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1、苏教版六年级上册语文期末检测班级:_姓名:_ 成绩:_基础知识（45分）一 、看拼音，写汉字。（8分） zhu rn zhn hn qin xn k xi yn sn k b （ ） （ ） （ ） （ ） shn m m c n rn fi f tio t jin rn （ ） （ ） （ ） （ ）二 、比一比， 再组词。（4分） 沛（ ） 催（ ） 蔑（ ） 豫 （ ） 肺（ ） 摧（ ） 盛（ ） 橡 （ ）三 、根据句意选择合适的词语填空。（6分）1 、见闻 见识 凄凉 凄清 陆续 继续 感染 感动（1）、他闯南走北，（ ）广，大家都听他的。（2）、那棵榕树是鸟的天堂，每当夜幕降临，
2、鸟儿归林后总是叽叽喳喳的鸣叫，好像在互相倾诉着一天的（ ）（3）、一到秋天，玉簪花便会带来（ ）的寒意，菊花则在秋风中怒放。（4）、（ ）的月光，幽幽地望着大地。（5）、放学了，同学们（ ）走出校门，有说有笑地回家了。（6）、问题还没有弄清楚，还得（ ）调查。（7）、欢乐的气氛（ ）了在场的每一个人。（8）、他的报告（ ）了所有的听众。2 、之所以是因为 不是而是只要就 虽然但是（1）、（ ）太阳离我们很远，（ ）和我们关系很密切。（2）、老鼠（ ）落到猫的手中，（ ）再也别想活了。（3）、人们（ ）来这里购物，（ ）这里的商品货真价实，讲信誉。（4）、陈老师对犯了错误的同学（ ）批评一通了事
3、，（ ）耐心地做思想工作。四 、根据要求填写古诗名句、格言警句、广告语等。（4分）1 、送别朋友：_2 、思念故乡：_3 、保护环境：_4、 珍惜时间：_五 、按要求写成语：（4分）1 、写出有关历史人物故事的成语_ _2 、写出含有寓言故事的成语_ _3、 写出含有神话故事的成语_ _4、 写出含有一对反义词的成语_ _六 、按要求写句子。（8分）（16每小题一分，第7小题2分）（1）、织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。在句中加上合适的关联词，原句意思不变。_（2）、难道那富丽堂皇的马车跟装饰简单的马车会是一样的走法？改成陈述句：_（3）、解放军叔叔在抗洪中舍己救人
4、的事迹，我们永远不能忘记。改写成反问句：_（4）、那一墙绿绿的爬山虎如同一片浓浓的湖水。缩句：_（5）、花园里的花真香。改成夸张句：_（6）、仿照例句写一句话。例句：它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。_（7）、照样子，写出你联想到的词语。例：蒙古大草原（一碧千里） （ 襟飘带舞）1 、詹天佑（ ） （ ）2 、轮椅上的霍金（ ） （ ）3 、青海高原一株柳（ ） （ ）4 、安塞腰鼓（ ） （ ）七 、找出下列短文中的不当之处，用修改符号修改。（4分）考试是学习的一面镜子，无时无刻反应着你的学习情况。那里是虚弱环节，需要加强牢固，那里是疑难之处，急须老师指示。尤其是成绩一下来，那胜利后的喜悦，那
5、失败后的教育，粗心大意写错字的追悔，都为我们的学生生活增加了甜酸苦辣的滋味。八 、根据所学内容填空：（ 7分）1 、朱熹在观书有感一诗中说：“问渠哪得清如许？_。”这两句诗直接点出了题目中的“_”字，它给人的启示是：_2、 好曲不厌百回唱，_。初读好书，_；重读好书，_。_，三人行必有我师。3 、无论何时，无论何地，只要_那_的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得_。4、 愈捶愈烈！痛苦和_，现实和_，摆脱和_，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！阅读理解（25分）一 、课内阅读。（12分）船长（片断）船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过
6、阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。1 写出下列词语的近义词。（3分）屹立（ ） 凝视（ ） 可怖（ ）2 在括号中填上合适的词语：（3分）（ ）的船长 （ ）的手势 （ ）的大海3 “这尊黑色的雕像”指的是谁？为什么称他为“雕像”？（1分2分）_ _4 哈尔威船长永远活在人们的心里，他在人们的心中树立起了一块不朽的丰碑。如果请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么呢？（3分）_课外阅读（13分）高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访
7、问他你一定会有收获 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1、在第1自然段中的内加上合适的标点符号。（2分）2、给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“”）（2分）“
8、明白” 明亮 清楚 公开“苦学” 痛苦 像胆汁或黄连的味道 有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。（2分）气喘吁吁 使人害怕的大风浪。一望无际 呼吸次数增多，感觉费劲。扣人心弦 使人心情十分激动。惊涛骇浪 一眼望不到边。4、阅读第1自然段，然后填空。（2分）俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学_年，创作了一部名叫 的乐曲。_5、仔细读第3自然段，想一想再填空。（4分）俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ，身后是 ，“高明的琴师”主要指点的两种声音是_ _ _6、读短文中画“ ”的句子，句中的“他”指谁？（1分）_作文（30分）生活中，你被人欣赏过吗？你是否欣赏过谁？你的老师、同学、家长，还是什么物、景、或哪一种品德、习惯请以“欣赏”为题，写一篇内容具体、感情真实的习作。
