成熟乙烯C.早春低温时流水浸泡的种子易萌发一一脱落酸D.水稻疯长患恶苗病细胞分裂素3、下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜,能提高芹菜的产量C.使用一定
2、浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市4、为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响,某研究小组将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA (生长素)的培养液中培养,实验处理和结果如图所示。由此可得出的实验结论是()A.由1组可知拟南芥本身不产生生长素B.IAA的作用效果随浓度增加而增强C.生长素浓度为0.05M时可抑制根的生长D.乙烯通过抑制生长素的合成进而影响根的生长5、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点
3、,推测图中a、b依次为( )A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯6、某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位,该同学用适宜浓度的细胞分裂素溶液、多株生长状况相同的幼苗为材料进行实验,用未经处理的幼苗作对照组,用在处同时涂抹等量细胞分裂素溶液的幼苗作实验组,以观察其生长状况(如图)。下列对实验组的设计评价合理的是( )A.实验组设计正确,能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B.实验组设计错误,应切除处后在处涂抹细胞分裂素C.实验组设计错误,应选两株完整幼苗分别在处涂抹细胞分裂素D.实验组设计错误,应选两株切除处的幼苗并分别在
4、处涂抹细胞分裂素7、每年的79月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10d采摘果实测定其中几种激素的含量, 结果如图所示。下列叙述错误的是( )A.成熟期果实体积增大减缓,可能与果实内细胞分裂素含量下降有关B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节作用的结果8、研究表明,赤霉素(GA)与生长素(IAA)在促进植物生长等方面具有相似的效应,二者的关系如图所示 (“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关叙述不正确的是( )A.在促进生长
5、方面，GA和IAA表现为协同作用B.束缚型1AA可能具有平衡植物体内IAA浓度的作用C.GA通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA则直接参与细胞生长D.GA可通过多种途径使得游离型IAA的含量保持较高水平9、如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中 A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是( )A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B.据图可以推断出a浓度高于b浓度C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D.由图可知,幼苗的正常生长是多种激素共同调结果10、下列现象与植物激素作用无关的是( )青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟在菠菜、芹菜、莴苣等生长期喷施赤霉素,可显著促进生长,产量比对照提
6、高20%50%萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺松树宝塔状的树形A.B.C.D.11、下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )培育无子番茄 培育三倍体无子西瓜 果树整枝修剪 棉花摘心移栽植物时剪去部分叶片 带芽的枝条扦插容易成活 木瓜催熟柿子A.B.C.D.12、关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( )A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高13、激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过
7、程中发挥着非常重要的作用.并且各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。回答下列问题:1.下图表示种子萌发过程中两种激素的含量变化:曲线a代表的激素是_,作用是_。用激素b多次喷洒水稻植株后,会引起茎叶生长速度过快,稻谷产量降低,推测其原因是_。2.研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生。这种乙烯合成的调节机制属于_调节。3.在农业生产中,用一定浓度的_作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,其原理是_. 答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正
8、确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B 正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，D错误。 2答案及解析：答案：D解析：顶端优势是由于顶芽部位低浓度生长素促进生长,侧芽部位高浓度生长素抑制生长,A正确;乙烯能促进果实的成熟,B正确;脱落酸能抑制种子的萌发,流水浸泡种子能带走抑制种子萌发的脱落酸,C正确;使水稻疯长患恶苗病的是赤霉素,D错误。 3答案及
9、解析：答案：C解析：脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实衰老、脱落,不能提高种子的萌发率;赤霉素能促进细胞伸长,引起植株长高,芹菜幼苗经处理后能提高产量。 4答案及解析：答案：C解析：1组为空白对照组,由1组不能推知拟南芥本身是否产生生长素,A错误;该实验没有不同IAA浓度的处理组,故不能得出IAA的作用效果随浓度增加而增强,B错误;由1组与3组实验对比可知,生长素浓度为0.05M时可抑制根的生长,C正确;由题干不能分析得出乙烯影响根生长的作用机理,D错误。 5答案及解析：答案：A解析：因为赤霉素具有促进种子萌发的作用,而脱落酸具有抑制种子萌发的作用,据图分析, 、依次为赤霉素、脱落酸,所以A正确
10、。考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的识记和对图形信息的分析。 6答案及解析：答案：B解析： 7答案及解析：答案：C解析：图中细胞分裂素含量逐渐减少,苹果成熟期果实体积增大减缓,可能与细胞分裂素减少有关,A正确;乙烯能促进果实成熟,B正确;脱落酸不能促进细胞分裂和伸长,C错误; 题图可以说明D项所述内容,D正确。 8答案及解析：答案：C解析：由图可知,GA可通过增加蛋白酶的活性,进而促进蛋白质的水解为生长素的合成提供原料，还可以通过促进束缚型IAA释放出游离型IAA，以及降低IAA氧化酶的活性，阻止IAA分解等途径使得游离型IAA含量提高，从而促进植物的生长，故在促进生长方面
11、,GA和1AA表现为协同作用，A、D正确； 束缚型IAA可能具有平衡植物体内IAA浓度的作用，B正确； IAA只起调节代谢的作用，不直接参与细胞生长,C错误。 9答案及解析：答案：A解析：据图可知，激素A、B分别表示赤霉素、乙烯,A错误;生长素浓度过高会促进乙烯合成，抑制生长，B正确;激素A的生理作用是促进细胞伸长，激素B的生理作用是抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，C正确；从图中可以看出，幼苗正常生长过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节,D正确。 10答案及解析：答案：D解析：熟苹果能产生乙烯,促进青香蕉提早成熟,故与植物激素作用有关;赤霉素能促进植物茎
12、叶的生长,故与植物激素作用有关;萎蔫的青菜叶浸泡清水后,因细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺,故与激素作用无关;松树宝塔状的树形是生长素作用的两重性的体现,故与植物激素作用有关。 11答案及解析：答案：D解析：培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异。果树整枝修剪和棉花摘心都是利用去除顶端优势,降低侧芽处的生长素浓度, 促进侧芽生长的原理。移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关。带芽的枝条扞插容易成活,是因为芽产
13、生的生长素促进枝条生根。成熟的木瓜能够产生乙烯,乙烯能够促进果实成熟,使青柿子成熟。 12答案及解析：答案：D解析：脱落酸是促进植物脱落的，故A错误。乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育的，故B错误。辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒，故C错误。赤霉素可以促进植株增高，故D正确。考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解掌握程度。 13答案及解析：答案：1.脱落酸; 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落; 营养物质过多地用于茎叶生长，向稻穗输送的营养物质减少2.反馈（正反馈）; 3.生长素类似物; 生长素类似物高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶农作物生长解析：1.由图可知,在植物萌发过程中激素a含量下降,说明a是脱落酸,其作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落:激素 b应是赤霉素,赤霉素能促进茎秆的伸长,所以多次喷洒赤霉素后营养物质过多地用于茎叶的生长,而向稻穗输送的营养物质减少,所以稻谷产量降低。2.由题意分析可知,乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,这是一种正反馈调节。3.因为生长素类似物同生长素一样具有两重性,且双子叶杂草比单子叶农作物对生长素类似物更敏感,所以可以用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,此时高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长,但促进单子叶农作物生长。
