1_窦娥冤_教学设计_教案

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1、 教学准备 1. 教学目标 1、全面了解和准确把握剧中人物形象。2、从文化的角度、生命的角度深入理解作品的主题。2. 教学重点/难点 理解窦娥悲剧命运的深层原因。理解窦娥的第三桩誓愿及其文化土壤。3. 教学用具 PPt4. 标签 元杂剧 教学过程 一、文中什么字眼出现得最多?怨,冤(直接,间接)直接陈述:1、顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。2、前街里去心怀恨,后街里去死无冤。3、可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。4、没时没运,不明不暗,负屈衔冤。5、有一事肯依窦娥,便死而无怨。6、不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅。7、若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪。8、你便

2、有冲天的怨气,也召不得一片雪来。9、若果有一腔怨气喷如火,定要感得六出冰花滚似绵。10、我窦娥死的委实冤枉,从今以后,着这楚州亢旱三年。11、那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显!借用典故:血溅白练、亢旱三年(东海孝妇),六月飞霜(邹衍),苌弘化碧,望帝啼鹃。这些典故的主人公都有深重的冤屈,窦娥借用这些典故来间接表现自己的冤屈。这一块因为担心课堂时间不够而舍弃了。二、她是怎样蒙冤的?(孤苦人生中无欲无求的承担)1、张驴儿的陷害为了实现霸占窦娥的目的,张驴儿买来毒药想药死蔡婆,结果弄巧成拙,反而把自己的老子送上西天。于是他反手为云,覆手为雨,要挟窦娥:“你药杀了俺老子,你要官休?要私休?”“你要官休

3、呵,拖你到官司,把你三推六问,你这等瘦弱身子,当不过拷打,怕你不招认药死我老子的罪犯!你要私休呵,你早些与我做了老婆,倒也便宜了你。”窦娥光明磊落,怀着对官府的绝对信任,她选择了“官休”。2、桃杌的昏庸楚州太守桃杌是个昏官。“我做官人胜别人,告状来的要金银;若是上司当刷卷,在家推病不出门。”有人来告状,他会给告状的人下跪,问之,则曰:“但来告状的,就是我的衣食父母。”他审案只有一个办法:打。他说:“人是贱虫,不打不招。”3、为婆婆替罪。窦娥在公堂受尽严刑拷打而不屈服,但当桃杌奈何她不得而决计拷打蔡婆时,她却一改旧态:“住,住,住,休打我婆婆,情愿我招了罢,是我药死公公来!”过渡设问,进入文本:

4、以清白无辜之身,替婆婆承担了药死公公的罪名,由此可见窦娥的善良孝顺。选文中有哪些地方表现了她对婆婆的孝顺和体贴?1、请求刽子手不要往前街里去,怕婆婆看见了伤心。2、临死负屈,却反过来安慰婆婆“再也不要啼啼哭哭,烦烦恼恼,怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运,不明不暗,负屈衔冤”。包括最后嘱咐父亲收养并照顾年迈孤苦的婆婆:“可怜他无妇无儿谁管顾年衰迈?”可怜窦娥,自幼孤苦无依;可敬窦娥,无欲无求地承担了所有:父亲用她抵债,拿着用她的人生换来的盘缠进京赶考,她承担了;十年的童养媳生活的艰辛,她承担了;婚后不久就守寡,独自照顾年迈的婆婆,她承担了;现在婆婆引狼入室招来生死之祸,她也承担了。三、既然选择

5、了为婆婆替罪,为什么还要喊冤呢?(道德标签下无生无爱的悲哀)王国维评及窦娥冤时说:“剧中虽有恶人交构其间,而其蹈汤赴火者,乃出于其主人翁之意志。”真的完全出于她的个人意志吗?作出这样的选择,她真的心甘情愿吗?如果是,为什么会有这么多的前后矛盾?无冤无怨与怨气冲天1、“前街里去心怀恨,后街里去死无冤。”2、“婆婆也,再也不要啼啼哭哭,烦烦恼恼,怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运,不明不暗,负屈衔冤。”3、“有一事肯依窦娥,便死而无怨。”这里一再地说如果怎样怎样,我就死而无怨,并且劝婆婆不要怨,她自己却是怨气冲天,并连发三桩誓愿。为什么会这样前后矛盾?1、“没来由”(清白做人,枉陷死罪)2、“不提

6、防”(信任官府,羊入虎口)3、“无亲眷”(孤身只影,吞声忍气)4、“没时运”(官吏无心正法,百姓有口难言)这一块也由于估计课堂时间不够而舍弃了。骂天与靠天齐读:【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊:为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也,做得个怕硬欺软,却元来也这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地。天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。窦娥一上刑场就开始骂天,说老天爷瞎了眼,分不清善恶贤愚。而在后面的誓愿中她又要“靠天”,指望天地来给她印证。这又是为什么呢?她看到了命运的悲剧,社会的悲剧,骂天怨天,最后还是只能靠天。司马迁在史记屈原

7、贾生列传中评论了中华文化的一种独特现象:“夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。”说人在穷途之时,会呼天,受伤害疼痛时会呼父母。可怜窦娥三岁丧母,七岁离父,没有父母可以呼唤,她能够呼唤的只有婆婆和天。“呼天”现象是中国文化的一种特色,中国人自古是敬天的,论语季氏中说:“君子有三畏,畏天命,畏大人,畏圣人言。”“天”始终是中国人心中的至高主宰,尤其是弱势群体老百姓,他们更是只有依靠老天爷,因此他们相信老天有眼,并且能够惩罚恶人:“夫王者有过,异见于国;不改,灾见草木;不改,灾见于五谷;不改,灾至身。”(论衡异虚篇)他们相信,如果君王有

8、过错,天就会降下灾祸;如果过犹不改,灾祸就会延及君王自身。生命意识与道德伦理窦娥是个恪守贞节的刚毅女子“兀那厮,靠后!”(张驴儿初进家门拜见她时她的回应,用现在的话说就是:“你这个混蛋,滚一边去!”)“我一马难将两鞍鞴。想男儿在日,曾两年匹配,却教我改嫁别人,其实做不得。”(婆婆劝她改嫁张驴儿时她的回答)“旧恩爱一笔勾,新夫妻两意投,枉教人笑破口。”“婆婆也,你岂不知羞!”(讥笑婆婆接纳了张驴儿的父亲)“旧恩忘却,新爱偏宜;坟头上土脉犹湿,架儿上又换新衣。那里有奔丧处哭倒长城?那里有浣纱时甘投大水?那里有上山来便化顽石?可悲可耻,妇人家直恁的无仁义,多淫奔,少志气;亏杀前人在那里,更休说本性难

9、移。”(严厉指责婆婆的失节。她用了几个贞烈女子的典故:孟姜女为丈夫送寒衣哭倒长城、浣纱女为让伍子胥安心而甘投大水、痴情女日日在山头盼望丈夫而化为望夫石,这些典故是封建时代女人们的道德行为标准,窦娥以这些正面榜样来对比批评婆婆的失节,用词毫不留情,这些批评婆婆的话就传达出了窦娥自己的观念和立场。)过渡设问,引出深度背景:七岁就做了童养媳的窦娥,从哪里知道这些典故的呢?看看后来窦娥的鬼魂与父亲初见时父亲的话语,我们就能够知道,窦娥自幼就接受着严格的庭训,这些典故都是父亲向她灌输的“我当初将你嫁与他家呵,要你三从四德:三从者,在家从父,出嫁从夫,夫死从子。四德者,事公姑,敬夫主,和妯娌,睦街坊。今三

10、从四德全无,刬地犯了十恶大罪。我窦家三辈无犯法之男,五世无再婚之女,到今日被你辱没祖宗世德,又连累我的清名。你快与其我细吐真情,不要虚言支对,若说的有半厘差错,牒发你城隍祠内,着你永世不得人身,罚在阴山,永为饿鬼。”用女儿抵偿高利贷并获得盘缠进京赶考的父亲,有如黄鹤之一去不复返,十三年来对女儿的生死不闻不问,现在见到女儿的鬼魂,父亲首先关注的不是女儿的生命与幸福,而是他的那些道德标准,怕女儿辱没了窦家的祖宗世德,连累了自己的清名。窦娥的童年是一片无爱的沙漠,她活在道德标签下,她必须做“三好学生”才能得到父亲的接纳,否则就只能被憎恨和咒诅:“牒发你城隍祠内,着你永世不得人身,罚在阴山,永为饿鬼。

11、”父亲的话语实在太恶毒了,在父亲的形象里,我们看不到一点爱和温暖。那么,她在婆婆那里是否能够得到温暖呢?蔡婆婆不算一个很坏的人,但婆媳之间毕竟很难情同母女,所以窦娥临死时向婆婆提出的请求是何等的卑微“婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五,有瀽不了的浆水饭,瀽半碗儿与我吃;烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上。”“念窦娥服侍婆婆这几年,遇时节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些纸钱,只当把你亡化的孩儿荐。”童养媳的身分,使她不敢奢望什么,她恳求的只是吃剩下的浆水饭,仅仅半碗;纸钱是蔡婆给儿子烧剩下的,仅仅一陌,而且这还要沾亡夫的光,求蔡婆看亡儿的“情面”。窦娥周围聚拢着那么多人,却一个亲

12、人也没有,她的世界比沙漠还要荒凉。她一方面恪守着封建道德伦理,一方面却又无法压抑生命意识的觉醒。她悲叹“满腹闲愁,数年禁受,天知否?天若是知我情由,怕不待和天瘦。”“则问那黄昏白昼,两般儿忘餐废寝几时休?大都来昨宵梦里,和着这今日心头。地久天长难过遣,旧愁新怅几时休?”“似这等忧愁,不知几时是了也呵!”“莫不是八字该载着一世忧,谁似我无尽头。须知道人心不似水长流。”“莫不是前世里烧香不到头,今也波生招祸尤,劝今人早将来世修。我将这婆伺养,我将这服孝守,我言词须应口。”她以顽强的生命力独自承受着种种悲愁,但又正是这顽强的生命力让她无法承受这死一样的人生。几时休?几时是了?谁似我无尽头?生之苦已让

13、她无法承受,以致盼望人生早点结束。窦娥将一切不幸归结于命运,归结于自己“前世里烧香不到头”,今生已经没了希望,便努力为来生积德积福,所以,窦娥替婆婆顶罪,除了她本性当中的善良和她所信奉的道德伦理使然之外,未尝没有这样两种成分:一,早日了结这痛苦的、找不到任何生命出口的人生;二,用今生的积德修行换来上天的嘉奖,许她一个幸福的来生。可怜窦娥自幼无爱,婚后失爱,如今连生命都无法存留了。活着的日子,因苦闷而倍感漫长;临死的时候,又觉得人生二十年如此短暂和空白。道德标签下,只有无生无爱的悲哀。她的冤,不仅仅是做了张驴儿的替罪羊,更是人生枉活、青春虚度的苦闷和抑郁。喊冤,喊出的是压抑不住的自我意识的觉醒,

14、与蓬蓬勃勃的生命力。加缪说:“在对生活的爱消失之后,没有任何一种意义能给我们以安慰。”无爱的人生里,任何道德的标榜和伦理的意义都不能抚慰心灵。场景插入,思考向纵深推进:那么,如果这个时候有一个爱她的人出现,要带她走,她又会作何选择呢?插入后现代课本剧:劫法场的浪漫。(学生现场表演)人物:刽子手甲,刽子手乙,窦娥,诗人,围观群众。窦娥红色T恤胸前画白色圆圈,内写白色字“窦”,刽子手胸前画白色圆圈,内写白色字“公”。诗人胸前写“诗人”字样。(音乐声中,刽子手正步走,押窦娥上场。窦娥一直喊“冤枉啊”!)刽子手甲:在这个阳光灿烂的日子里,刽子手乙:在这个花红柳绿的日子里,甲:我们将目击一个女人死亡的全

15、过程。乙:因为我们是刽子手,我们要忠于职守。甲:我们不能忏悔,乙:因为忏悔会让我们心慈手软,弄丢了饭碗。(诗人出,张望法场,蓦然发现犯人,高声叫):刀下留人!甲乙(齐):何人擅闯法场?诗人:(大声)我是诗人!(停顿)诗人!这个女人我要带走。甲:什么?诗人:因为我是个诗人,诗人就应该是侠骨柔情见义勇为打抱不平英雄救美。乙:那与我们有什么关系吗?诗人:(摇头叹息)在这个人妖时代,诗人的使命就是阻止美的毁灭。(诗人向窦娥走去,窦娥呆滞万分)诗人:窦娥窦(疑惑的抬起头):这位相公,你是谁?怎知我窦娥名也。诗人:我是诗人,我来救你逃出这法场,与我远走高飞,浪迹天涯。窦:这位相公,窦娥已是将死之人,你就不要再取笑奴家了。诗人:我怎敢取笑你,我是诚心想帮你。窦:你若诚心想帮我,就去求刽子手哥哥快些将窦娥斩首。到那时(作烈士状)浮云为我阴,悲风为我旋,雪飞六月,亢旱三年!我要是跟你走了(失落地),我的誓也白发,愿也空许,岂不让楚州父老讥笑诗人:姑娘啊,我翻过千山万水来到这里,一心想把你从刀下拯救出来,就像耶酥从众人的乱石下救出将要被砸死的女人(作英雄状)。窦:这位相公,我不能走,我发誓要做一个蒙冤而死却被后人反复吟唱的第一个女人,如果一念之差随你去

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