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1、?傅雷家书两那么?课文分析这两封家书 ,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候 ,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情 ,以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书 ,写于儿子精神消沉时 ,劝慰他如何面对感情的创伤 ,学会泰然处之；第二封信 ,写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候 ,鼓励他保持谦卑、不惧孤独 ,勇于攀登艺术的至境。前者 ,如和风细雨 ,款款相慰；后者 ,那么满怀欣喜 ,激情洋溢。前者偏重理性 ,后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律 ,都是要儿子做一个坚强的人 ,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独 ,都要保持
2、对艺术的不懈追求 ,对生活的赤子之心。第一封信的开始 ,傅雷首先宽慰儿子：不必担忧父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且 ,孩子向父母诉苦 ,在家信中发泄 ,乃是情理之中的事。接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕 ,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么 ,应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先 ,应该对这一切泰然处之 ,尽量让心理保持平衡 ,不至于受伤。“只要高潮不过分使你紧张 ,低潮不过分使你颓废 ,就好了。他还用“太阳太强烈 ,会把五谷晒焦；雨水太猛 ,也会淹死庄稼的比喻 ,说明控制情绪的必要。其次 ,“慢慢“养成另外一种心情对付过去的事情 ,即冷静、客观地分析前因后果 ,吸取
3、教训 ,引为借鉴。“惟有敢于正视现实 ,正视错误 ,用理智分析 ,彻底感悟 ,才不至于被回忆侵蚀 ,从而越来越坚强。对于感情的创伤 ,要“当做心灵的灰烬看 ,就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。凭吊古战场时 ,烈火硝烟散尽 ,只余断壁残垣 ,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候 ,即使亲历过战斗的人 ,纵有万千感慨 ,也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻 ,十分真切地表达出所有“过来人回首“过来事的心情苍凉而平静 ,沉郁而超然。第二封信 ,起因于傅聪在音乐会上的成功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲 ,但傅雷与其他父母不同的是 ,他的幸福与冲动还来自于艺术的成功、祖
4、国的荣耀。“世界上最高的最纯洁的欢乐 ,莫过于欣赏艺术 ,“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！作为父亲的傅雷 ,毫不矜持地对儿子表达了他异常冲动的心情：“我们真是心都要跳出来了！假设是一般的父母 ,也许仅止于此了 ,而傅雷的伟大 ,就在于他借助儿子的成功之机 ,给予了他更多的艺术砥砺 ,向他昭示出更高的人生境界。他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖 ,都没有使你丧失自知之明 ,众人的掌声、拥抱 ,名流的赞美 ,都没有减少你对艺术的谦卑！而这 ,正是“坚强的最好的证据。如果说 ,上一封信是要儿子在消沉时保持坚强 ,那么 ,这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑
5、,更是坚强的表现。只有做到了坚强 ,才能永远不怕孤独。傅雷对“坚强含义的理解 ,浸透了人生的感悟 ,十分耐人寻味。“坚强的最高境界 ,乃是保持一颗纯洁的“赤子之心。因为“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了 ,会创造一个世界 ,创造许多心灵的朋友！这可以说已经是人生至境了！接下来 ,傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明。他从傅聪如流水般的演奏风格中 ,想到了克里斯朵夫 ,进而想到了新中国的“复旦 ,想到了滔滔不竭的中华文明。他鼓励儿子 ,被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家 ,“应该有气冲斗牛的表现才对 ,洋溢着对新中国的热情 ,对中华文化的信心。书信最后 ,傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐问题。第一封信里 ,他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕 ,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次 ,他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证。从而鼓励儿子 ,要勇敢面对各种各样的矛盾 ,在不断解决矛盾的过程中趋向“完美 ,让“完美的地平线永远鼓励着我们向前进！ /
