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1、言传身教塑灵魂 大爱无疆润童心旧街街新集小学梅春霞师德建设先进教师申报材料风起云涌，潮涨潮落，岁月之河缓慢而又湍急。转瞬间，我从事 教师这一职业已15年了，回首自己走过的日子，艰辛与欢乐同在， 遗憾与收获并存，也深深地认识到，作为一名优秀的教师师德楷模， 不仅要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率，这就 要求我们拥有教师特有的品格一一师德，教师师德高尚，学生才能“亲 其师、信其道”，我认为师德是教师的灵魂。在15年的教学生涯中，我热爱祖国，忠诚于党的教育事业，注 重师德修养，工作积极主动，认真负责，关心学生，关爱后进生，用 一颗火热的心精心耕耘未来，用双手托起明天的太阳。言传身教塑
2、灵 魂，大爱无疆润童心。一、奉献爱心，关注后进生教师是天底下最需要智慧与爱心的职业，“爱是打开学生心灵的 金钥匙，只有爱学生，才能赢得学生的爱，才能体会到当一名教师是 多么的愉快。”在十多年的班主任工作中，我尝试着用一腔真爱去滋 润每个学生的心田。对他们多一份理解，少一份苛求；多一份宽容， 少一份埋怨；多一份尊重，少一份指责。尊重每一个孩子，平等、公 正的对待他们。但十个手指伸出来尚且长短不一，更何况是一个个活 生生的个体。品学兼优的孩子人见人爱，而对那些潜能生、后进生， 就更需要包容与博爱了。我班有一个学生叫漆嘉豪，浑身是“毛病”，学习成绩极差，经 常不交作业，爱寻衅闹事，班里没有一个同学能
3、与他合得来。经过我 家访得知，小嘉豪不仅是个单亲家庭的孩子，而且还是个留守孩子， 父母离婚多年，母亲改嫁他乡，父亲常年在外打工，孩子有祖父母照 顾，这样的环境促使他少了一份自信，多了一份自卑，造成他养成学习不努力，活动不主动，还经常调皮捣蛋的坏习惯。问题找到了，我 给予他的是更多的关心、爱护，经常主动找他谈心及时了解他生活和 学习上的困难，指导他违纪的言行，指导他良好习惯的养成，同时尽 可能去挖掘他的“闪光点”，并适时鼓励他。有一次，他和同学一起 修理班级桌椅，我看见后帮助他们一起完成了工作， 事后立刻在班会 上表扬他，让全班同学向他学习，他高兴极了。从那以后班级里有什 么小活，他都积极主动去
4、做。地下脏了，他第一个拿起扫帚去清扫； 下雨了，他主动关窗、关门。学习也变主动了，作业基本上能按时完 成了。看到他的改变，他的进步，我感到无比的欣慰。所以对于这样 的学生，我们更应多一些关爱，多一些理解；给他们一个展示自己、 释放自己、充实自己、表现自己的舞台，有人说：“教书，是个良心活。”“不求无愧于人，但求无愧于心”，是啊，三尺讲台承载了多少 薪火相传的爱心与责任，没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法 成为一个优秀的教师。二、言传身教，塑造学生美好的心灵曾有人这样形象地概括人在成长过程中衡量事物的标准：读书 前，是“妈妈说的”；小学时，是“老师说的”；中学时，是“书上说 的”；大学时，是
5、“我说的”。虽然这种概括不完全正确，但一个孩子 上学的时刻，都愿意以老师的言行作为自己的榜样确实是事实。 因此, 作为小学的一名班主任，一言一行、一举一动都直接影响着学生的行 为习惯，对学生的养成教育起着潜移默化的作用。我非常注重这一点， 在教育教学中对学生进行言传身教，塑造学生美好的心灵。“言传”做到诲人不倦，“身教”做到为人师表。作为班主任，每周一次的班会是“言传”的主要阵地，我通过各 种主题班会，如“团结互动”、“学会爱家人”，助残日前“募捐献爱 心”、“爱护环境”等，向学生灌输真善美的品质，在今年的助残“爱 心捐款”时，我让学生从小事做起，从身边做起，关心身边的残疾人， 为他们捐出自己
6、的零花钱，我首先主动捐款 30元，然后征求全班同 学的同意捐出班费15元，同学们看见我的举动后受到感染，捐款踊 跃，最后我班被评为“爱心班级”，这个荣誉并非重要，重在孩子们 的心灵得到了熏陶。从中我明白了作为小学教师，“身教”有时比“言 传”更能影响学生。多年来，我是这样做的，要求学生做的，我自己 必须先做到。首先是守时，每次考试前或有大型活动时，要求学生每 天7： 35必须到校，自己就在7: 30分准时在教室等候；其次是守纪， 要求学生按时交作业，不拖拉，我自己一定会准时批改完作业。要求 学生书写规范、整洁，我在上课板书时必须写工整规范的汉字，批改 作业写评语也是工工整整，从不潦草。三是师生
7、平等，不摆架子。劳 动时，我从不袖手旁观，总是主动和孩子们一起打扫卫生，摆好桌椅， 每次劳动，孩子们和我都是同样的汗流浃背。只有这样，才能赢得学 生的尊重，以自己的表率，去感染学生，感化学生，塑造学生美好的 心灵。我还注意通过一系列丰富多彩、生动有趣的第二课堂活跃班级气 氛，增添学生知识、陶冶他们的情操，我将不同爱好的同学分成不同 的兴趣小组，我班有书法、手工制作、泥塑绘画、唱歌跳舞四个小组， 同学们开展的异常热烈，也取得了一些成绩，2010年我班李念、曾奕同学的泥塑在区里小人才比赛中获得一等奖， 漆嘉豪同学在劳动技 能创新大赛中获市级一等奖，2011年我班刘瑾琪同学在小学生规范 汉字书写中获
8、二等奖，朱世刚、梅健同学也在科技制作竞赛活动中分 别获市级二、三等奖。这些兴趣小组活动的开展，不仅促进了学生各 方面能力的发展，更净化了学生的心灵，培养了学生的个性特长。我 本人也为此获得街、区级优秀班主任，市优秀少先队辅导员的殊荣。三、不断学习，育人先育己新课改下的教师有了危机感，时代的发展昭示着人才素质的提 高，学习型的社会促使每个人形成终身学习的意识。为了适应时代的要求，当一名优秀的人民教师，我不断加强学习， 十多年里，我阅读了大量的书籍，有班主任之友、儿童心理学， 魏书生的班主任工作及科普作品，做了大量的笔记，丰富了自己 的知识。也经常和同事们在一起学习业务， 相互切磋交流教育教学经
9、验，自己各方面都也得到了提高。但仅有广博的知识还是不够的，在教学实践中我也勇于去探索。 多年来，我针对小学生的认知特点，创造性地用形象教学法，直观教 学法，培养学生学习兴趣。在低年级语文教学时，我自己动手制作了 大量的直观教具，如：小卡片、简笔画、识字转盘等，从形象入手， 引学生入门，使学生乐学。在教学方面始终坚持“三精”一一课前精 备，课堂精讲，课后精练，从而减轻了学生的课业负担，提高了教学 质量。为了进一步丰富自己，提高自己，今年我又参加了中央广播电视 大学小学教育本科班的学习，我将以更有效的方式给学生传播知 识。在教育事业上没有最好，只有更好。今后只有不断地完美自我， 才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神， 蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才 是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
