鲤鱼跃龙门教案

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1、鲤鱼跃龙门教案 作为一名为他人授业解惑的教化工作者,通常须要打算好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我收集整理的鲤鱼跃龙门教案，欢迎阅读与保藏。鲤鱼跃龙门教案1 活动目标 1.结合绘本故事，感受A段悠然、B段惊慌的对比性音乐特征。 2基于情节改变,尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。 3在与同伴一起经验小鲤鱼跳龙门的过程中,表现出英勇、坚持的品质，体现胜利后的喜悦。 重点难点重点： 能够区分AB段音乐,感受A段悠然、B段惊慌的对比性音乐特征。难点:能区分乐段，并依据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。 活动打算 阅历打算：听过小鲤鱼跳龙门的

2、故事。 .物质打算：音乐、幕布、灯、剪影图。 活动过程 一、感受与表现A段音乐 1.干脆播放段音乐,起先剪影剧，老师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”,幼儿感受A段音乐。(A）2.探讨A段音乐的节奏氛围:师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？(欢乐，快乐) 请幼儿用手仿照鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。 师：那现在我们小手变成小鲤鱼,用你自己的方式跟随音乐节奏，欢乐的游泳吧!().请幼儿共享游动方式,激励大胆创想，强调乐曲节奏 师:你们是怎样游动表达小鲤鱼的欢乐心情呢？要跟随音乐的节奏哦（幼儿共享时跟随一个八拍A段音乐进行展示)(A段乐一八拍）师:刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不欢乐，欢乐的表情

3、是什么样的呢？5小结几种不同的游动方式,激励幼儿选择自己喜爱的方式再次表现音乐，感受音乐的欢乐氛围。(A） 师:刚才小挚友们想了许多种方法，有双手游，单手游.那么这一次请选择自己喜爱的方式，跟随音乐的节奏欢乐的游泳。 二、勇闯龙门,感受与表现B段音乐1.引出情景跃龙门 师：鲤鱼奶奶告知小鲤鱼一个隐私,传闻有一道龙门，小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件简单的事,要经验很多困难，小鲤鱼确定要带我们去试试，你们打算好了吗? 2.再次出示小鲤鱼皮影剧,随音乐节奏游动，幼儿感受B段音乐(）3.探讨段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危急：师:通过听音乐,你感觉小鲤鱼处在一个什么样的环境里？

4、（危急、胆怯)会有哪些危急，遇到危急该怎么游?(抓紧游、用力游、用劲游)师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（惊慌) 师:这时英勇不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢?（幼儿表现）师:小鲤鱼在游向龙门的过程中,环境很危急,小鲤鱼的心情很惊慌，音乐的速度越来越快,我们也要跟随音乐的节奏慢慢加快速度。(老师再次跟音乐示范,体现音乐的强弱改变)（B） 4.清楚音乐，知道要做几次跳龙门动作。 师:跳龙门可不是一件简单的事，我们先来细致听音乐，鲤鱼跃了几次龙门?(播放跳龙门部分音乐，小结：鲤鱼一共跳了次龙门（跳) 5.师幼合乐表现B段 师：最终一跳我们要卯足干劲，往上跳!危急来临时肯定要用劲游,千万别被浪

5、冲走了（)三、齐跃龙门,完整表现音乐 情感升华，幼儿体验胜利跃龙门的喜悦和英勇、坚持的品质。 师:耶!我们都胜利变成了神龙,小鲤鱼们不畏艰辛,遇到困难迎难而上,为你们的英勇点赞!.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐师：家乡的池塘里还有很多小鲤鱼也想成为神龙呢,我们回去帮它们一起跃龙门吧(ABA） 四、延长活动： 备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影，可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。 活动总结 本节活动是一节音乐观赏活动，通过皮影剧的方式结合音乐，为幼儿对音乐的解读做一个基础的铺垫,同时起到调动幼儿主动性的作用。因为是音乐观赏，所以重难点都放在了感受音乐节奏和情感的方向，尽可能的利用情景将幼儿带入到

6、段快乐和B段惊慌的氛围和心情中。 整节活动中,我充分敬重幼儿,尽可能的“退出来”,做孩子们的合作者、支持者和引导者,为他们创建一个轻松活跃的氛围，让孩子成为活动的主子。本节活动多数的即兴创建环节，让孩子在“玩”的过程中大胆创想，比如:小鱼怎样游会更加快乐,孩子们大胆想象，创建出各种各样我们可能都想不到的动作。又如:B段音乐危急的氛围下,全部危机都是幼儿想象的，在自己想象的危急中突破危机,会加强孩子们的成就感和喜悦心情。孩子们设想小鲤鱼被浪冲走、被鲨鱼追、被章鱼缠住、被雷打到等等各种各样精彩的剧情，都是我本身没有想到的，可见孩子的创建力是多么的丰富！不知不觉中丰富的学问，获得情感体验,充分发挥了

7、孩子的自主性,达到活动的预期效果。鲤鱼跃龙门教案2 、能主动参与体育活动，体验嬉戏带来的乐趣。 2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶2厘米左右的物体。 3、能有序的一个跟着一个进行嬉戏。4、熬炼幼儿的团结协作实力。 、体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感。 阅历打算：学习小鲤鱼儿歌。物质打算:纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等)。老师自制小奖章贴在气球上。 场地打算:如图。 学习原地纵跳动作。 能驾驭起跳方法并轻轻落地。1、老师以嬉戏的口吻,引起幼儿爱好。 、放音乐，老师与幼儿一起边说儿歌边做

8、鲤鱼操。 儿歌： 今日天气真正好, 小鲤鱼呀起得早,跟着妈妈来做操, 游来游去真欢乐！ 3、练习原地纵跳动作。4、嬉戏：“小鲤鱼跃龙门”。（)老师介绍嬉戏玩法。 (2）请幼儿进行示范,老师重点讲解动作要领。 (3）幼儿分成三组说儿歌自由选择嬉戏路途，进行第一次嬉戏。(4）老师依据幼儿第一次嬉戏的状况进行小结,并提出进一步要求。 （5)老师依据幼儿其次次嬉戏的状况进行小结,并提出进一步要求。（)老师依据幼儿第三次嬉戏的状况进行小结,表扬英勇的小鲤鱼。 5、嬉戏：“小鲤鱼吹泡泡”。 6、放松活动“小鲤鱼游一游”,重点让幼儿放松脚腕。 小鲤鱼是幼儿感爱好的动画人物,把幼儿感爱好的人物融入嬉戏中,更增

9、加了幼儿参加嬉戏的爱好，从而促进幼儿在嬉戏中动作的发展。在活动中，老师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿驾驭。在幼儿进行三次嬉戏中,老师以逐步加强难度来增加嬉戏的挑战性,使幼儿在嬉戏中始终保持深厚的爱好，从而较好地完成了活动目标。 附儿歌:小鲤鱼小鲤鱼,真神气! 去江河，做嬉戏。 屈膝蹬地向上跳, 顶到泡泡真好玩。 教学反思：从这个活动中,我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的实力,在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题,不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中,精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分

10、组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提高每个幼儿的学习主动性。鲤鱼跃龙门教案3 “小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤鱼自强不息、主动进取的良好品质。以这个故事为活动的背景，让幼儿在嬉戏情境中,欢乐的进行基本动作的练习。这节教学活动,重点是让幼儿在亲身的感知活动中，不仅发展基本动作，更学会从自身实际条件动身,了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样, 努力学习,勇于挑战自我。 .练习立定跳过 230厘米高度的障碍,发展下肢弹跳实力。 2.在探究立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳实力,敢于挑战自己。 3.体验与同伴共同嬉戏中自我的重要性

11、。 1.泡沫垫子若干、场地 1.嬉戏导入,激发幼儿爱好。（1）带领幼儿进行小鲤鱼跳龙门嬉戏。 师：今日我们来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游,游过了龙门前,今日的龙门你能跳过去吗？请你用自己的跳法去练习吧。 (2）幼儿单独练习跳龙门。 幼儿示范自己的跳动方法，重点介绍立定跳远动作。站在龙门前,双脚同时用力蹬地。越过龙门，两脚同时轻轻落地。2.幼儿尝试两人搭龙门跳龙门的方法。 (1) 幼儿再次结队自由练习,两人结队练习,黄队红队分组练习。幼儿两人一组,分成两队搭龙门,排尾两名幼儿一次跳过龙门, 并跳过第一个龙门,再双手搭龙门，大家依次进行，直到对面，再依次结队完成。 3.集体嬉戏 (1）在跳龙门的基础上，

12、排位幼儿传花到排头幼儿，选择一种过龙门的方式嬉戏一次。（2)组织幼儿进行嬉戏竞赛。 4.进行放松练习,播放舒缓音乐,自由放松，伸拉呼吸。鲤鱼跃龙门教案4 1学会纵跳动作,能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。2.能主动参与体育活动,体验嬉戏带来的乐趣。 1.阅历打算：学习小鲤鱼儿歌。 2.物质打算：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。.老师以嬉戏的口吻,引起幼儿爱好。 2放音乐，老师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。 3.练习原地双脚并拢纵跳动作。 嬉戏：“小鲤鱼跃龙门”。 （)老师介绍嬉戏玩法:在场地上每隔.5米放置若干个纸筒障碍物。幼儿跳动时上体稍前倾，两臂自然摇摆,步幅不宜过大，快速连续双脚并拢跳过10个障碍物。 （2)请幼儿进行示范,老师重点讲解动作要领。（)幼儿分成三组说儿歌自由选择嬉戏路途,进行嬉戏。 (4）巡回指导,并提出进一步要求,表扬英勇的小鲤鱼。5.嬉戏：“小鲤鱼吹泡泡”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页