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1、第四单元自然界的水课题1 爱护水资源（二课时）第一课时【教学目标】知识目标：了解世界和我国的水资源状况 能力目标：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限教育目标：培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。【重点、难点】了解水资源状况【教学方法】学生阅读讨论【教学媒体】实验【教学策略】1利用教科书中提供的两份资料，认识海水成分、元素含量等知识，了解水资源既丰富又宝贵的原因。2国内外两张人均水量统计示意图中首尾城市要记住（天津、西藏），我们贵州的相对位置要了解（在中下等水平），明白水资源的有限性。了解人均水量包括生活用水、工业用水、农业用水。3根据图示3-32讨论水体污染原因、危害程度、治理方法
2、。按表1、表2进行家庭用水调查，先自查、自评，后交流，总结得出节水的几条经验和纠正不良用水习惯的几条经验，以利学生扬长避短。教学过程：导课：水资源的状况究竟如何？丰富？缺乏？我们该如何对待水资源？我们在日常生活中应努力做些什么？【新授】要点1人类拥有的水资源自然界中的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水说明：海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，是人类资源宝库。但它不适用工农业生产和生活。地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的2.53，且主要分布在南北极，真正可利用淡水还不到地球总储水量的1，且分布很不均匀，所以目前世界上有许多国家和地区存
3、在着缺水危机。讨论：1把你了解的关于水资源储存和短缺信息整理出来和大家讨论。2地球上水很多，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水危机？淡水资源不充裕，而且分布很不均匀，污染越来越严重。要点2 爱护水资源1节约用水，提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。讨论：根据你的生活经验，提出节约用水的具体措施，共和大家讨论它的可行性和优越性。2防治水体污染水体污的主要来源：工业生产中废水未达标排放、农业上化肥农药的不合理使用、生活污水的任意排放说明：水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化
4、，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。讨论：把你身边水污染情况向大家描述，讨论并猜测造成水体污染的主要原因。思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？（1）减少污染物的产生（2）对被污染的水体进行处理使之符合排放标准（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药（4）生活污水集中处理后再排放。【作业】1、课本P73 1、2。【实例分析】【例1】水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？（1）每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约350 mL水
5、。（2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。【分析】一个成人每天从食物中可获得750 mL水且在氧化过程中产生水350 mL，而需排出体外的水总共是 1 700 mL500 mL400 mL150 mL=2 750mL，为了维持体内水分的平衡，需补充的水应是排出体外的水与得到的水的体积差。解：成人每天需补充的水的体积为：2 750 mL-750 mL-350 mL=1650 mL才能维持体内水分的平衡。【例2】下列情况不会造成水污染的是（ ）A工业废水、废物的任意排放B农业上大量施用农药和化肥C用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO
6、2对水进行消毒杀菌D生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放【分析】本题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染。因此，本题的正确答案是C。ClO2已被世界卫生组织列为IA级安全、高效、快速杀菌剂。答案：C【例3】据1999年6月5日“世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至入海口，水下能见度不足10cm。其主要原因是沿途大量流入工业废水 生活污水 泥沙 普通雨水（ ）A B C D【分析】本题考查的是有关水污染的问题，解题时要切中“水下能见度”这一要点，故选择。而普通雨水不易造成水污染。答案：D第二课时【例4】在南水北调工程中，为了不再走先污染后治
7、理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？【分析】这是一道开放性试题，需从污染来源和治理污水两方面考虑，尤其是污染来源。答案要点：在南水北调的沿途两岸，工厂“三废”严禁超标排放，两岸多植树、种草，严禁随意排放污水和不合理施用化肥农药。必要时，可采用管道送水。【达标检测】1地球表面被水覆盖的面积约占（ ）A50 B60 C70 D802自然界中储水量最多的是（ ）A气态淡水 B陆地淡水 C陆地咸水 D. 海水3我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（ ）A氢 B氧 C钠 D氯4我国人均水量约占世界人均水量的（ ）A2倍 B1/2 C1/4 D1/85下列说法中正确的是（）A水有自净作
8、用，因此不会被污染 B水资源非常丰富，无需节约用水C只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D随着社会的发展，人类需水量会不断增加6下列物质可以看做是纯净物的是（ ）A河水 B海水 C蒸馏水 D农夫山泉矿泉水7我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该（ ）A减少饮水量，以节约用水 B将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C既要防止和消除水体污染，又要节约用水 D水是取之不尽用之不竭的天然资源8水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用的是控制水中所有动植物的生长生活污水先净化后排放禁止使用化肥、农药工厂废水经处理达标后再排放（ ）A B C D
9、9科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）A地球上水很少，不能满足人类的需要B由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C淡水资源不充足，分布又不均匀，且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少10不能说明空气中有水蒸气的事实是（ ）A炒脆的瓜子放一段时间后变软B夏天打开电冰箱看到有白雾产生C夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠D澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质111998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因
10、是（ ）A人口增长、人类用水量加大 B食物链被破坏，企鹅食物不足C工厂废水、人类生活污水的任意排放 D二氧化碳气体增多，全球气候变暖12用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来。水污染物来源 水污染实例a工业污染 不合理使用化肥农药b农业污染 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水c生活污染 冶金工业的废渣d放射性污染 核废物投入深海中世界水日为了在全人类提倡珍惜水、保护水、节约水的风尚，国际上确定每年的3月22日为“世界水日”。我国把每年的3月22日至3月28日确定为“中国水周”。同时，还将每年的5月15日所在的一周定为全国城市节约用水宣传周。大海在哭泣海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，
11、是实现可持续发展的宝贵财富。目前全球海洋总面积约361059万平方公里，占地球表面总面积的71，世界海洋经济产值，1995年为8000亿美元，2000年为15万亿美元，在世界经济中所占比重将达到7以上，平均增长速度大大超过世界经济平均增长水平。然而，随着人类社会的发展，海洋的环境污染和资源破坏问题日益严重。据统计，全世界每年流入海洋的石油1000多万吨（约占世界石油年产量的5%）、汞1万多吨（比目前全世界的汞产量还高）、多氯联苯25万吨、铜25万余吨、锌390多万吨、铅30多万吨。这些物质进入海洋后，导致有的海城海水丧失自净能力；有的海域赤潮频繁，海洋石油污染的清除清除海洋石油污染是非常困难的
12、。防止油水合二为一的唯一选择是喷洒清除剂，因为只有化学药剂才能使原油加速分解，形成能消散于水中的微小球状物。清除海洋石油污染还有一些物理方法，如用抽吸机吸油，用水栅和撇沫器刮油，用油缆阻挡石油扩散。英国有一位农场主发明了一种用机编禾草排治理石油污染的方法，不仅能防止石油在海中扩散，而且能吸收比自身质量多15倍的石油，可防止油轮流出的石油污染海岸，禾草中又以大麦秸秆治污最为有效。1992年，一艘油轮在舍德兰群岛附近失事后，在海上放置了22千米长的禾草排，从而保护了海滨浴场和渔场不致遭受污染。世界上最大的原油泄露事件世界上最大的原油泄漏事件发生在1991年海湾战争造成的石油倾泻。因油港油库破坏而流
13、入海湾的原油多达100多万吨。海面漂浮着一层厚厚的浮油，海水几乎掀不起浪来，只能像泥浆般涌动着。这一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只能在海滩和岩石上待以毙命。其他海洋生物也没能逃过这场灾难，鲸、海豚、海龟、虾蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争的最大受害者。课题2 水的净化（二课时） 第一课时【学习目标】1了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学策略】1用教师教学用书中提供的VCD光盘，让学生听光盘中学生的介绍，阐述净水过程中的主要环节，并展示水厂画面。有条件的学校可组织学生参观水厂。2活动探究：教师演示过滤操作，边讲边演示。或者
14、先教师示范、后学生操练，边讲边实验。在学生讨论的基础上教师归纳过滤操作的要点（编成“一贴二低三靠”口诀）。在展示教师自制的简易净水器后，简介课外作业中学生自制净水器的制作技巧。三天后集中评比，择优展览。在了解硬水、软水的概念后重点掌握硬水与软水最简单的鉴别方法，并了解硬水的危害和软化的方法（沉淀法、蒸馏法等）。3制取蒸馏水的两套装置比较（在温度控制、能量利用、操作难易等方面进行比较）。建议：比较净化与软化的异同，比较胶状物吸附与活性炭吸附的不同。【知识要点】自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。我们学习本课题内容，目的在于了解水净化的重要意义，并学会根据人类的不同需要对水净化的一些重要方法。学习中可根据身边条件自制简易净水装置并对普通水进行净化，从而深刻理解水的净化原理和实际意义。也可参观自来水厂，了解自来水厂的净水过程。【本课题重点】1自来水的净化过程。2硬水及其软化。3过滤操作的原理及实验。要点1 生活用水的净化某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程见课本图3-15。注意：1制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，（简称“一无”）
