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1、第二节：东南亚授课时段： 课型：讲授课教学目标（一）知识与技能目标 1、使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。2、通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 （二）过程与方法目标通过地图、有关熟知的（东南亚）、身边的地理事象等，感知地区地理位置，并通过分析、概括等思维，认识地理要素之间的联系和特点。（三）情感态度与价值观目标通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。重点难
2、点东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。教学过程集体备课个人备课复习提问： 区域地理分析方法：从自然条件和经济特点等方面作答，明确区域地理学习思路。引入新课： 我们今天学习东南亚的区域地理。一、范围、地理位置及国家 1、提问东南亚位置并简单介绍 读东西半球图，明确东南亚范围，找出中南半岛和马来群岛 得出“十字路口”及交通位置十分重要。 2、介绍马六甲海峡并提问日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？ 3、读“马六甲海峡的航线”图。看“日本主要工业原料来源示意图” 掌握马六甲海峡的重要性。4、引导学生思考，东南亚地区和东亚地区所占纬度有什么不同？哪些国家位于赤道两旁？指导学生从图上
3、找出东南亚包括的国家和地区， 读东南亚政区图参看课本附表，东南亚国家概况，做总结归纳。 得出东南亚以热带气候为主和主要的国家。过渡：东南亚纬度位置和海陆位置对其自然环境有什么影响呢？ 引入东南亚的自然环境。二、地形 1、 提问并归纳东南亚地形特点 绘中南半岛山河示意图。2、 读东南亚地形图并思考地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？3、 从图上找出主要山脉及河流名称1) 提问这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？ 学生作答: 地形对水能、农业的影响。2) 提问中南半岛上五个国家的首都及位置共同点？为什么？ 看图并做标记首都，找出位置共同点，分析与河流关系，分析河流对农业及聚落影
4、响，明确地理要素间的联系，比较马来群岛与中南半岛地形有区别。3) 提问马来群岛原因。（注意与日本比）。 4) 提问火山爆发会给当地带来什么影响？教师归纳 读东南亚地形图看课本“坦博腊火山大爆发”图。 看六大板块示意图和世界主要火山地震分布示意图 培养读图习惯，掌握利用板块思想来分析火山和地震。过渡：东南亚的多山地形影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。引入东南亚气候。三、气候 1、提问东南亚属于哪个气候带？ 2、提问这里的气候有什么特点？ 讲述中南半岛和马来群岛气候分布及特点成因 看“世界气候的地区差异”图看世界年平均气温图和世界年降水量的分布图 利用气温曲线和降水图分析气候类型。课堂总结：说本节课收获。个人教学反思
