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1、第四课 如何理解意象美术我今天授课的内容是人美版美术鉴赏第课走进意象艺术,我重要从教材分析、教学措施、教学教程、课后总结四个环节加以论述。一、教材分析:这节课我们学习意象美术1、教学目的本课重要理解和结识三大美术类型中的第二种类型意象艺术。使学生初步理解和结识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。（由于意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位,是进行美术鉴赏必须掌握的知识可以结识和辨析意象艺术基本上就达到了美术鉴赏的基本规定）2、本科的学习重点是.理解意象艺术在美术创作中是常用的一种体现形式。.使学生分清意象与具象艺术的区别。3.初步掌握辨别什么是意象艺术,以及意象艺术的重要特性，特别是从意
2、象艺术的艺术形象和艺术语言,以及艺术家的意图方面来辨析意象艺术的重要特性。4、理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。二、教学过程、导入：美术作品并非完全是对客观现实的“如实” 再现,除此之外，它还可以体现艺术家的主观世界,这一点在具象艺术中也有体现,但在乎象艺术中艺术体现的主观性更为突出,并已成为艺术家关注的重点。教师活动：(1)下面我们来看看蒙娜丽莎和马蒂斯夫人像这两幅画(）提出问题：找出这两幅作品的不同之处，请同窗们分组讨论。学生活动:(1)讨论（)回答师生总结：刚刚同窗们的意见我听了，这是两件肖像名作，但体现形式却迥然不同,蒙娜丽莎用笔细腻、描绘真实具体、形象逼真
3、自然;而马蒂斯夫人像则是用笔粗放、用色大胆泼辣、体现对象特别、不符合一般常人的理解。这阐明，马蒂斯夫人像是画家马蒂斯为了体现自己的某种观点、见解而故意采用的一种体现方式。由此我们可以看出，意象艺术中艺术体现的主观性更为突出。(设计意图:通过对名画的结识，激发学生的思维、使学生直观的感受意象艺术)(引出课题并板书:)对客观世界的主观体现走进意象艺术2、什么意象艺术为什么有的美术作品形象怪异？ 这句话从意象艺术的一种极端方面来解释意象艺术的,由于在一般人看来，意象艺术的作品往往是怪异的。这样解释重要是为了打消一般人由于习惯于具象艺术的真实性而对意象艺术产生的不理解和排斥心理。指出意象艺术重要是艺术
4、家对现实的的感觉以及她们的个人情感、观念和意识的体现密切有关。因此，艺术家的感觉和所要体现的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就也许越怪异。教师活动:（1)板书:什么意象艺术（2)提出问题：A、从下面即将展示的作品中，请同窗们注意观测分析,意象艺术的美术作品和我们习惯上对具象艺术作品的结识在体现形式和手法上有哪些不同。B、为什么美术作品形象怪异?()展示作品:圣维克多山、呐喊星月夜圣维克多山 保罗塞尚圣维克多山是塞尚家乡埃克斯附近的风景。环绕这一主题，画家孜孜不倦地摸索了近,留下了许多同一题材的变体画。这幅作品是塞尚晚年的杰作，也是她艺术思想的集中体现。画中的景物飘浮在色彩之中,景物的远近关系
5、、空间关系完全被几何形体所替代。犹如一曲层次丰富而和谐的交响诗。呐喊或译称尖叫,是挪威画家爱德华蒙克1893年的作品。这幅画是体现主义绘画出名的作品。星夜，即夜间的意思。8年荷兰后印象派画家文森特梵高于在圣雷米的一家精神病院里创作的一幅出名油画,也被译为星夜或星月夜。该油画被广泛觉得是其代表作之一。在这幅画中,天地间的景象化作了浓厚、有力的颜料浆,顺着画笔跳动的轨迹,而涌起阵阵旋涡。整个画面，似乎被一股汹涌、动乱的激流所吞噬。风景在发狂，山在骚动，月亮、星云在旋转,而那翻卷缭绕、直上云端的柏树,看起来象是一团巨大的黑色火舌,反映出画家躁动不安的情感和狂迷的幻觉世界。（4）提问板书:艺术家对客观
6、世界的主观体现？学生活动：(1）欣赏(2)讨论（3）回答师生总结：意象艺术重要是艺术家对现实的的感觉以及她们的个人情感、观念和意识的体现密切有关。因此,艺术家的感觉和所要体现的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就也许越怪异。、如何理解意象艺术：“如何理解意象艺术”是本课的核心,也是学生鉴赏意象艺术的主线规定。这一环节,我重点是要传达给人们这样两个理解的切入点,那就是:一种是艺术家按照“我”感觉的样子来体现世界，一种是艺术家按照“我”想体现的样子来体现世界。突出的就是“感觉”和“想”。教师活动：（1）板书：如何理解意象艺术（2)展示委拉斯凯兹的教皇英诺森十世和培根的被牛肉片包围的肖像肖像画中,画
7、家以卓越的写实功力揭示出这个诡诈、阴险而又十分毒辣的意大利统治者形象的本质。她嘴唇紧闭、双眉深锁,目光斜视，脸上布满阴沉气色。色彩敷设得那样富有体现力,火红的法衣与袍服的白色相对照,更烘托出这张营养极好的红润而富有光彩的脸。缎子质料裁制的法衣披肩,在室内光照下闪烁着光辉。这幅画的构图对称,象一种模糊不清的古代纹章。两片血淋淋的大肉片被置于肖像左右两侧。观者从这两片鲜血淋漓的屠宰牛肉片的色彩上,感受到同样鲜血淋漓的恐怖形象-委拉士开兹笔下的阴险的教皇。在这幅画上,不仅体现出前一幅画那种叫喊，并且还布满忿怒与兴奋感。形象的孤单、愤怒以致狂乱的情绪更为强烈。因此英国评论家在肯定她的独创性的同步,也指
8、出其非美感本质。（3)提出问题:A、两幅作品的不同之处?(提示:我们从教皇英诺森十世中感觉到的对象的性格特点,在培根被牛肉片包围的肖像中感受到的是一种情绪和氛围,即紧张和惶恐)（)展示：朱耷的花鸟画学生活动:（)欣赏（2)讨论(3)回答师生总结：理解意象艺术从如下两个角度:一种是艺术家按照“我”感觉的样子来体现世界，一种是艺术家按照 “我”想体现的样子来体现世界。总结：意象艺术的特点:、意象艺术更倾向于心理的真实、艺术形象更集中更典型。C、超越了具象艺术在形象和时空上的限制。艺术家的主观能动性在乎象艺术中发挥了决定性的作用。而每个人的主观感受和感觉是不同的,因此意象艺术作品才给我们以怪异的感觉。板书：一种是艺术家按照“我”感觉的样子来体现世界，一种是艺术家按照 “我”想体现的样子来体现世界。、总结回忆：这一节课我们进一步进一步的结识了什么是意象艺术,如何理解意象艺术。我们懂得了，意象艺术就是艺术家对客观世界的主观体现。理解意象艺术:一种是艺术家按照“我”感觉的样子来体现世界,一种是艺术家按照 “我”想体现的样子来体现世界。下一节课我们将学习抽象艺术，请同窗们提前预习。
