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1、精品文档博乐市第三小学课堂教学设计课题：寻访传统民俗文化课时：2课时一、教学目标：知识与能力：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。 过程与方法：学习采访技巧、学会使用照相机、摄像机拍摄静物和动态画面， 以及学习使用问卷调查这种方式获取有效信息：学会根据具体情况结合实际情 况进行资料收集，锻炼学生的综合能力。情感、态度与价值观：体验科学方法的重要性、高效性，主动学习有关方法的 知识；一分为二，辩证地看问题，用发展的眼光看问题；激发学生对自己家乡 的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。二、教学重点：知识与能力目标的达成。教学难点：实践能力目标与情感、态度与价值观目标的达成。三、教学
2、准备：1、收集有关我市优秀传统文化的资料，如专题片、图片、宣传画册等。准备家 乡传统节日和建筑的精美照片集和视频等。2.访问自己村里的老人，收集当地的传统文化信息等。第一课时一，教学过程（一）激情导入：感受自己家乡的优秀传统文化师：主题确立后，各小组已纷纷行动起来了，正在积极搜集和整理资料。老师 也整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资料方面有很多困惑。这节课就 让我们来各抒己见，齐思广义，共同研究一下怎样搜集资料。首先让我们一起 来分享每个小组的搜索成果，（二）教学过程：1、查阅书报（1）、展示资料找一个学生读搜集到的文字资料。找一个学生展示自己搜集到的图片资料。师：咱们班上还有哪些同学用
3、了这种方法 ？请举手。生举手。师：使用这种方 法的还不少，这种方法叫查阅书报法。那么同学们知道用这种方法搜集资料时 应注意什么吗？谁来说说？(引出)(2)、注意事项(学生交流)生1:注意保护书报，别弄坏了。生2:不要盲目去选书报，要慎重选书报。生3:从图书室或跟别人借的书要按时归还。师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方 式吗？2、上网查询(1)、汇报资料两名学生读上网查到的资料。(2)、探讨注意事项师：随着科学技术的发展，电脑已走进千家万户。它快捷、方便是大家搜集资 料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时，同学们遇到过什么困难吗？ 生1:我们小组在上网查找时，第
4、一次只输入了 “传统文化”，结果显示了很多 资料，但是有许多不是我们研究的。师：你们小组研究的什么主题？生2:家乡的传统建筑。师：然后是怎样解决的？生3:我们重新输入“广东从化的传统建筑”，结果就显示的都是我们小组需要 的了。师：自己解决了问题，一定非常高兴吧？大家分析一下，他们小组为什么先前 会出现那样的问题？生4:他们查找的范围太大，太广。生5:我认为他们查找前没有确定好查找内容，所以才会出现这样的问题。师：分析的真好，一语道出了其中的奥秘，同时，也为大家提了醒。我们在使 用这种方法时一定要注意不要盲目地去查找，要根据各自研究的主题，首先确 定好查找的内容，再输入关键字。(还有别的注意事项
5、吗？) 生6:选择合适的网站。师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几个，”搜狐、 雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。(边说边大屏幕演示)当然，除了 上述两个注意事项外，我们还要注意用电安全，另外不要长时间坐在电脑前， 以免影响视力。师：同学们已经介绍了两种好方式，还有与众不同的方式吗？3、访谈(1)、展示资料、两个小组分别播放访谈录像。、两组比较。(2)、总结注意事项师：要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。先预约时间才不至于白跑。除 了这一点，还要注意哪些事宜呢？生1:访谈时间不要太长，以免影响别人休息。生2:问的问题不要太多，要集中有针对性。生3:衣着要整洁，使用礼
6、貌用语。师：讲文明，懂礼貌，访谈时会使人心情愉悦，保障采访顺利进行，听了这么 多好的经验，相信大家今后访谈时一次就会成功。师：大家已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？咱们下节课讨 论。板书设计：寻访传统民俗文化6欢#下载第二课时教学过程：1、实地调查(1)、汇报调查生1：我与本组的X X同学，去广东省重点保护文物-从化广裕祠作了实地调查, 并记录了调查的结果。师：到前边给大家展示一下你们的观察记录。生2、通过多媒体展示他们的调查资料。(2)、总结注意事项师：实地调查可以获得第一手资料，但我要提醒大家，实地调查时一定要注意 交通安全，不要单独行动，最好结伴或者由家长陪同。师：同学们用
7、这些方式搜集到了这么多的资料，看来这些方式都非常适用。还 有其他的好方法吗？快来给大家介绍介绍。2、问卷调查生1:放学时经常有一些家长接孩子。利用这段时间，我们小组向家长发放了问 卷调查。师：能给大家展示一下你们的调查问卷吗？生2:读问卷调查内容。师：通过这种方式你们有什么收获？生3:读调查结果。师：问卷调查可以在很短的时间获得更多的资料。要想得到预期的效果，一定 要根据你们的活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍， 得到更多有研究价值的资料。问卷调查法：用书面形式事先准备好，让被调查 者填写，间接搜集研究资料，速度慢。而前面提到的访谈法：调查人员向被调 查者直接提问，根据被
8、访者的答复来收集统计资料，速度快。所以比较两者， 我们可以有针对性地选取哪种方法。3、其他方法师：除了这些，还有哪些查找方法？生：看电视，听广播，看报纸，生活的积累师：收集资料的方法有很多，有时我们结合使用，有时选择使用。那我们选择 的依据是什么呢？（预设）生：师点评学生答案，最终得出：选择收集方法要遵循结合条件，根据主题，方便 快捷这三个原则。（一）、谈收获师：听了这么多的搜集资料的方法，相信同学们一定会收获多多。谁想说一说, 你最大的收获是什么？（指名回答）生1:综合实践课教给了我们在其他课程中无法学到的知识。生2:我体验了团队的重要性。生3:培养了我的问题意识和创新能力。生4:大致了解了收集资料的方法，收获了知识与友谊。（二）、总结师：俗话说“团结就是力量”，“尺有所长，寸有所短，这节课我们共同出 谋划策，不知不觉解决了这么多的问题，大家真了不起。相信同学们今后会搜 集到更多、更有价值的资料。我们在成果展示课上比一比哪个小组搜集、整理 的资料最好，同学们，加油吧！板书设计：寻访传统民俗文化教学反思：欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
