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1、北冥有鱼教案板书这是北冥有鱼教案板书，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参 考学习。北冥有鱼教案板书第 1 篇教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学生初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情 景，了解课文的基本内容。3、学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。教学重点 朗读课文，了解课文基本内容教学难点 了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受 到一定条件的制约和束缚。教学过程一、导入：由庄周梦蝶的寓言故事导入。出示 PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己 非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周
2、。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不 知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别， 这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识一下庄周：Ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重 要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时 而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而 治”。今天，我们来学习庄子的北冥有鱼，北冥有鱼选自逍遥游，介绍 逍遥游。Ppt:逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也 写作“消摇”
3、，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自 在地活动。1、学生结合注释朗读课文。2、学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指正读音。3、全班同学齐读。4、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。Ppt:句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。南冥者，天池也。南海就是大自然的水池抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。” 生物之以息相吹也。都是生物用气息吹拂的结果。学生再读课文。1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千 里。说明庄子想
4、像力丰富。2鸟为什么要迁徙到南冥？南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。 3鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件?“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”4句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高 空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟” 等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。介绍庄子：庄子，道家经典之一。今存三十三篇，庄子的文章， 想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风 格。它不仅有很高的哲学
5、成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。5奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？生物之以息相吹也板书:万物有所待鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。水雾尘埃要靠气息相吹。6在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形 象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。7任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限 呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是 它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限
6、的。既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢？“其视下也，亦若是则已矣。”翻译：鹏鸟在高空往下看，也就是这个样子而 已。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是 有局限的啊。庄子名言积累鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 狗不以善吠为良，人不以善言为贤。节饮食以养胃，多读书以养胆。哀莫大于心死，而人死亦次之。吾生也有涯，而知也无涯。课堂小结：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知 识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极 乐观的心态，去乘长风，破万里浪。激趣导入了
7、解庄周，初步感受其风格及地位，解决学生读好的问题，培养学生借助注释 理解的能力，感悟课文主旨，体会句子的妙处，初步感受庄子的儒家思想，引导学 生进行积累，补充认识。教学反思学生刚刚开始诵读国学，对于庄子更是第一次接触，对于庄子的哲学学生很难 理解。经过几次跟读、带读之后，学生能够流利、通顺的朗读，但是断句有困难，需 要教师进行指导。课后作业 背诵北冥有鱼北冥有鱼教案板书第 2 篇【教学目标】1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。【教学重难点】1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2品析语言
8、，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。【教学过程】一、设置情境，导入新课同学们看过大鱼海棠这部电影吗？大鱼海棠故事灵感来源于庄子逍 遥游，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片 荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进 逍遥游，看看鲲到底是何物！二、检查预习，夯实基础1给加点的字注音。鲲鹏（kn pn） 扶摇直上（f yo zh shn）2走近庄子庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代 表，与老子并称为“老庄”。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪
9、洋恣肆，具有浪 漫主义的艺术风格。人们评价庄子这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁 迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”3逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也 写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自 在地活动。三、初读课文，整体感知1教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。2学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读 音。3指导节奏及韵律。（1）其远/而无所至极邪？（2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。四、结合注释疏通文意，理解文章内容1自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难
10、点。2小组交流释疑解惑。3全班交流疑难点。4明确重点文言字词和句子。（1）重点字词怒而飞 振奋，指用力鼓动翅膀抟扶摇而上者九万里 盘旋飞翔去以六月息者 离开；大风天之苍苍，其正色邪 深蓝色其远而无所至极邪 尽头其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了（2）通假字北冥有鱼 “冥”通“溟” 海其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗（3）词类活用志怪者也 形作名，怪异的事情水击三千里 名作形，在水面上南冥者，天池也 名作形，天然的（4）翻译重点句子。word/media/image1.gif 怒而飞，其翼若垂天之云。译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 word/media/image2.g
11、if 是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。word/media/image3.gif 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以六月息者也。译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里， 它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。word/media/image4.gif 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽 头呢？（重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。） 5理清文章结构，概述课文内容。文章结构：第 1 层：描述鲲鹏形
12、象：形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势 壮美。第 2 层：鹏鸟南飞有所待，以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁 徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。五、品味语言，总结写法通过小组质疑、合作，我们疏通了文意，初步了解了课文内容，接下来请同学 们再读课文，勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。1教师点拨。北冥有鱼,其名为鲲。赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥”，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也 带上了神秘的色彩。鲲之大,不知其几千里也将徙于南冥。赏析：从体大、背大、翼大，以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变
13、化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。word/media/image3.gif 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里。赏析：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九 万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。（二）探究写法我们通过赏析句子，领略了庄子的语言魅力，请同学们继续以小组为单位，探 究本文的写法。讨论后明确：1借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形 象中，如文中的鲲、鹏等。2想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏
14、的遨游太空，丰富的想 象，让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。3运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染 力强。六、课堂小结，情感升华任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家 能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀， 怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。七、布置作业1预习庄子与惠子游于濠梁。2完成达标测试题。北冥有鱼教案板书第 3 篇【教学目标】1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。【教学重难点】1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽
