教师的绩效考核方案有些

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1、教师的绩效考核方案有些教师绩效考核已经成为一种常见的事情然而有很多的教师都不 太了解教师绩效考核的制度下面是百分网小编为你精心推荐的教师 的绩效考核方案希望对您有所帮助一、指导思想 根据绩效工资的有关文件精神和学校实际在上级核拨的绩效工 资总量内以实行聘任制和岗位管理为重点维护教职工利益构建科学 合理、公平、公正的激励机制规范学校内部分配办法探索建立科学规 范的分配机制充分发挥津贴补贴的杠杆作用以责任和业绩为依据多 劳多得优绩优酬拉开分配差距体现干与不干不一样干多干少不一样 干好干坏不一样激励教职工爱岗敬业扎实工作开拓进取积极主动完 成各项工作任务推动教育教学工作又好又快发展二、实施对象我校在

2、编在岗的正式教职工三、分配原则1 、坚持“不劳不得多劳多得优绩优酬兼顾公平”的原则津补贴 发放以工作绩效考评结果 （教师量化积分 ） 作为主要分配依据适当拉 开分配距离向一线教师骨干教师和成绩突出的教师倾斜无论什么原 因只要没有岗位绩效考核结果就不能参与奖励性绩效2 、根据岗位职责科学分配实行相应职称就近分配3 、坚持“公正、公平、公开”的原则实行阳光操作分配方案经 教师大会或教代会通过后实施学校对教职工的思想政治表现、 工作态 度、业务能力、履行职责、工作成绩等每月进行一次考核考核分德、能、勤、绩四部分总分为 100分（不包括加减分 ）考核后及时公示确保 教职工有知情权参与权和监督权4 、实

3、行全乡统筹兼顾各校实际的原则统筹部分适当向薄弱学校 倾斜各村小参照本方案就近考核教师四、考评程序1 、每月结束由校行政组织教导处、 教研组相关人员组成考评小 组按考评细则对照过程进行检查评估综合考评实行量化积分然后将 考评结果进行公示无异议后累计分配一学期绩效工资2 、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、 教学点依照考 评办法进行抽查复评对各校教职工的工作绩效进行评定进行津贴发 放 .3 、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核中心完小教 师由教学副校长按照方案组织考核各村小教师由各村小校长以学区 为单位参照本 绩效考核方案 结合各自实际制定本校考核细则量化 考核本校教师然后把考核结

4、果报中心小学审查五、绩效工资分配办法1 、绩效工资总额的 70%分别按对应档次按月打入工资帐户2 、绩效工资总额的 30%由学校统筹整体安排不属于任何个人学 校按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配凡违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关文件 规定受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的或是 受到公安机关刑事处罚的不参与考评不享受所有绩效工资 70%部分列 入学校 30%部分总额一同考核 3、绩效工资的 30%一学期发放一次 （ 即 每年的 1 一 6 月在六月底结算 712月 12月底结算 ） 其中假期的一月 份、七月份考核的成绩列入上年 12 月份和当年的 6 月份计

5、算套发元 月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放二月份、 八月份按本人上拨绩效津贴足额发放4 、凡是教育局认可的借调人员减除教育局和乡统筹部分后全额 发放;5 、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人癌症病人及其他 特殊病人减出统筹部分外全额发放在职人员在法定休假期内、 公伤治 疗期间绩效工资全额发放一学期病事假累计在一个月以内的基础绩 效工资照发病事假累计超过一个月的从超假之日起扣一月基础绩效 的 10累计超过两个月的 （ 含两个月 ） 扣两个月基础绩效的 15累计超过 三个月 （ 含三个月 ） 以上五个月以下 （ 含五个月 ） 扣 25; 六个月及以上的 基础性绩效每月只发

6、 50 连续请病假一月及以上的其奖励性绩效工资 均纳入所在学校统筹按绩效工资分配办法执行 6、班主任津贴按每生 每月一元发放不足 20 人的按每月 20 元发放班主任津贴每学期按五个 月计算依据班主任考核细则实行每月量化期末累计结算7 、教研组长每月发 30元岗位津贴每学期按五个月结算取消每 月行政管理人员岗位津贴 ;8 、正在立案审查或停职的人员停发审查停职期间的奖励性绩效 工资基础性绩效按第 2 款执行六、分配方式1 、从全体教师奖励绩效总额中提留 10?用作期末教学质量奖惩每月从总津贴中扣除应该支付的班主任津贴教研组长津贴代课金等相关津贴外以上合称公共金期末结算时按相应职级依照一定的方式

7、 分摊公共金根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资2 、根据我校实际本年度教师工作量均按有关文件执行没有超工 作量3 、本方案中没有涉及的内容在具体量化过程时由考核小组参照 有关条款和文件会议决定一、职业道德 （10 分） 主要考核教师遵守教育法律法规、中小学教师职业道德规范 和学校的各项规章制度情况等方面的内容有下 列情形者分别扣除相应的分数此项扣完为止1. 强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的 （2 分）;2. 暗示、索取、接受学生及其家长礼物的 （1 分 ）;3. 不能按课程安排上、 下课空堂、随意出入课堂、 酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的 （2 分）;4. 擅

8、自安插学生或私自调班、调课、清退学生的 （1 分 ）;5. 无故不参加学校大型公共集体活动的 （1 分 ）;6. 体罚或变相体罚学生经学校通报批评的 （1 分 ）;7. 乱收费乱罚款的 （1 分 ）;8. 其它违规违纪行为的 （1 分 ）对教师职业道德的考核分为教师评议、学校评议和违纪扣分三 部分：(1) 教师评议 (50%)：由各校组织全体教师 (教干除外 )依据上面的 8 项指标给全体任课教师进行民主评议去掉10%的最高分和 10%的最低分计算出平均分乘以 50%即为该项最后得分 ( 注：属于一票否决 的不参与打分 )(2) 学校评议 (50%)：由各校教干根据上面的 8 项指标对全体任课

9、教师进行民主评议去掉 10%的最高分和 10%的最低分计算出平均分 乘以 50%即为该项最后得分以上两项合计即为该教师职业道德最后得分最高分记 10 分用 个人所得分+全校最高分X 10即为个人职业道德最后得分(3) 违纪扣分： 对于学校及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上 8 项指标的教师由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分 违反上述 8 项记录的教师有人民来信或举报经学校落实属实 的由学校绩效考核委员会依据记录扣除相应分二、职业能力 (10 分)主要考核教师实施教育教学的各项专业技 能包括教育能力、 教学能力、 教研能力和专业发展能力等方面的内容1. 教育能力 (2 分)积极主

10、动参与班教导会、家长会 , 并能及时帮 助学生分析、解决存在的问题 ; 开展积极有效的德育、安全等方面的 教育活动对教师教育能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价(1) 中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师2. 教学能力 (4 分) 正确有效地把握使用教材课堂教学基本功扎 实( 包括现代教育教学手段使用正常有效 )(3 分); 积极开发校本课程、 综合实践课程 (1 分)考核说明： 对教师教学能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价(1) 中

11、心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师3. 教研能力 (2 分) 提供校内外公开课、研讨课、专题讲座、经 验交流等活动 ; 完成规定的教学反思、听课、评课等工作 考核说明： 对教师教研能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价(1) 中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师4. 专业发展能力 （2 分） 积极学习先进

12、的教育教学理念认真做好 理论学习笔记 ; 积极参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学 理念的能力考核说明： 对教师专业发展能力的考核实行两级评价：中心校评价和学校 评价（1）中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分（2）学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师三、工作表现 （40 分 ）1. 工作量（23 分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的 情况出勤 （10 分）根据各学校的考勤制度执行 ; 教育教学工作量 （13 分） 首先计算出学校教师的最高课时工作量计满分 13 分其他教师按其实 际

13、工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以 13 为最后教育教学工 作量得分按照中小学班主任工作规定 “班主任工作量按当地教师 标准课时工作量的一半计入教师基本工作量” 的规定由各学校根据实 际情况自行确定计入工作量考核说明：（1） 出勤 （10 分） ：严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤情 况进行量化赋分（2） 工作量（13 分） ：分为任课工作量 （6 分） 、辅导学生工作量 （6分）和附加工作量 （1 分） 三部分任课工作量 （6 分） ：按照 *镇小学教职工综合评价方案 中工作量规定的系数进行累计相加的办法最高记 6 分用个人最后得 分+最高分x 6即为个人该项最后得分 辅导学生工作量

14、（6 分） ：按照 *镇小学教职工综合评价方 案中规定的系数算出每位教师所带学生得分最高分记 6 分用个人最 后得分+最高分X 6即为个人该项最后得分 附加工作量 （1 分） ：严格按照 * 镇小学教职工综合评价方 案中的有关规定执行最高分记1分用个人所得分+最高分x 1即为 个人该项最后得分以上三项合并起来即为教师工作量最后得分 ;（1）（2） 两 项合并即为工作量最后得分2. 教学常规 （15 分 ） 主要考核教师的教学准备和教学实施情况包 括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组 织课外实践活动和参与教学管理等重点是完成规定的教学目标各校 依据综合评估方案执行考核说明

15、： 对教师教学常规的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价（1）中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师3. 德育工作 (1 分) 主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学 中实施德育的情况履行全员育人职责、 关注学生差异的情况等关爱每 个学生特别是“学困生”和品德上有偏差的学生情况考核说明： 对教师德育的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价(1) 中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师4. 班级管理工作 (1 分) 主要考核任课教师对学生的教育引导、 组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展的情况等 考核说明： 对班级管理工作的考核实行两级评价：中心校评价和学校评价(1) 中心校评价学校： 中心校依据平时的检查和抽查情况评价学 校并给出标准分(2) 学校评价教师： 各校根据对教师工作开展情况的检查和抽查 记录依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师四、工作成效 (40 分 )1. 育人效果 （5 分 ） 主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯 养成、身心健康发展以及班风学风和学生进步情况