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1、 中班环保教案垃圾分类30篇正文（1）中班社会优秀教案美丽的十字路口含反思活动目标1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。活动过程一、开始部分以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。二、基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路?屈,老师.教案,网出,处!并请幼儿示范。2、教师总结铺路的方法。3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更
2、好更合理。4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。三、结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。2、教师小结。活动反思本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。（2）中班社会公开课教案这是垃圾吗含反思活动目标1.学习识别和判断有用的垃圾。2.懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。活动准备1.事先请
3、幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大，放进垃圾袋内。3.布布手偶。活动过程1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些东西不是垃圾啊。2.向幼儿提问：“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：这是什么?它还有用吗?可以用来做别的东西吗?你能用它来做什么?4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。5.请幼儿出示记录家人
4、一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。6.老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。活动评价能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。能爱护环境，不随意扔垃圾。活动建议可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。屈，老师.教案.网出处。，然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。活动反思每人每天都会“生产”很多的垃圾怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性
5、，促进幼儿动手、动脑参与活动。（3）中班社会下学期教案食品包装袋的秘密含反思活动目标：1.激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。2.通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。3.引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。活动重难点：重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。难点：理解各种标志的含义活动准备：1、请家长协助收集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市活动过程：一、导入创设情境：参观食品包装展览会师：小朋友们，你们好!欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参
6、观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么?教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。二、展开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类师：我们为什么要使用包装袋呢?没有包装袋会怎么样?教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。幼儿观察食品包装袋师：你从包装袋上发
7、现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀?幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁认识这个标志?。屈，老师.教案.网出处。谁知道质量安全标志是什么意思?小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?幼儿讨论小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志
8、图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?提问：生产日期它告诉我们什么?小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品(4)出示可回收标志师：哪些包装材料是可以回收的?小结:可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属于可回收的(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，
9、有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。4、给食品包装袋上贴标志师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢?幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为
10、塑料袋很难降解，不利于环境的保护。请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。三、结束教师评出食品安全小卫士活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。（4）中班社会教案有用的废报纸含反思活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得很多
11、东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。活动准备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验2、废旧报纸3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的
12、报纸就是废报纸。分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结
13、。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。二、分享交流师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢。本.文来源：快思老.师教案网;!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗?幼：有用。/没有。师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说?幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸
14、帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成
15、为集体经验。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。师：(孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)师：为什么?幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思考)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热
