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1、 20132014学年第二学期六年级语文第四单元试题总分：100分 时间90分钟 题号IIIIIIIVVVIVII总分核分人得分一、 看拼音、写词语。（10分）chnln( )my( ) binkung( )jju( ) jsh( )kish( )wjwsh( ) jngtohilng( )二、 辨字组词：4分掂（ ）渭（ ）框（ ）抡（ ）踮（ ）谓（ ）眶（ ）沦（ ）三、 写出下列词语的近义词。6分轻松（ ）称赞（ ）愚昧（ ）艰苦（ ）偏僻（ ）肯定（ ）四、 照样子，写词语。6分世世代代、 、 无拘无束 、 环环相扣 、 五、 在括号里填上适当的关联词。4分1、弟弟顽皮得（ ）让人生
2、气，（ ）让人觉得可爱。2、我们（ ）要学好每门功课，（ ）要锻炼好身体。3、他（ ）爱听戏，（ ）还会唱戏。4、（ ）天气很冷，（ ）文艺节目还要照常演出。六、修改病句。4分1、漫山遍野到处都是果树。2、校园里屹立着一棵棵高大的杨树。3、因为小明最很大的进步，但是王老师表扬了他。4、我基本上完全相信他说的话。七、把下列名言补充完整。6分1、路漫漫其修远兮， 。2、人若志趣不远， ， 。3、 ，行成于思毁于随。4学习的敌人是 ，要认真学习一点东西，必须 八、说说下列句子采用了什么描写手法。4分1、张石匠听了很不是滋味儿，心想：哪儿来的毛头小子，黄嘴角还没退，还敢来教训我？ （ ）2、他咧咧嘴说
3、：“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” （ ）3、张石匠看了，心里嘀咕：“刻碑洗字怕是他的绝招，不行，再比一次才能见高低。”（ ）4、他把一纸楷书碑文贴在石碑上，叮叮当当，一会儿就洗好了。（ ）九、阅读理解：26分（一）、课外阅读：16分那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类
4、的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一
5、篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bnpn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只
6、是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。3分（2）在文中括号中选择字的正确读音。2分（3）写出下列词语的反义词。3分残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？3分（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。2分（6）倒数第二自然段中母亲的话“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分） （二）、课外阅读：10分我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞
7、美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，
8、春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1短文的结构方式是_。（1分）总起-分述-总结；总述-分述；分述-总述。2(1)短文开头的特点是_。（1分）(2)短文结尾的特点是_。（1分）(3)开
9、头和结尾的关系是_。（1分）3第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（ ），接着写了紫罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的香味。（2分）4用画出概括短文中心思想的句子。（2分）5短文中画横线的句子，在文中起_作用。（2分）概括这段内容。点明这段中心。十、作文30分 题目：这事真让我 _ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇 字左右的文章。要求：要有真情实感，要努力做到有新意有创见。除诗歌外文体不限。字数不得少于字。参考答案：六、1、去掉“到处”2、“屹立”改为“挺
10、立”3、“但是”改为“所以”4、去掉“基本上”。八、1、心理描写、2、语言描写3、心理描写4、动作描写九、课外阅读（一）（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”（2）bnshn（3）仁慈中断平静（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。 课外阅读（二）12(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。3颜色、姿态、4最后一自然段5
