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1、脚家箐完小课题研究小结 五龙中心学校: 我校教师在五龙中心学校的领导下,在实施课题研究的过程中,通过学校教研组的精心组织,涌现了许多教师优秀、精彩的课堂展示,具体做法如下:一、建立课题研究领导小组:以校长为组长,教导主任为副组长,各教师为组员的课题研究组。二、分部研究课题 教务处人员分组深入各班听课。授课教师精心组织,通过集体分组备课再上课。课后,学校领导、教研组长、课题组成员对教师的研究课堂进行指导点评。三、具体做法 在语文组课题研究中,基于阅读教学中要求学生正确流利有感情的朗读课文,曾云坤老师研究阅读教学中如何加强学生的朗读训练与指导;李志明老师研究了如何培养好学生良好的课外阅读习惯;岳莲
2、老师研究如何抓好写字教学;赵彩萍老师研究如何抓好低段的写话教学;王林老师研究 如何抓好中高段的习作教学,各位研究人员不但有全面的论述,还附有案例。 数学课堂中体现了二十个策略的研究,完成情况是:颜永祥老师研究学生减负的策略和生动有趣的策略;李冲明老师研究导入新课的策略、善于倾听的策略和课堂总结的策略;戚俊芬老师研究合作交流的策略和利用教具的策略;李坤老师研究作业设计的策略、板书设计的策略和主动参与的策略;王建华老师研究结合生活的策略和师生提问的策略;赵自明研老师究尊重差异的策略和真实有效的策略;牛春方老师研究突破难点的策略和体验成功的策略;周孝慧老师研究处理错误的策略和教法灵活的策略;昝焕兰老师研究自主探索的策略和检查验算的策略,各位教师在研究的过程中有案例并附有简要的分析、说明,让人看了以后,值得学习、值得效仿、值得推广。 总之,在教师落实课题研究的过程中,增强了科研意识、课前认真备课的意识和切实提高课堂教学的意识。进一步优化了教学的各个过程及学生作业的布置与设计,达到了科研为教学服务这一目的。 2009年12月15日