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1、word可编辑中小学骨干老师培训心得20xx年7月15日到25日，我非常荣幸的参加了在Xx大学教育科学院举办的Xx市骨干老师培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经历。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研才能、教育新课程理念上都得到了很大的进步。虽然从教_年，与很多同行一样，在工作中，很大局部精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自
2、己，就无法更新自己的教学观念，改变教学形式，进步课堂教学的有效性，从而真正进步自己。骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。通过培训使我认识到：一、老师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，全在老师本人，而不在高考与社会；教育资的开发利用与否，亦全在老师本人，而不在学校和领导。即老师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆假设木鸡、愁风恨雨的备受折磨；老师既可以培养天才，也可以造就傻瓜和畸才。这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者
3、不应该像教育成人那样去教育学生。假如那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理安康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记：“无论老师在做什么，学生都在注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及典范作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活气氛以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权利”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和得意。通过培训和理论使我发现：运用友好、温和、机智、灵敏的方式与学
4、生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。二、让教育观念得到更新通过集中理论学习，听取于溟教授的老师心性修炼与教育智慧、胡志坚教授的老师专业开展规划王学臣教授的老师的压力应对与情绪管理、李绪坤心理专家的教学有道，关键在心、李冲锋博士的老师教学科研：选题、写作与发表等等，使我们逐步更新了教育教学观念，老师的专业素养想得到开展和进步,一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思。那么，即使是有20年的教学经历，那也许只是一年工作的20次重复。理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、
5、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深化独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论根据，对如何作一个合格的老师充满了自信心。三、对英语高效课堂，课堂教学目的和设计以及英语文化教学有了更深化的认识。通过听取张斌博士的基于课堂标准的教学设计使我学习到学案应该是一个导游图：课前-课中-课后，一个文化点到另一个文化点。导游图的作用是学生可以根据图自己学习，高混的，内在的，联络的是老师的作为。而当今很多的学案就是练习题。通过对Xx八中宋兴华校长的初
6、中高效课堂的尝试东昌府区名师王玉燕真情所致，和谐花开Xx市十佳老师李靖华的英语新课堂教学设计市教委英语主任刘继峰的教学案例分析p ，使我对高效课堂有了更深化的认识：节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显。基于新课程如何设计对话和阅读类型的教学，这次培训给了我很好的答案。解决了我多年的迷茫和困惑。齐鲁名师张学文的话题与文化拓展教学使我领略了外国文化在课堂的应用。这更重要是她让我们下载了她的很多文化资。在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断进步自己的专业程度，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。第 页 共 页
