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1、第三单元 分类与统计第一课时 单一标准教学背景信息1、 第三单元，第一课时。2、 年级：一年级3、 版本：人教版4、 学时数：3学时。5、 本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者杨芳娟女石嘴山市丽日小学1879512268547595429QQ。com指导者同上同上同上同上同上实施者同上同上同上同上同上课件制作者同上同上同上同上同上一、教材内容分析:本单元教学内容：一是按给定标准分类计数；二是自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。该部分内容在教材中起到了承前启后的作用，设置在教材学习了20以内的退位减法和100以内数的认识的中间，对本册内容有个衔接的作用
2、。二、学习者特征的分析： 一年级学生是7岁的小朋友，在他们刚认识数学和分类，简单的分类知识学生还是具备的。三、教学目标1、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。3、使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。四、教学重难点能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类；能够用自己的方式呈现分类的结果。五、教学策略及措施1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。2、重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生
3、活设计学习素材。六、教学环境及资源准备多媒体教室，课件，自制图片，学生自带的白纸和画笔。这节课主要是学生自己分类的过程，让学生感知和经历分类的过程非常重要，所以给学生提供图片和课件真的非常必要。教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图一、创设情景 探究新知（二）、 体验分类1、按给定标准分类计数，探索记录方法2、按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果3、在对比中体会二、巩固提升 发散创新三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？四：布置作业： （一）、感知分类出示老师给孩子带来的礼品盒，提问：你们可以怎么对这些礼品分类？有几种分类方法？听学生说，总结学生的方法。揭示课题， 生活中把一样
4、的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类） 教师（出示例1）：小朋友们到游乐园玩，买了许多气球。看，多漂亮！ 教师：这些漂亮的气球有什么不同的地方？听学生的回答，并且给予他们评价和表扬。（板书“形状、颜色”）。教师：能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？学生分组活动并想办法记录分类结果。教师：现在请大家展示分类的结果，并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？”教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据哪种气球最多？哪种气球最少？使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。教师组织交流按形状分类，如何分类才能一目了然的看清各形状的多少？评价：你觉得他做的怎么样？说说理由。教师总结展示
5、图片，并总结，应该一一对应的去统计，才能一目了然的看清各图形的数量及谁多谁少。教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果一样呢？教师:无论结果怎么样，什么应该是不变的？（统计的数量）教师小结：虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？教师：对，这就是统计出来的总量是相等的，所以我们分类是为了更好的统计。（板书：统计）教师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同？课件出示练习七2、题。 （1）教师带领学生完成第（1）题。（2）学生自己完成第（2）题。（3）讨论：分的都是这些卡片，为什么分类的结果不同？本节课我们学会了些什么呢？回家把30页的练习七的3、4题做给爸爸妈妈。
6、学生举手回答：可以以大小来分礼物。也可以以颜色来分类学生认真听讲。积极思考分类。看老师出示的题，思考这些气球如何分类。学生说：可以用颜色的不同和形状的不同分类。学生认认真真听讲，能说出自己的想法学生说出自己喜欢的方式，并且回答老师的问题，在不同的分类标准下，统计的结果都是一样的。认真听讲，积极参与课堂。学生根据教师出示的图片看出哪种气球最多和哪种气球最少。学生展示分类结果认真听讲积极动手操作并完成老师的问题。积极讨论这些卡片为什么分类结果不同学生自己总结学习了分类与统计认真记作业PPT课件中的礼物幻灯片PPT课件气球的图片板书：分类应用气球图片，主要依据颜色和形状来给学生直观的感触。看白板，助
7、于学生思考分类和统计。颜色分类结果图片形状分类结果的图片多媒体展台展示学生的分类结果白板和PPT教学用书习题PPT以学生感兴趣的话题礼物，导入本课，使得学生有一定的求知欲。进入新课：让学生看气球的图片，认真观察并想怎么分类。出示的气球图片让学生更加直观的观察实物并且能够感知颜色和形状，进而加以区分并最后达到分类的目的。让学生初步感知在不同的分类标准下，统计的结果是一样的，这样展示可以让学生亲身经历这个结论的揭示。让学生直观的观察分类的形象统计图，从哪些图中可以一目了然的看出哪种气球多，哪种气球最少，这样学生能更容易的理解一一对应的必要性。出示习题为了更好的巩固学习的知识，有助于学生对知识的理解和应用。回家把自己的知识给爸爸妈妈总结和应用体现了复习的必要性。板书设计：分类与统计 分类：1、 颜色：2、 形状：象形统计图
