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1、精品文档器夹孔台器镜筒换镜片光物光光座镜转物压通载遮反镜低借0IIHUU低倍；髙僭5cm 处。第一章第1节我们周围的生物一、自然界中的物体分为生物和非生物，有生命的物体叫做生物二、生物分为：植物、动物、微生物。三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）1 除病毒外，生物都由细胞构成的。2. 生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）3生物的生活需要物质和能量，并排出废物。（新陈代谢）4 繁殖，并具有遗传和变异的特性。5. 应激性。对外界的刺激作出反应。6. 生物适应环境，也能影响环境。第一章第2节生物与环境的关系一、生物与环境的关系1 .环境影响生物2.生物适应环境3.生物影响环
2、境二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。1. 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等2. 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。:捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后） 竞争（如水稻和稗草）常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食）寄生第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。二、生物学能解决的危机：1人口剧增2能源危机3资源匮乏4粮食短缺5环境污染三、1 袁隆平：（杂交水稻）2 弗莱明：青霉素（属于抗生素）第二章第1节探索生命的器具目镜粗准焦螺旋 细准焦螺旋镜臂镜柱、显微镜的操作 1取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘2. 装镜：转动
3、转换器，诜择低倍物镜。3对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器诜择大的光圈。光线过亮：反光镜调至平面镜：遮光器选择小的光圈4. 装片：将玻片标本放置在载物台 上，压片夹下5调焦：a注视物镜，调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。b注视目镜视野内，调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。精品文档观察到的细胞数量越少，观察的细胞个体越大。第3题6眼注视目镜视野内，移动玻片，使要观察的物像移动到视野的中央。7直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。8眼注视目镜视野内，调细准焦螺旋直至要观察的物像物象清晰为止。 二、显微镜操作相关问题1显微镜目镜是5X，物镜是10X，这台显
4、微镜放大的倍数是50 X2显微镜放大的倍数越小，视野内的亮度越匕，观察的范围越_大,观察到的细胞数量越多，观察的细胞个体越小；显微镜放大的倍数越大，视野内的亮度越暗，观察的范围越 小，3一显微镜目镜5X,物镜10X，视野内观察到 8个细胞， 当更换成10X 目镜，物镜40X，视野内观察到 1个细胞。4玻片上一个b ”字，显微镜视野内是“ q ”（诀窍：倒过来看）彳号 5物象偏左下方，应将玻片往左下方移动移动。（诀窍：偏哪个方向往哪个方向移）6观察显微镜时候，两眼睁开，左眼观察。7转动粗准焦螺旋时，逆时针方向转，镜筒上升。三、视野中污点问题1. 移动玻片，污点随之移动，则污点在玻片上；转动目镜，
5、污点随之转动，贝y污点在目镜上。2移动玻片，转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。第二章第2节探索生命的方法、科学探究的过程：1. 提出问题 2.作出假设 3 .实验（制定计划、实施计划）4 .得出结论 5.表达、交流二、做实验要做对照实验。对照实验要求：有且只有一组变量。三、探究的主要要求。提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？做出假设：光对鼠妇的生活有影响。一组变量：有光、无光（光）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。四、鼠妇生活在 阴暗潮湿 的环境下。五、1一般选10只鼠妇进行实验（1-2只具有偶然性，100只太多数不清）2多次实验，取平均值（减少实验误差）第三章第1节植物细胞的结构和功能一、洋
6、葱鳞叶表皮细胞临时装片的制作1. 擦：擦净载玻片和盖玻片。2. 滴：在载玻片中央滴加一滴清水。3撕：撕取一小片洋葱鳞叶表皮细胞。4展：将洋葱鳞叶表皮细胞在载玻片上展平。5. 盖：盖上盖玻片，避免有气泡。用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。6. 染：碘液染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引， 使染液浸润标本的全部。第三章第2节人和动物细胞的结构和功能、人体口腔上皮细胞临时装片的制作1 擦：擦净载玻片和盖玻片。2 滴：在载玻片中央滴加一滴0.9%牛理盐水。3. 刮：刮取口腔内侧上皮细胞。4. 涂：将刮取的口腔内侧上皮细
7、胞涂抹在载玻片上。5. 盖：盖上盖玻片，避免有气泡。用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。6. 染：碘液染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液， 在另一侧用吸水纸吸引， 使染液浸 润标本的全部。、细胞核在生物遗传中的重要作用1细胞核是遗传信息的中心（细胞核中储存的遗传信息）2细胞核中染色体：每种生物体细胞中染色体的形态、结构、数目是一定的3染色体由DNA和蛋白质组成DNA是主要的遗传物质。DNA能贮存和传递遗传信息，控制生物的形态结构和生理特征。一、细胞壁：保护、支持细胞的正常形态。二、细胞膜：控制细胞内外物质进出，维持细胞内环境稳定。三、
8、细胞质：进行多种生命活动的场所，具有流动性。四、细胞核：贮存遗传信息，细胞的控制中心。五、液 泡：（内含细胞液）贮存营养。六、叶绿体：进行光合作用的场所。七、线粒体：进行呼吸作用的场所。（又称“动力车间”）第三章第3节细胞的分裂和分化、生物体由小长大的原因：（小明身高体重增加了？种子长成参天大树？）1 .细胞生长。、细胞分裂的过程2.细胞分裂。1. 动物细胞：核分裂 t质分裂t新细胞膜形成 t分裂成两个新细胞2. 植物细胞：核分裂 t质分裂t新细胞膜、壁形成 t分裂成两个新细胞三、细胞核的分裂：细胞分裂过程中出现了染色体1. 分裂前：遗传物质加倍2. 分裂开始后：分散在细胞中的染色体逐渐排列在
9、细胞的中央第三章（补充）细胞知识注：1植物细胞特有：细胞壁、液泡、叶绿体。细抱世细胞核叶绿体液屯植物细驰2.并不是每个植物细胞都有 液泡和叶绿体。3.分裂结束后：形成的两个新细胞相比，染色体相同。两个新细胞与原细胞相比，染色体相同。四、细胞生长、分裂和分化（如右图） 细胞生长：体积增大 细胞分裂：数目增多 、细胞分化：细胞的 形态、结构、功能发生改变。然后染色体平均分成两等分，向细胞两端移动。棱（有谥幼件.述讦名种细胞肺 牛饰动加肛 5股）五、1组织:形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。2细胞分化的结果：形成组织 六、植物组织及功能分生组织（不断分裂产生新细胞）保护组织（保护）营养组织（
10、制造或储存营养）机械组织（支持植物体，承受机械压力）输导组织（运输水、无机盐、有机物）七、人体（动物）组织及功能上皮组织（保护、分泌、吸收）肌肉组织（收缩和舒张）结缔组织（支持、保护、连接、营养）神经组织（产生传导神经兴奋）第四章第1节口 :勺（歿霑）和体余份 乘隐*水 收排內的（呼吸、控制物质进出）消化嘅收贷物） 单细胞生物如 草履虫、变形虫 都具有细胞膜、 细胞质、细胞核 等细胞结构。 单细胞生物个体 微小，但能独立 完成营养、呼吸、 生殖等生命活 动。能对外界 刺激做出反应。该实验说明：草履虫能对外t唯知牛肉计界刺激作出反应。该实验进一步说明：生物能 对外界刺激作出反应。第四章第2节细胞
11、的分裂和分化一、植蝴体羽结构层次（细购如何组成槓物体的1 细適组织器官植物体分;保护纽织-背养俎铝| 机犠组织- 输导组织；子养官殖常身褊生驀I- 丨 卜 樽 -叶花实子二.动劝体対结构层次（细胞如何组成动物体的）细胸 d 组织血*器官翌监系统皿 动吻体人体 上皮组织I如:：皮联I消化”呼吸 肌肉组帜一块骨I備环、滋尿 结晞纽帆一块肌曲|运动神经神经纽织I峯. |内分泌.生殂如：血凝iI、相关概念1细胞：生物体生命活动的基本单位。2. 细胞分化：细胞在形态、结构、功能上发生改变。3. 器官：不同组织按一定的次序联合起来，形成有一定功能的结构单位。4系统：不同器官按照一定的次序组合起来，形成有生
12、理功能的结构。四、人体的神经系统和内分泌系统调节（控制）人体各种生命活动。第五章 第1节（补充）探究：环境因素对种子萌发的影响ABCDEFG光有光:无光无光无光无光无光无光水有水有水无水有水有水有水有水空气有空气有空气有空气无空气有空气有空气有空气温度20 C20 C20 C20 C0C40 C20 C土壤无土壤无土壤无土壤无土壤无土壤无土壤有土壤是否 萌发萌发萌发不萌发不萌发不萌发不萌发萌发、参照组定义：任意一组实验与参照组对比，都行成对照实验, 有且只有一组变量。二、找到参照组：1寻找同一条件中，条件最少的。（如：光条件中，无光较多；有光条件少）2去掉条件少的一组。（如：从光条件中去掉 A
13、组）3依次检查所有条件，去组，剩下的最后一组为参照组（如：B组）三、上表中的对照实验有： BA 一组对照实验。提出问题：光对种子的萌发有影响吗？一组变量：光得出结论：光对种子的萌发没有影响。 BC 一组对照实验。提出问题：水对种子的萌发有影响吗？一组变量：水得出结论：水对种子的萌发有影响。 BD 一组对照实验。提出问题：空气对种子的萌发有影响吗？ BE 一组对照实验。提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度得出结论：温度对种子的萌发没有影响。 BF 一组对照实验。提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度得出结论：温度对种子的萌发有影响。 BG 一组对照实验。提出问题：土壤对种子的萌发有影响吗？一组变量：土壤得出结论：土壤对种子的萌发没有影响。再次强调：种子萌发的环境条件是水、空气、温度。特别强调：种子萌发的环境条件不需要光和土壤空气水温度A有无适宜:B有有适宜C无有适宜:D有无低E有有低:F无有低 B、A是一组对照实验。探究：环境因素对种子萌发的影响一组变量是水（有水，无水）提出问题：水对种子的萌发有影响吗？。 B、C 是一组对照实验。一组变量是 空气（有空气，无空气）提出问题：空气对种子的萌发有影响吗？。一组变量：空气 B、E是一组对照实验。一组变量是 温度得出结论：空气对种子的萌发有影响。提出问题：温度对种子的萌发有影响吗?第五章第1节植物种子的萌发
