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1、大地上的事情（节选）教学设计 目标：1、诵读选段，说出作者的所见、所想、所思。2、分析讨论，说出两个片段共同的主题。3、动笔写作，在写作中体会大地的丰盛和美丽，感悟大自然的神奇与力量。进一步提高爱护自然的意识。目标预测：这两段文字并不容易懂，教师要引导学生找出作者所见、所想、所思。其中重点又是指导学生理解其中蕴含哲理的句子。教学过程：一、预习展示：了解学生在预习中的疑难问题。二、目标告知：1、诵读短文，能说出作者的所见、所思、所想。2、分析讨论，两篇短文的相同之处。3、写一段自己笔下的“大地上的事情的文笔精华。三、知识形成：1、学生个人读选文，梳理问题、赏析精妙之处。2、小组读选文，解决组内的
2、疑难问题，赏析精妙之处。3、组内推生提出问题，任人答疑。推生赏析精妙之处，其他组员可发表不同见解。4、教师发表意见，并总结：这两篇短文是苇岸的散文集?大地上的事情的节选。?大地上的事情是一篇随笔、随感。作者或叙事、或描写、或抒情、或议论，用凝练生动的语言，写出了他对自然的察看、领悟和思考。这两个片段重在呼吁人类保护环境。还有许多精彩的片段，从不同的侧面展现了大自然的丰盛、美丽。在他笔下，每一种色彩都有生命，每一种事物都有灵气，每一种自然现象都是音符。这是对美的呼唤，是对生命的热爱和向往。在一串串如珠玉般的文字里，你会情不自禁的.爱上这个神奇美丽的世界!不信请听：?大地上的事情的其他精彩片段。(
3、教师朗读)。四、达标检测：请同学展开想像的翅膀，把你对大地的察看、你的所见、所想、所思写下来，让大家一起见证大自然的美丽与神奇。让所有的人都行动起来，爱护我们共有的家。(挑生念自己写的文笔精华。)五、堂清：小组内交流，帮忙最差的学生完成片段精华任务。六、教师总结：今天，太阳犹如躲进了原始森林的七星瓢虫，大地犹如掉进了冰窖的深井。昨天还阳光融融，今天却冷得出奇。一阵风吹来，真有一种刀片划过的感觉。早晨，天还在朦胧的暮色里，孩子们刚上完了早操，就开始忙碌起来了。几个孩子弯腰在清扫花园;一个高个子的女孩一手揣在口袋里，另一只拿着扫帚的手却停住了，她仰着头，似乎在看那颗掉光了叶子的银杏树。我来到教室，许多孩子已经在早读了。再冷的天，也挡不住出发的脚步。这就是大地上的事情，每天都在演绎着.
