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1、2022年市教育工作会议上的经验交流发言稿各位领导、老师们：大家好。在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇_年教育教学成绩再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。一、质量意识进一步增强育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育学段是人生的
2、基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、发展的需要。落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。三、营造良好的学校氛围学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与使命感，激发学生的_。抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣誓，严肃、庄重、嘴到、心到。创造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及学生动
3、手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成绩突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，极大促进了教风与学风。强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加班加点和加大学生作业量的现象。不仅抓尖子生、边缘生，更加注重学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个学生掉队，落实固生责任制，责任到人，减少学生流失。抓投入
4、与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，极大提高了课堂效率。四、工作注重过程管理，避免出现遗漏环节每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。第一周。熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标，师生迅速进入状态。第_月。结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。期中考试后。开好三个会，即级部会、班级教导会、学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。学期结束。根据考试及考查成绩，进行量化，在此基础上进行详_结，看班级、学生的进步，教师写出总结，把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明
5、确改正措施。教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留传授知识上的空白点。五、持之以恒抓协作、抓竞争学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度化，每学期统一_听观摩课、公开课，_进行评课，共同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。2022年市教育工作会议上的经验交流发言稿（二）用管理提质量，靠质量求发展努力创建人民满意的学校各位领导、同志们：大家好。春风送暖，万象更新。今天，我们怀着无比激动的心情喜迎全市教育工作会议的隆重召开。回首_年，在上级教育主管部门的正确领导下，在全校教职工的不懈努力下，我校的各项工作稳步推进，尤其是教学管理日渐规范，教学质量全面提升，赢得了各级领导的认可和社会
6、各界的好评。我们从学校的发展中总结到：教学质量的高低决定一所学校的兴衰，关系着学校工作的成败。为此我们把教学质量作为立校之本、强校之基，全校上下一班人牢牢地把教学质量放在心上，抓在手上，落实于具体行动中，学校教学质量逐年稳步提高。下面，就把我校的教育教学工作的一些点滴做法向大家做简要汇报，不当之处，敬请批评指正。一、强化教学常规管理，向管理要质量质量看常规，常规看落实，落实看细节，细节定成败。只有常规抓实抓细，才能优化教学管理，质量提升才能水到渠成。为此我们加大了教学常规管理力度，实行了校长负责全面，其他领导包年组、包学科，做到梯度管理、层层配合，层层签订教学质量责任状。按照责任状的要求，形成
7、了校级领导、中层领导和教师三个层次的目标管理机制，年终兑标，奖优罚劣。同时，我们大力推行教学常规精细化管理，开展以“评教、评学、评考”为内容的三评活动，制定评估细则，建立了科学合理的教学质量评估体系。我们大胆推行了校领导推门听课制，重点听青年教师、薄弱学科教师的课，听后与之交流心得，提出改进意见，促使其教学能力不断提高。特别是领导班子成员每人蹲点包一个年级，听该年级每一学科每位教师的课，及时跟踪指导促使教师的业务能力快速提高。在管理过程中，我们注重抓薄弱、抓具体、抓反复，对于一些解决之后容易复发的问题，增强工作的韧性，揪住不放，直到问题得到彻底解决、取得成效，这样久而久之就形成了具有我校特色的
8、教学常规管理模式，有效促进了教学质量的大面积提升。二、着力提升教师队伍素质，为提高教学质量作保障提高教师素质是提升教学质量的基础。几年来，我们想方设法为教师专业化成长创造条件，做到给教师一个平台，使其尽显才华；给教师一个阶梯，使其登高远望。我校积极开展赛教课、教学基本功大赛、演讲征文比赛、论文评比、教师读书和校内小课题研究等丰富多彩的活动。同时我们还开展了多种形式教师校本培训，我校规定每周五第八节为全体教师培训时间，领导和骨干教师分别进行业务讲座、课例分析、教学会诊、问题研讨等深受教师喜爱的而且形式多样的培训；我们利用“农远工程”的先进教育资源，定期_学科教师进行网络培训，并辟建学科教师网上交
9、流群，使教师们在相互交流_同提高；我们还积极鼓励教师进行学历进修和外出培训，并在学校经费非常紧张的情况下，努力为教师的学习创造条件，目前我校教师学历达标率已达到%，为提高教学质量提供了可靠的师资保障。此外，我们还加大了对教科研工作的领导力度，做到班子成员一人分管一个学科，一人分管一个教研组，一人分抓一个课题，一人分带一个徒弟，同广大教师同心协力搞教研，共同_良好的教科研工作促教学质量提升所带来的丰硕成果。三、严把“四关”，在教学质量提升上求突破几年来，我们切实加强对教学全过程的严格管理、检查和监控，严把课前备课关、课堂教学关、作业改评关、课后辅导关和学生测试关，并把这四关的检查结果在教师例会上
10、时及时公布，以便于更好地改进日常的教学工作。一是严把备课关，在“细”字上下功夫。备课是上好课关键。在教学常规管理中我们狠抓教师备课这一重要教学环节，要求所有教师都要写详案，做到“目的、重点、方法、内容、作业、反思”六统一，并按照“个人初备_研讨修正教案课堂跟踪反思提升”五个基本程序有序推进_备课，真正达到了既能查遗补漏、又能互相学习提高的目的，目前我校教师通过_备课已经掀起了研究性学习的热潮。二是严把课堂教学关，在“实”字上做文章。我们针对过去教师课堂教学中的低效和重复性劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚定不移地进行教学方式的变革和创新，纠正了“以讲代学、一讲到
11、底”传统的知识传授方法，把学习的主动权还给学生，形成了以学生发展为目标，以学生主动学习为特征的高效课堂教学模式。三是严把作业改评和课后辅导关，在“精”字上动脑筋。在教学实践中我们认为作业改评和课后辅导是课堂教学的有效延伸，是对教者课堂教学效果的及时反馈和再一次升华。为此，常规教学中我们要求教师在日常的学生作业批改中做到详批、精批、严批、面批，并要记好学生作业批改笔记，指导学生记好学科问题本，从作业批改中及时发现不足，更好地指导课堂教学。同时，我们十分重视课后辅导，坚持扶优、提中、补差的原则，进行分层辅导，分类指导，让不同层次的学生都感到有学习“奔头”，形成了“课间学生抢着问，自习教师抢着上”的
12、良好局面。四是严把考评关，在“准”字上求效果。我校按教学计划定时进行月考、中考和期末测试，对每次考试各年组前_名的学生和成绩提高幅度大的学生都及时进行张榜公布，对成绩不理想的学生多给予包容与理解，多鼓励、少批评，真真正对他们付之于爱心和耐心，此举进一步激发了学生们的学习热情，一个比学赶帮超的浓厚学习氛围正在形成。同时，我们高度重视质量分析，一年中我们开的最多的会就是质量分析会，通过质量分析让每位任课教师在年组的横向对比中找差距，在学科的纵向对比中找不足。此外，我们还认真开展了教学质量会诊活动，_学科骨干给问题学科和问题教师“把脉”，在会诊中发现问题，解决问题，并确定有针对性的整改措施，促进了教
13、学质量的稳步提高。通过上述举措，学校教学质量有了较大提高。_年升入重点一中_人，普通高中升学率_%；_年升入重点高中_人，普通高中升学率_%；_年升入重点高中_人，普通高中升学率_%。较高的教学质量提升了学校办学的知名度，赢得了各级领导、社会各界的充分肯定，也进一步激发了广大教师的干事创业的积极性，跃进中学现已步入了良性发展、快速发展、跨越式发展的快车道。喜迎桃李竟荣日，当思春雨润泽时。我们所取得的成绩与各级领导关怀和指导是分不开的，与兄弟学校的支持和帮助是分不开的，借此机会我谨向关心和支持跃进中学的各级领导和_表示衷心的感谢。我们深知，我们的工作还有很多不足，与各级领导的要求和广大人民群众的期盼相比还有很大的差距，在很多方面还应多向兄弟学校学习。今后，我们要以兄弟学校为榜样，按市局的要求，借这次教育盛会的强劲东风，攻坚克难，乘势而上，苦干实干，为肇东教育宏伟蓝图再添锦绣，为肇东教育事业的又好又快发展再立新功。谢谢大家。第页共页
