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1、莱西市中档职业教育教育质量年度报告 12月(章)莱西市中档职业教育发展与质量年度报告按照教育部有关编制和发布中档职业教育质量报告的告知和青岛市教育局有关规定，我们对全市中档职业教育发展与质量数据信息进行了采集、记录、分析，全面总结了教育教学质量工作。现报告如下：1.基本状况1.1规模和构造目前,莱西市既有中职学校所，分别是职业教育中心学校和职业中档专业学校,在校生5058人，教职工48人,其中，双师型教师209人，占专任教师的4. %。现开设1个专业门类,39个专业。职普比51:4,同比上年有所提高。1.2设施和设备近年来，通过争取中央、省、青岛市资金,设立专项资金的方式，我市不断加大财政投入
2、力度,中档职业学校硬件设施不断改善。全市中档职业学校专业实习实训设备总值508万元，生均设备值98元。实训实习工位数401个,生均工位079个,较上年有所增长。1.教师队伍按照“转型一批”、“引入一批”的思路，不断推动教师队伍构造改革，师资水平明显提高。全市中档职业学校既有专任教师34人,双师型教师209人,占专任教师54%，外聘教师4人,占教师总数的21.8%。其中，专任教师本科以上学历的占比7.%以上，各项指标较均有所提高。.学生发展21学生素质我市中档职业学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断加强德育工作建设,学生综合素养明显提高。，在全国技能竞赛中,我市选手代表青岛获得果蔬嫁赛项二等
3、奖2个,服装赛项获得二等奖个，电子商务赛项获得三等奖1个;参与春季高考本科达线率达到33.。“文明风采”活动参赛作品较往年大幅增长。文化课合格率7%以上,体质测评合格率%以上,较上年度提高。2.2就业质量近年来,我市坚持以就业为本的基本办学原则，先后通过产教融合、校企合伙等方式，摸索了前厂后校、订单培养、入企办学等多形式、多层次的就业合伙模式,全市中档职业学校就业质量持续向好发展。全市中档职业学校毕业生就业率96以上,对口就业率85，学生初次就业月收入人均245元。同比,各项指标增幅明显。.质量保障措施3.1专业布局近年来,按照青岛市资源整合工作的统一安排，我市通过撤并、划转等形式,将学校总数
4、由本来的4所整合到目前的2所。职业教育中心学校专业以二、三产类专业为主,职业中专专业以一产专业为特色,兼顾二三产专业发展。两所职业学校专业骨干清晰、特色鲜明，没有交叉反复专业。两所职业学校专业突出本地产业特性,兼顾前沿性专业，实行“以产为主，动态管理”的专业设立原则。目前，全市共开设农林牧渔类、土木水利类、加工制造类、文化艺术类、教育类、信息技术类、体育与健身类、财经商贸类、餐饮服务类、交通运送类等10个专业门类,3个专业。除一产比例较低、人数较少，二、三产基本与本地产业吻合，学生对口就业率较高。3.2质量保证一年来,我们以构建多层次、立体化的质量监控体系为抓手，以技能竞赛、期中期末教学质量检
5、测为检测途径,全面保障质量工作。质量监控体系方面：一是校长对教育教学质量负总责;二是分管副校长主抓具体工作;三是教研部门监督教学过程；四是教务处直接负责教学、德育、思想工作。通过举办月度技能联赛和期中、期末教学质量检测,对质量监控体系作用和办学质量进行检查,收到良好的效果。3贯彻教师编制，教师培养培训状况我们将大力哺育“两支队伍”建设作为提高质量和水平的重要切入点和突破口。一是制定和完善了职业教育专业教师聘任政策,在中小学教师补充筹划中,列出专项指标,为职业学校招聘专业课教师；二是加强职业学校兼职教师队伍建设。市财政支持，建立兼职教师工资专项补贴资金，鼓励职业学校招聘社会能工巧匠担任兼职教师,
6、优化教师队伍构造。三是加大哺育转型力度。,通过国家、省、市、县四级培训,合计培训教师达到23人次。通过在技能竞赛中设立教师组赛项，提高教师专业技能水平。4、校企合伙大力推动校企合伙、产教融合是我市今年持续深化职业教育改革发展的重要途径和抓手。一是各职业学校积极拓宽校企联合办学渠道,不断开拓创新,摸索出工学结合、半工半读、车间进校、公司冠名班等多种实用校企合伙模式,目前,参与全市2所中档职业学校校企合伙公司合计60余家。二是按照教育部、青岛市教育局的现代学徒制试点工作的部署和规定，大力履行现代学徒制试点工作,深化产教融合、校企合伙,推动工学结合、知行合一。今年月份，莱西职教中心学校与北汽新能源汽
7、车青岛基地被青岛市教育局批准成为第二批现代学徒制试点单位;12月份,双方战略合伙签约典礼暨焊接技术应用专业实训基地举办揭牌典礼,以校企深度合伙和双导师联合传授为支撑，建立健全分段育人、多方参与评价的教学管理制度。、社会奉献5技术技能人才培养一年来,坚持以服务区域经济社会发展为主线,努力培养合用本地和经济社会发展的技术技能人才。不断加强学生技能教育,分层分级定期开展技能比武、质量测评、考试评比,积极组织师生参与各级各类竞赛，获得了较好的成绩，增强了学生专业化水平和就业竞争力。5.2社会服务一是开展各类专业技术培训。结合区域经济社会产业特点，突出“以农为主,以工为重，支持三产”的工作思路，与人力资
8、源和社会保障局、民政局、农业局等，抢抓城乡化机遇,统筹各级各类培训1万人次，有力地支撑了经济社会发展。二是加强社区教育工作力度。以构建全民学习型社会为切入点，社区教育开创新局面。月份，由教体局牵头，联合市委宣传部、人社局、财政局、民政局等8部门,在多方征求意见,统一会签的基本上,八部门联合印发了莱西市教育体育局等8部门有关加快推动学习型社会建设的措施文献，打造了市级设立社区学院，镇(街道)设立社区教育中心，村（居）设立社区教育学校的社区教育三级服务平台，将全民终身学习落到实处。由于社区教育工作夯实有效的开展，我们荣获了教育部颁发的全国全民终身学习活动周成功组织奖。建立督导评价制度，推动学习型社
9、会建设工作可持续发展。为进一步贯彻贯彻上级文献，积极推动学习型社会建设,从起，莱西市教育体育局将社区教育工作纳入对各乡镇教育工作目的绩效考核。三是增强服务功能。组织开展职业教育活动周，将设备、技术、职业精神“带出去”，为民服务。6、政府履职6.1经费两项教育费附加30重要用于职业教育,达到了2343万；每年500万职业教育发展资金准时拨付到位。财政足额列支中职教育生均公用经费。贯彻贯彻中档职业教育国家助学金资助政策，严格按照国家规定的资助范畴和原则贯彻学生资助政策。62政策措施一是大力改革发展职业教育。成立了以市政府重要领导为组长的职业教育工作领导小组,建立了联席会议制度,积极构建现代职业教育
10、体系，全市共有1个专业与高校合伙举办三二连读和五年一贯制培养。二是统筹发展高中阶段教育。积极实行“稳普扩职”的构造调节思路，为一般高中减压，为职业学校增容。高中阶段学生录取采用全市统一招生,网上录取等措施,严防中考乱招生现象。、特色创新大力开呈现代学徒制试点工作。根据教育部有关开呈现代学徒制试点工作的意见(教职成9号）精神和青岛市教育局、财政局、经济和信息化委员会联合印发的青岛市现代学徒制试点工作实行方案，莱西市职教中心按照全市现代学徒制试点工作安排,全面启动现代学徒制试点工作。坚持以技能为本、能力为重,按照“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养总体思路，以实习筹划及实习大纲为统领，以公司用
11、人需求与岗位资格原则为导向,以学生（学徒)技能培养为核心，以学校、公司的深度参与和教师、师傅的进一步专家为支撑，突出双元途径,从培养模式、教学模式、实习内容、队伍建设、内部管理、评价模式等方面进行了重点改革。增强了职业教育对区域经济社会发展的人才支撑力，提高了职业教育的核心竞争力。8、学校党建工作状况各职业学校党组织夯实开展 “两学一做”学习教育,组织广大党员干部教职工认真学习党章党规、习近平总书记系列发言,认真学习十九大报告,认真讲好专项党课,进一步开展研讨交流，教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,进一步坚定抱负信念，提高党性修养。认真贯彻党建工作责任,以加
12、强服务型党组织建设为抓手，全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设、严格贯彻“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度,切实打牢了基层组织建设基本。各职业学校党组织可以认真贯彻党风廉政建设主体责任和“一岗双责”,坚持把党风廉政建设与教育教学各项工作同部署、同贯彻、同检查。组织党员干部认真学习贯彻中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、中国共产党问责条例和各级规定，不断加强党的纪律建设、作风建设和廉政建设,坚持开展“廉政文化进校园”活动，不断增强广大党员干部的廉政意识和拒腐防变能力。9、重要问题和改善措施重要问题:一是对职业教育结识还不够到位。社会上对职业教育结识还存在某些偏差,重普教、轻
13、职教，重学历、轻能力，重就业、轻创业的现象普遍。二是中档职业学校办学条件有待进一步改善,部分专业缺少相应的实训室或者实训设备老化。三是办学机制不畅。公司作为职业教育办学的重要主体，参与积极性不高,严重制约职业教育发展。四是服务经济社会水平还不够高。校企合伙不够紧密,社会力量参与办学密度小,学校还处在相对“自闭”的状态,人才培养与社会需求对接不到位，毕业生本地就业率较低,服务区域经济水平亟待提高。改善措施：一是健全政府发展职业教育职能。充足发挥职业教育领导小组的领导协调职能，将政府主体责任逐级下压，形成“横不缺项、纵不断线，上下联动、齐抓共管”的发展职业教育工作机制。二是加快现代职业教育体系建设。积极争取参与中职与高职院校联办试点,畅通职业学校学生上升通道。三是进一步推动职业教育资源统筹发展。加快县域资源整合,统筹高中阶段教育,规范办学行为，推动协调发展。四是加快创新办学模式。出台鼓励引导社会力量参与办学的政策,推动校企合伙,创新人才培养模式，提高人才培养质量。五是加大政策支持力度。在既有人事编制政策基本上，将人事改革进一步下去，提供人才保障,逐渐提高职业教育专项经费投入。
