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1、精彩教案活动名称：冬天该卖什么活动设计：小一班 景宝 活动目标：1、在活动中，了解冬天需要的物品。2、体验参与活动和买卖游戏的快乐。活动准备：1、冬天的物品2、设置超市的环境3、PPT活动过程：一、故事导入1、出示小狗，引出故事2、出示PPT小狗卖冷饮A、幼儿欣赏，理解故事B、提问：为什么没有人来买冷饮了呢？二、区分冬天的物品1、区分冬天用的东西引导语：小狗准备了很多的东西，你会买哪样东西呢？小结：冬天可以卖一些让我们变暖和的东西。2、区分冬天的穿的东西引导语：小狗也准备了一些穿的东西，我们一起来看看哪样东西是冬天需要的呢？小结：冬天穿的厚厚的，我们的身体就暖和了。3、区分冬天吃的东西1、这两
2、杯水看上去一样么？2、摸上去感觉怎么样？3、喝一喝感觉怎么样？小结：冬天吃了暖暖的东西肚子就暖和了。三、买卖游戏引导语：小狗的商店又开张了，大家快来买呀。1、 老师扮演小狗做营业员，再请两名幼儿扮演小狗做营业员，2、 引导幼儿说说怎样购物，购物时该说什么？3、 幼儿进行买卖游戏，买好后试一试物品，并与同伴客人老师分享“物品带来的暖和”。四、延伸活动1、小狗的店里还有暖暖的吃的，等会我们一起来吃一吃。2、我们以后也可以去超市里，家里找一找，还有哪些也能让我们变暖和的东西。前反思：随着季节的变化，我班的主题活动不怕冷展开了，在活动的开展中，我发现孩子们对于在冬季里可以可以保暖的东西并不是很了解，因
3、此想通过这次活动来让小班幼儿有一个对冬天保暖的东西有一些初步的认识，并且能够感知冬天明显的特征，在活动中也引导幼儿能积极参与到活动中，有不怕冷的精神。中反思：幼儿的语言主要是在具体情景中使用发展的，具有个别化特点，成人有目的、有计划的教育作用居于第二位。将幼儿语言融合在各领域学习之中，重视通过日常生活和游戏活动发展幼儿的语言能力，寓教育于生活、游戏之中，创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴交往。所以冬天该卖什么，主要是小狗开店为主要线索，让孩子在一个情景中学习，这样孩子的注意力在整个活动中更加的集中。后反思：在整个活动中，我觉得提问时很关键的，冬天什么东西都可以卖，但是
4、哪些是冬天需要的呢？在孩子的经验中，超市里面什么都有，并不存在冬天商店里卖什么，夏天商店里卖什么，所以提问的时候都是问：“哪些是冬天需要的？”这样更方便孩子理解。精彩教案活动名称：买冬装活动设计：小二班 刘苗苗活动目标：1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 3、尝试给自己穿戴、打扮，培养幼儿的动手能力和初步的审美能力。 活动准备：创设宝宝商店环境；爸爸说话的录音带及手机一架；纸币 活动过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买
5、可以保暖的东西，好吗？ 二、购买物品，穿戴打扮。 1 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 （3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去
6、买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考） 妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？ 2幼儿录音 妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？ 先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。 精彩教案活动名称：打扮太阳宝宝活动设计：小三班 阮丹红 活动目标：1、尝试用短线、射线、曲线及简单的集合图形画太阳光。 2、学习选择两种颜色搭配。活动准备：范例、操作材料包打扮太阳宝宝、蜡笔活动过程：一、 故事导入，引起幼儿兴趣。 师：太阳宝宝因为贪玩把自己的新衣服丢了，他真伤心呀！我
7、们来帮他想想办法。二、 出示范例引导幼儿观察、欣赏。1、 老师帮太阳宝宝做了几件新衣服它可开心了，我们以来看看新衣服是什么样子的。2、 引导幼儿观察“太阳的新衣服”好看在哪里。三、 示范讲解：1、 给太阳宝宝添上眼睛和嘴巴。2、 选两种颜色给太阳宝宝画上美丽的光芒。四、 幼儿打扮太阳宝宝。1、 鼓励幼儿动动脑筋怎么画光芒。2、 鼓励幼儿选择两种颜色。五、 展评幼儿作品看看哪个太阳宝宝的新衣服真漂亮，哪里漂亮？前反思：在“小兔找太阳”的活动中搭班老师最后一环节已有过给太阳画射线的经验，但作画的形式只有一种，所以在打扮太阳宝宝的美术活动中，更侧重于让更大胆地用图形、线条和色彩来表现太阳。中反思：由
8、于孩子只画射线的经验，所以在引导幼儿观察“太阳的新衣服”时追加了：太阳的新衣服是用什么做的？你还想用什么来画太阳的新衣服。对于这两个问题，孩子都提出了自己的想法，有的说“我要用长方形宝宝来画，有的说要用三角形等，最后幼儿在呈现的作品中，的确达到了我原来的预想，孩子们都画出了太阳不同的新衣服。后反思：在引导幼儿大胆想象时，老师以太阳宝宝的角色口吻与幼儿交流，幼儿回应的积极性更高。精彩教案活动名称：手套宝宝活动设计：小四班 邵雯佳活动目标：1 在感受颜色、图案、大小、厚薄不同地手套的基础上，尝试自己动手整理手套。2 培养幼儿观察比较的能力。活动准备：1 各种手套（大小、颜色、花纹、厚薄、质地）、大
9、纸盒，夹子若干，自制的储物收纳盒。2 一副黑色尼龙手套，一幅黑色皮手套，一幅半截手套。活动过程：一 幼儿讨论，引出主题 好消息、好消息，猫妈妈的手套店开张了，送来了许许多多、各种各样的手套。 幼儿讨论引出主题：1 我们来看看都有些什么手套？（毛绒手套、棉手套、绒手套。）2 这些手套摸上去是怎么样的？（厚厚的、毛茸茸的）戴在手上会怎样？（很暖和）可是这些手套都弄乱了，猫妈妈很着急，一会儿顾客要来买手套，这可怎么办？（引导幼儿帮助猫妈妈整理手套） 1我们来帮助猫妈妈整理手套。2猫妈妈说：“谢谢你们！好孩子！”二幼儿探索操作手套配对 幼儿分散整理，教师提出要求。 1请把相同的两只手套用夹子夹在一起。
10、 讨论：你们是怎么帮猫妈妈整理的？这两只手为什么要放在一起？ 1请幼儿说说。（估计幼儿会按花纹和颜色来整理，可能会按颜色和大小来整理，也有可能按颜色、花纹和大小来整理。） 2教师出示颜色一样，花纹一样，但大小不一样问：这两只手套颜色一样，花纹一样，我把它们夹在一起对吗？为什么？ 幼：不是一副手套，大小不一样。 小结：原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手套叫一副，我们要放在一起，它们才是好朋友。 请幼儿再次整理手套。（鼓励幼儿从颜色、大小、花纹上来整理。）三感受手套的不同特征 出示一副颜色、大小、花纹一样，但后薄不同，质地不一样的手套。（一副黑色尼龙手套，一副黑色皮手套。） 1提问：说说这两
11、只手套是相同的吗？为什么？ 2幼儿有所争议：有的认为是同一副手套。因为它们颜色、大小、花纹都一样，所以是同一副手套。有的认为这两副手套不一样。因为厚薄不一样。 3老师让幼儿摸摸这两副手套，问：这两副手套摸上去一样吗？（不一样） 4刚才我们小朋友说厚薄不一样。对的，但是这两副手套除了厚薄不一样，还有一个地方不一样，小朋友想知道吗？ 5听仔细！还有制作的材料不一样，一副是尼龙制作的手套（再次出示尼龙手套），还有一副是用皮制作的手套。（再次出示皮手套） 小结：原来手套还有厚薄和质地不同。 厚厚的皮手套什么时候戴？在教室里能戴吗？你在哪里看到人们戴厚厚的皮手套？ 引出半截手套。提问：你看到过这样的手套
12、吗？为什么只有半截？为什么有的人喜欢戴半截手套？小结：既方便活动，又可以保暖。一 幼儿练习，整理手套 出示废旧物做成的收纳盒。1 老师用儿歌的形式介绍整理的要求：手指对手指，掌心对掌心，卷起来。2 幼儿自由尝试整理手套，把成双的手套放进收纳盒，放到区域中。活动反思： 在此活动中，我运用了幼儿喜欢的角色游戏“开手套店”的形式开展。活动中幼儿通过买卖的游戏，首先孩子们进行整理手套，从整理中孩子们发现原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手套叫一副，我们要放在一起，它们才是好朋友。在整理中，孩子们又发现同一副手套，它们颜色、大小、花纹都一样。之后在感知手套的特征中，孩子们在摸摸、看看、比较中了解手套还有厚薄和质地不同。在认识了各种手套后，孩子们在买卖游戏中能比较清楚的表达出所要买的手套。在延伸活动中，孩子们在家中、在生活区中能自己整理各种手套。
