《“教育科研计划”教育工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“教育科研计划”教育工作计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word可编辑“教育科研方案”教育工作方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学开展观和以人为本理念，突出平衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育平衡，稳固研究成果，培育典型经历，推进学校内涵建立，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业开展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作治理、促进老师专业开展、进步教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。免费二、工作目的和思路1明确一个宗旨：提供效劳，提升品位，促进教育平衡、和谐开展。2坚持两个立足点：立足课堂，立足师生开展、学校开展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一
2、在于改善教学行为、进步教育教学质量，在于改变老师职业倦怠和低程度重复，成为推动根底教育改革与开展的助推器。立足师生、学校开展即为研究在于探究、归纳教育教学规律，提炼老师的教学特色和风格，带动学校整体质量进步，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。3落实三项行动方案：打造共同体、深化调研、开展“送辅导到学校”活动。促进同类课题研究的深化，求特色彰显、促内涵提升，形成如“老师专业开展研究”、“留守儿童、民工子女教育研究”共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器”职能，促进教育高质量开展；为促进区域平衡开展，利用教
3、研培训站为单位等途径开拓论坛，促进教育平衡开展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进展研究，如“校本教研与师生开展”等，并重视调查研究后的反应、指导与行动研究，促进教育和谐开展。深化开展生命教育辅导团“送辅导到学校”活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与效劳，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生安康开展。三、重点工作及措施1增强自身队伍素质，提升科研指导才能。坚持科研的效劳功能，为教育行政决策效劳、为教育理论效劳、为师生开展效劳；进步机构人员的研究才能，开展调查研究，深化、指导课题施行，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式
4、为一线老师提供面对面的指导，使广阔老师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、进步育人质量，在课题施行中生成聪明、促进专业成长。组织学校教科室主任常规培训、专题研讨，在理论中进步才能，并带着到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中进步科研指导才能。2加强实验基地建立，促进城乡平衡开展。召开教科研实验基地专题会议，按照湖州市市县区两级教育科研基地条例，做好市级教育科研实验基地的稳固进步工作。以教研培训站为载体，组织实验基地开展形式多样的专题研讨或经历交流活动，以城带乡、以市教科研实验基地带一般学校、以科研骨干带普通老师，进一步发挥实验基地的示范带头作用。3强化课题过程治理，进步教育研究质量。
5、认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案治理。努力做好结题工作，确保结题质量；改革鉴定方式，采用局部县级课题现场结题形式，做好每年一度的教育科学优秀研究成果的评奖工作，严格按照评选标准和程序，坚持科学、公正和公平的原那么。努力实现县级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上获得一定打破、在理论和推广方面获得较大效益。4注重课程建立研究，推进新课程改革进程。深化参与式德育研究，编写、使用我说长兴地方德育读本，让长兴的孩子知长兴、爱长兴、美长兴，推动全县精神文明建立，提升整体道德程度。加强校本课程建立，合理利用
6、校本资，提升老师课程开发和执行才能，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中进步问题意识，形成反思才能，改良教学行为。5开展调查研究工作，关注师生和谐开展。根据教育科学事业开展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，理解现状、分析p 对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动施行的根据，解决现实问题，进步教育科研的实效性。6发挥长兴教育阵地
7、作用，搭建长兴教育开展的平台。选用获奖论文、研究报告，推广优秀成果；录用教育叙事、教学案例等，记录成长历程；继续留用“人物介绍”彩页，提供展示平台，发挥名师名校长在全县的引领、辐射作用；新辟“特色建立”、“学校专递”配套的封三“学校之窗”彩页栏目，反映学校特色工作、亮点工作和促进学校开展的工作；送长兴教育进社区，扩大长兴教育影响，营造全社会关心教育气氛。7推广生命教育研究成果，效劳师生安康成长。稳固心理安康教育骨干老师“成长工作坊”成效，组织生命教育辅导团成员扎实开展“送辅导到学校、进课堂”活动，为学生提供辅导与效劳，提升生命质量，培养健全人格。理解中小学老师的工作状态，创设平台通过多种途径减轻老师的职业倦怠；利用全县心理安康教育骨干老师资、培训学校心理安康教育骨干老师，开展学生心理辅导与咨询，培养学生健全完美人格，促进学生整体素质的进步。8表达教育学会职能，活泼群众性学术研究气氛。努力营造浓重的教科研气氛，通过多种形式举办具有相当规格的专题研讨会或学术活动，争取使假设干项研究成果在省、市产生一定的影响。通过各种活动，多形式、多途径，将已获得成果进展宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为第一消费力，使课题研究与课堂教学、理论与理论、普及与进步融为一体，形成合力。第 页 共 页
