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1、学习备好一节课几点考虑心得体会学习如何备好一节课的几点考虑心得体会临高县实验小学陈碧庚在暑假期间所培训的那几节课中，使我印象深化、受益匪浅的是如何备好一节课的几点考虑这一节课。从这节课中让我意识到：1、老师在备课时首先要认真研读课程标准，掌握其所教学段的目的。其次应当整体的、全面的,系统的掌握教学内容，明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用，弄清所教的知识在整个小学阶段所占的位置，明确教学的方向。明确教学目的后，还要把握知识的三维目的，即知识目的、才能目的、情感目的，这一节课学生要掌握那些知识。培养那些才能，在情感态度价值观方面有那些开展。然后确定知识的重点、难点；哪些知识是关键，可以
2、作为教学的打破口。还要从学生的实际情况看，本节课的教学重点、难点又是什么。最后确定学生学习目的，只有把握好教学目的，落实好学习目的，才能立足于学生的全面开展，把课备好。2、备好教材备好教材，一要充分把握教材编写意图、深化理解教材“钻进去”，所钻进去就是钻研教材，掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课时、解决问题，并根据学生的认知才能和可承受才能，做到由易到难，由特殊到一般，由详细到抽象，层层深化，才能较好的把知识传授给学生。二要创造地使用教材“钻出来”。所谓“钻”出来，就是创造地使用教材、有效地利用一切可利用的资等。3、备好学生在备课时可以考虑如下问题：什么样的学习目的合适他们？怎样帮助学生最
3、快最有效的到达学习目的？再详细点，要把握学生的根底，一是学生有哪些根底，做了那些准备，这个准备是不是你今天要讲的知识的起点，我前面所讲的知识的终点到今天的起点，要跨几个台阶，在起点和重点之间有几个环节和要素，你怎样去把握这个环节和要素。一个是要找学生犯错误的地方，我认为在课堂教学中，学生的错误是课堂上真正有价值的教学资，你怎么才能看到他的错误呢，那你要把学生的思维过程翻开。分析p 他们为什么会犯这样的错误？只有找到了反错误的根，才能对症下药。另外还要考虑哪些方法该让学生掌握，哪些知识该让学生自主发现、自我构建，哪些问题可让学生提出，哪些内容可让学生自主选择，哪些疑难可让学生自主解答，从而实现学
4、习方式的转变；哪些地方学生的理解会浮于浅层，停留外表，学生可能需要点拨、引导；哪些地方学生可能偏离主题较远，需要及时拨转方向；哪些认识分歧处可拓展学生思维，引发学生激发创新的火花。总之，备好学生，运筹帷幄，不打无准备之仗。4、备准教法怎样备好教学方法呢?首先要明确内容决定方法,方法是为内容效劳的;要考虑教学目的、学生年龄特征、班级特点等因素。如何提出问题,创造情境、激发疑问、引起动机,启发考虑,调动学生的学习积极性,例如：第一个环节是激情导趣，第二个环节怎么样，第三个环节是什么这就是备教法。你要按几个台阶来完成，然后每个台阶你是按小组合作的方式，还是按照学生互答的方式，还是你来讲，还是学生通过
5、探究自己得出来呢。我们上来不是备怎么做，而是备做出来什么。以及如何利用直观教具为学生感知新教材创造条件;如何利用学生已有的知识启发学生自己推导新结论、获取新知识等。5、备教学方案要想备好一节课，也并不是一日之功，要靠平时的经历的积累。如，读书学习，多听课评课，写教学反思等。读书学习，当前人类已经进入了信息时代。今天的老师，假如不注重读书学习，凭借上学时代的老本，是难以满足教学需要的。就拿研究性学习来说吧，如今，媒体兴旺，学生获取知识的渠道很多，我们老师只有博览群书，才能有效地指导学生，我认为，老师应该是江河，而学生那么是海洋。江河长流才能成就海洋之大。听课评课。听课时，认真做好听课笔记，听课的
6、重点是注意相关老师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收有经历老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，注意学生的表情反响，而考虑以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果。通过评课，你可以知道授课老师的成功和缺乏，学习别人的长处，记住缺乏。评课的过程也是一个很好的备课的过程。教学反思。写教学反思可以将平时星星点点的启发和顿误、有特色的教学经历和典型问题记录下来，既要记成功之举，也要记“败笔之处”：既要记学生的见解，又要记教学过程中老师的随机应变，更要记下改良教学的详细措施。这样可以进步自己的知识程度和教学才能，更能为写教学论文提供题材，为教育教学科研打下良好的根底。总而言之，备课要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目的”，才能算得上一节好课。第 页 共 页
