《脚家箐完小课题研究小结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《脚家箐完小课题研究小结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、脚家箐完小课题研究小结 五龙中心学校： 我校教师在五龙中心学校的领导下，在实施课题研究的过程中，通过学校教研组的精心组织，涌现了许多教师优秀、精彩的课堂展示，具体做法如下：一、建立课题研究领导小组：以校长为组长，教导主任为副组长，各教师为组员的课题研究组。二、分部研究课题 教务处人员分组深入各班听课。授课教师精心组织，通过集体分组备课再上课。课后，学校领导、教研组长、课题组成员对教师的研究课堂进行指导点评。三、具体做法 在语文组课题研究中，基于阅读教学中要求学生正确流利有感情的朗读课文，曾云坤老师研究阅读教学中如何加强学生的朗读训练与指导；李志明老师研究了如何培养好学生良好的课外阅读习惯；岳莲
2、老师研究如何抓好写字教学；赵彩萍老师研究如何抓好低段的写话教学；王林老师研究 如何抓好中高段的习作教学，各位研究人员不但有全面的论述，还附有案例。 数学课堂中体现了二十个策略的研究，完成情况是：颜永祥老师研究学生减负的策略和生动有趣的策略；李冲明老师研究导入新课的策略、善于倾听的策略和课堂总结的策略；戚俊芬老师研究合作交流的策略和利用教具的策略；李坤老师研究作业设计的策略、板书设计的策略和主动参与的策略；王建华老师研究结合生活的策略和师生提问的策略；赵自明研老师究尊重差异的策略和真实有效的策略；牛春方老师研究突破难点的策略和体验成功的策略；周孝慧老师研究处理错误的策略和教法灵活的策略；昝焕兰老师研究自主探索的策略和检查验算的策略，各位教师在研究的过程中有案例并附有简要的分析、说明，让人看了以后，值得学习、值得效仿、值得推广。 总之，在教师落实课题研究的过程中，增强了科研意识、课前认真备课的意识和切实提高课堂教学的意识。进一步优化了教学的各个过程及学生作业的布置与设计，达到了科研为教学服务这一目的。 2009年12月15日
