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1、初二语文老师工作总结900字左右初二语文老师工作总结900字左右转眼间，一个学期的教育教学工作又完毕了，本学期本人担任初二6、初二12两班语文教学任务。经过一个学期的工作，现将详细工作总结如下：一、认真学习，努力进步自身素质一方面认真学习老师职业道德标准、不断进步自己的道德修养和政治理论程度；另一方面，认真学习新课改理论，参加教育教学培训，努力进步自己的教学程度。通过学习，全面的、深化的理解了有效教学的理念和要求，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、加强常规教学，把握好课堂教学的有效性本学期，本人加强了教学常规的各个环节：在课前，努力钻研和挖掘教材，结合学生的详细情况，力求在备课的
2、过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，备好每一篇教案；在课堂上，运用了多种教学方法和多种教学手段，来充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进展了阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。三、积极参加教学研讨，努力进步教学教研程度这学期，本人参加了小课题研究“小说教学的有效性”的子课题“环境描写在小说中的作用”的研究工作，积极撰写课题施行方案，及时总
3、结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进展理论。 并且，这学期还参加了“作文教学有效性”的教研培训，得到了很好的启发和指导。在教学中，本人进展了很好的教学理论，去落实这些教育教学的理念和方法，也获得了一定的成效。本人认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课节，完成了学校规定的听课任务。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教和讨论教学问题。并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历。四、正视自我，明确今后努力方向本学期，我所带班语文
4、成绩相对其它平行班而言，没有明显的优势。本人认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多种教学手段，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练程度不够。2、对知识点的检查落实没有完全到位。3、对后进生补差不够到位，虽然也抓了，但是没可以很有力的对症下药。初二语文老师工作总结900字左右1、利用早读课时间让学生大声朗读，以进步他们的语感农村的学生听，说的才能相对较弱，有的学生答复下列问题语言不连接，他们语言表达才能较差，这样也制约了他们的阅读及写作才能，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步
5、2、选择美文，让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的
6、学生充分表述他们的真实感受3、加强课外阅读、写作和习字训练为了进步学生的阅读和写作才能，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了进步他们书写才能，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小4、作业设置合理、修改及时在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练
7、、还有“一周一记”、习字等在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢5、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度经常向经历丰富的老师20xx年脱贫攻坚工作队队长职责请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历初二语文老师工作总结900字左右一、指导思想:以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念，
8、全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步学生的语文素质，提升教育教学的质量，确保学生语文成绩上一个新台阶。二、总体要求1学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面进步学生的语文素质”，变为“全面进步学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维才能型转变。2注重语言积累，抓好根底训练万丈高楼从地起，新课标对于语言根底仍不会放松，对于那些需要掌握的字词句篇，
9、可采用多种方法促使学生记忆好，能准确地书写与运用，打好语言根底。3重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧文章，以拓宽学生视野，增加学生积累，进步阅读才能。4加强作文指导，进步作文才能作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、有话写，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；开展形式多样的作文评改；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。5精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进展挑选，认真训练、及时修改、仔细分析p 、讲评落实。三、详细做法一关于阅读：1开放阅读，将课外阅读引入课堂。
10、将优秀文章印发给学生，共同学习讨论。2课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3关于语感培养的设想：a诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精华。c.探究规律，把握语言理趣。d.强化理论，增进运用习惯。二关于写作：1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2改革作文评改方法采取互评法，他评后或众议师小结或自我小结再修改等。3.培养学生的写作兴趣把学生的优秀作文、修改前后的文章等集成册子，定期搞作文展览，鼓励投稿，帮助学生享受成功，尝到写作甜头，激发写作兴趣。(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。假设干次讨论课或实话实说课。以
11、学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。(四)语文综合才能的培养：1.硬笔书法作业:每日一篇，并催促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。2.手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。3.诗词抄背：文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美才能，进步学生的文化品味，开展安康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学。(五)、思想教育：寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎清楚。(六)、教学评价：平时多考，规模小，难度小，反应快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。第 页 共 页
