《语文天地十五》_模板

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1、语文天地十五 模板语文天地十五教学设计之 佚名教学目标：1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读锄禾这首古诗的含义；4、 阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则;5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。教学时间：三课时教学准备：小母鸡种稻子这课的头饰、劳动公约表教学过程：第一课时一、学写字。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示 他”和 她”字，比较字形，练习书空。3、观察 他”和 她”在田字格里的位置，描一描。4、学生练习写他”和她”字。-二、 看 看。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示米”和立”读一读，想

2、想它们和起来组成什么字?3、抽学生口头组词。4、学生分小组自己学习其他几组。5、学生在全班交流。三、读多音字，组成词语。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示 种”字，想想读什么音？分别用两个读音组词。3、再学习 着”读读不同的音，再用不同的音组词。4、做在书上，学生互相订正。四、老师小结。第二一课时 、照样子，说一说。1、指导学生读题，弄清要求。2、读例句，说说谁在干什么？3、指导完成补充句子，再读一读句子。4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。 、 读一读。1、指导学生读题，弄清要求。2、老师范读短文，学生认真听。3、学生自己读短文。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。4、同桌互相读读课

3、文，正音。5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？三、复习课文小母鸡种稻子，分角色表演课文内容。四、分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。第四课时一、跟着老师读一读，唱一唱。1、指导学生读题，弄清要求。2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？3、学生自己读读短文，读准字音。4、全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？5、老师小结。、和爸爸、妈妈订一个家庭劳动公约。1、出示丁丁家的劳动公约；2、你准备订一个什么样的公约？（小组讨论）3、老师小结。三、丁丁送给你的金钥匙：写字不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清楚，再完整地写出来。四、复习第13、14、15单元的字，背背课文。如果你已经

4、全部会了，就奖励自己几个大磨菇。五、老师总结，布置作业。语文天地十五教学设计语文天地十五教学设计由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处教学目标1让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。2学会本课7个生字：祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得祖国、欢乐、清清、甜 甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝 ”等词的意思，认识 示”字旁、 舌”字旁。3会有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解祖国到处有欢乐”的含义。教学准备幻灯片、幻灯

5、机、录音机、磁带、小黑板、头饰。教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1初步读通课文，了解课文梗概。2学会本课7个生字， 祖、欢、清、草、甜、泥、暖 ”。认识 示”字旁和 舌”字旁。3会正确朗读课题。（二）教学过程一、理解课题，导入新课小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习祖国到处有欢乐，板书课题，学生齐读。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点。欢”欠字旁，左边 又”一捺改成一点，你能给 欢乐”找近意词吗？ 祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个

6、地方都有叫人高兴、欢喜的事。你 们要不信，我们就一起去看看吧！二、初步感知课文，自学字词听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答）（2）自由朗读课文，自学字词。划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。（3）检查自学情况。1开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音祖”、草”，后鼻音 清”，还有 暖”。2你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字）清：形声字， 三点水”是因为清与水有关。甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么？（苦）泥：形声字，书写。暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在

7、田字格中写一个。三、正确朗读课文，巩固字词（1）指名朗读课文，及时正音，全班齐读。（2）卡片认读词语。（开小火车，抽读，全班齐读。）完成课堂作业。（3）读拼音，写词语。第2课时（一）教学目标1巩固上节课所学生字新词，理解祖国到处有欢乐”的含意，体会祖国的美好。2能有感情地朗读课文。（二）教学过程一、复习检查（1）写出带有下面偏旁地字：衣（）、欠（）、舌（）（2）书写甜、暖地笔画。二、讲读课文（1）老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？（指名回 答）板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子（2）理解第一句1打开幻灯：仔细看图，（图片为小白鹅在水里游）图上画着谁在什么地方干什

8、么？板书：看图2课文中写这幅图画的是那一句话？找出来读一读。板书：读句3比较句子：祖国有小河。板书：比句祖国有（）的小河a. 先填空。b. 比较哪一句话写得好？为什么？c. 想象：小白鹅会在清清的小河里干什么？4. 想一想：小白鹅为什么要这样说？（板书：想意）小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。5. 指导朗读：这句话哪个词语念重音？（加点）为什么？（清清”这个词语最能体现小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。）（指名朗读，评读，齐读） （板书：再读）（3）按照上面过程学习第 2-4句。（4）小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，

9、都爱 自己的祖国。（齐读14句，读出对祖国的热爱。）（5）理解第5句1. 看图：说说图上的小朋友们在干什么？他们高兴吗？从哪儿看出来？他们会怎么 说？2. 到处”什么意思？课文中 到处”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窝）3. 你能说说自己身边有哪些欢乐的事？4. 小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这句话该怎么读？（要读出欢乐、赞美的语气）（指名读、齐读）。全班朗读课文，.总结全文。 2004-03-20祖国到处有欢乐教学设计之一由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有转载请注明出处！教学目标1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字

10、。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。教学重点识字、写字教学准备多媒体.课件、生字卡片、词语卡片教学过程（一）创设情境秋天是金色的，因为它是丰收的季节。在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，程老师想带大家去一个既美丽又好玩的地方， 你们愿意去吗？那就让我们乘上音乐快车， 开始快乐的旅程吧！（二）学习韵文第一、二行。那，请小朋友手拉手跟老师一起去欣赏秋天的美景。（录象：）刚才我们到什么地方去游玩了？（生答：公园）公园里的景色美不美，生答（美。）你从看到公园里有些什么？（生答逐个 出示生字词）请小朋友把拼音拼一拼，读读词语。公园里的景色真是太美了，让我们再好好地领

11、略一返它的美。（出示第一、二行）我们来比一比，看谁把公园的美读出来？（你真棒），下面我要去掉拼音来读一读，行吗？指名读。7、谁能用这些词语，说一段话？公园里有（），有（），还有（）。学生1公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔。学生2:公园里真美呀，有一棵棵绿树，一朵朵红花，清清的流水，高高的宝塔。三、学习第三四行。过度：公园里除了美丽的景物外，还有许多小朋友喜爱的游乐项目呢！我们一起去看一看， 相机出示词卡。小朋友们快快来，快来认认新朋友。学生自由拼读。快把你认识的新朋友告 诉你的同桌。学生同桌互读，请全部会读的小朋友当小老师。3、师述：老师最喜欢玩荡船了，坐在荡船里晃呀晃，好象是坐在弯弯的月

12、儿上，心里别提 多美了。你喜欢玩什么？你能学着老师，说一说吗？学生1我喜欢玩火车，火车呜呜地开着，可以过山洞，日行千里。学生2:我喜欢玩转椅，转呀转，头有点晕晕的，特别好玩。学生3:我喜欢玩滑梯，一节一节的楼梯上去，从上面滑下来，就好象是飞了起来。学生4:我喜欢玩木马，我坐在木马上，就好象真的骑在了马背上，在草原上奔驰。 五学习生字。小朋友，今天的秋游让我们玩锝很快乐，不过在玩的同时可不要忘了学习。今天老师请来了小老虎教大家写字，大家欢迎。1映示带田字格的生字 水、火、”二个字（1）大家还认识这二个字吗？大家读（2）看笔顺示意图，自己出笔顺。（3 ）仔细观察，怎样把这二个字写好看呢？注意每个字

13、有什么变化？2、指导写水”（1）范写水”，同步指导。我们先来学写 水”请小朋友伸出手跟老师一起写竖钩，竖钩写长，写直，显得很有精神。横 撇起第一不要太高， 两部分都短且直，右撇起笔高，在撇尖与竖钩相交处起笔写捺，捺要修 长，舒张。（2）映示作业纸。仔细看范字 水”出示一遍，看准了再描一个水”，注意每笔一次描成，不断开、不回描。3、指导写火”（1 ）停笔抬头，继续观察老师写字。（2）火”有四笔，先在格子的中间偏上写点画和短撇，这两笔左右分开，左低右高，顿按 有力。再在两个笔画中间的上方起笔，写长撇，这个撇画先要竖一些，再向左撇出去，最后 在短撇尖和长撇的相交出起笔写捺画，注意和左边的撇画对称。仔

14、细看范字 火”出示一遍，看准了再描一个火”，注意每笔一次描成，不断开、不回描，尤其是长撇。六、.总结。今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了生字宝宝，我们小朋友的收获可真不少， 高兴吗？回去后，用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园画出来，好吗？小学语文一年级下：识字三教学设计由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！一、教学目标：1学会复韵母 “aoou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与“ ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点：学会复韵母“ ao ou iu的发音。拼读有关音节。了解“ iu的标调。教学难点：“ ao的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu的教学也是难点。发 “iu时，中间有“o”“ii和“ ui的字形相近，学生容易混淆。三、教学过程：（一）激趣导入师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？ 用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b2师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很