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找规律（1）常见问题1 问题内容：引导学生理解什么叫“规律”，知道如何分组，并尝试用语言描述找出的规律。【学生问题：观察不全面，分组容易出错。】解答内容：引导学生观察主题图中重复出现的部分，使学生体会像这样按照顺序一组一组重复出现的就是有规律的排列，准确地发现规律中重复的部分是找规律的关键。归纳总结：找规律时，只要找到事物或图形排列中的一组，再看一看后面是不是按照一组一组重复排列（至少3次），如果是，我们就说它是按规律排列。2 问题内容：在灵活多样的学习活动中加深对规律的认识和理解。如题：P85页做一做，学生自己创造规律【学生问题：有的学生只会按例题出现过的情况进行涂色，缺乏创造力。】解答内容：在交流评价中请学生说出设计的思路，可以追问：说说你是怎么想的？或者请其他同学来圈一圈，分分组，说说为什么这样分组，有什么规律？以开放的练习形式，让学生从多角度认识规律，在自己创造规律中加深对规律的理解，同时也可以激发学生的兴趣，培养学生的创造性。
