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1、昆虫幼儿园教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。则什么样的教案才是好的呢？下列是小编为大家收集的?昆虫幼儿园教案，欢迎大家分享。?昆虫幼儿园教案1一、教学目标：1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言叙述能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。二、教学准备：PPT课件、毛毛虫图片假设干、幼儿对昆虫已有的认识、对或错选择板。三、教学过程：1、什么是昆虫1今天王老师要带大家来认识很
2、多有趣的昆虫，仔细看看有哪些是昆虫？2你觉得长得怎样的虫子才是昆虫？2、讲述?昆虫运动会，使孩子了解昆虫的判断特征。1请幼儿先猜想哪些昆虫回来？2昆虫运动会的接待员是谁？他为哪些昆虫报名了？没有报名的有谁？3它为什么要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫，蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫，只有六只脚的虫子才是昆虫。3、教师出示图片继续讲故事1看这时谁来了啊？讨论：毛毛虫也想加入昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去？为什么？2如果你是小蚂蚁，你会做出什么样的选择呢？为什么？王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁请你来贴一贴，并说出选择的理由。4、完
3、整的观赏故事1毛毛虫有没有加入运动会？2他为什么能加入运动会？小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段，所以毛毛虫是昆虫。5、根据故事引出儿歌?有趣的昆虫：运动会，真热闹，昆虫朋友来加入。头胸腹，分三段，首先先要看分明。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了五、延伸请幼儿自己出去找一找昆虫活动反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。?昆虫幼儿园教
4、案2活动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。4、大胆说出自己的理解。5、喜欢参与游戏，体验。活动过程：1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，激励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，激励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆
5、虫与人类的关系。4、举办“昆虫乐园展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享激发幼儿举办“昆虫乐园展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，激励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。活动反应：1、通过主题活动?昆虫的发展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事。了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的开展。2、活动发展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用
6、节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的发展。活动反思：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于察看幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿发明一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身开展奠定良好的根底。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类包括细菌、真菌、病毒中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界
7、的每一个角落。?昆虫幼儿园教案3一、主题来源昆虫是动物界中数量最多的一类，但凡有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？则，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从昆虫这个知识点出发，在察看和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。二、主题总目标1、帮忙幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特
8、征、生活习性，激发幼儿对大自然事物察看和探索的兴趣，体验分享交流的高兴。2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等办法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。3、激励幼儿大胆表演，开展幼儿的想象力，发明力，提高幼儿的察看力及语言叙述能力。三、主题活动计划活动一：科学?我喜欢的昆虫活动目标：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。2、有初步的爱护益虫、毁灭害虫的意识。3、乐意加入毁灭害虫的行动。活动准备：1收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。2有关昆虫的VCD片。活动过程：1、参观昆虫世界展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己
9、喜欢的昆虫的名称、特性和作用。2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样爱护益虫和毁灭害虫？3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。4、播放VCD片，师生共同讨论商定毁灭害虫的办法，发展毁灭害虫大行动。如清扫班级卫生，爱护活动定整洁，帮忙厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。5、幼儿听音乐?小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。活动二：美术?七彩蝴蝶活动目标：1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。3、学会正确的涂色办法。活动准备：挂图、音乐?春天、蝴蝶图片、油画
10、棒、水彩笔。活动过程：一、展示花园，激发幼儿对春天的好奇心。幼儿随音乐进入教室，并跟随老师做简单的律动，安静的坐在小椅子上。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天对，是春天。春天是个美丽的季节，小草发芽了，好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀？想那我们来看看美丽的大花园吧！二、教幼儿装饰蝴蝶1、出示挂图，展示大花园，让幼儿察看，并说说花园里都有什么。花、太阳、云彩2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片，一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。这只蝴蝶怎么没有颜色呀？原来它没有漂亮的花衣裳，那怎么办呢？我们来想个方法吧！3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳1先为蝴蝶画上花纹螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹，并告诉幼儿这些
11、花纹的名称。2讲解涂色的正确办法往同一方向涂色，用力要均匀这样画的才好看。我们画花纹的时候用水彩笔画，涂色的时候用油画棒，这样画出来花纹比拟分明颜色比拟漂亮。4、幼儿分组作画，教师巡回指导。1提出要求：画画的时候要保持安静，用完的彩笔要把它送回家。2幼儿每人一张蝴蝶图片，幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。三、作品展示1、将画好的作品贴在花园里，供大家观赏。2、个别幼儿说说自己的作品，教师作点评。四、蝴蝶飞舞随音乐?春天，幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。活动三：综合?昆虫的乐园活动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝
12、试用不同方式表现对昆虫的认知。活动准备：1、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。2、有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。3、邀请幼儿家长来园。活动过程：1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，激励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，激励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办昆虫乐园展示会。组织幼儿讨论
13、；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享，激发幼儿举办昆虫乐园展示会的愿望。5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观，激励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。五、主题活动反思1、通过主题活动?有趣的昆虫的发展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的开展。2、活动发展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，
14、促使我们主题活动得以顺利的发展。3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于察看幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿发明一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身开展奠定良好的根底。?昆虫幼儿园教案4活动目的：1、能将常见的昆虫辨别害虫和益虫。2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种根本运动形态：飞、爬、跳。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言叙述所发
15、现的结果。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1、昆虫头饰二十一个。2、昆虫拼图四张，画架四个。3、昆虫图卡假设干，食物图卡假设干。4、音乐带、录音机。5、森林场景，益虫的家和害虫的家。活动过程：一、认识昆虫1、师：“今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小昆虫？请小朋友把拼图反面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿答复。2、师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？“为什么说它们是昆虫？幼儿答复昆虫的根本特征。3、师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？幼儿讲述，教师出示图卡。二、游戏?昆虫找食1、教师宣布游戏规那么：“请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。幼儿寻找并戴上头饰。2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。放音乐，教师带着幼儿到森林场景中寻找食
