人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（九）

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人教五年级数学下第二单元2、5的倍数的特征教案（九）人教五年级数学下第二单元2、5的倍数的特征教案（九）教学目标1、知识与技能理解并熟记2、3、5的倍数的特征和奇数偶数的概念，能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数，是奇数还是偶数。2、过程与方法经历自主实践，合作交流探索2、3、5的倍数的特征的过程，培养自主探究的能力和合作交流的意识。3、情感态度与价值观感受数学知识探究的条理性，培养严谨的学习态度，体验合作的乐趣。教学重点理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。教学难点会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。教学过程一、旧知铺垫，设疑激趣1、请说出因数和倍数的含义。2、请说出求一个数的倍数的方法，并求出下面各数的倍数（5个）。2 3 4 53、在下面各数中，找出2的倍数，再找出5的倍数。12 15 16 20 3152489304、想一想，怎样才能很快看出一个数是不是2、3或者5的倍数呢？二、验证猜想，形成规律1、探究2的倍数的特征（1）写出2的倍数（20个）。51