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1、欧姆定律题型归纳 电路故障例题及思路点拨(一)串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路R断路L短路L断路例题1:已知下列各个电路中电源电压均为3V,分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V还是=0、电流表的示数I =0还是I0,将分析结果写在相应的括号里。断路表现出的特征: 表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征: 表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2:在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误,试把下表填写完整。现 象故障或错误原因1灯不亮,电流表无读数;电压表有较大读数,取下灯泡,状况不变。2灯不亮,电压表无读数,电流表有较大读数
2、。3灯不亮,电压、电流表均无读数,短路滑动变阻器灯亮4灯泡发光较暗,无论怎样移动滑动变阻器滑片,电流表和电压表读数都不变。5灯泡发光强烈,无论怎样移动滑动变阻器滑片,电流表和电压表读数都不变。6刚刚接好最后一根导线,灯泡就发光。7闭合开关,灯泡就强烈发光。8移动滑动变阻器滑片,电流表示数变大,电压表示数却变小。9移动滑动变阻器滑片,电流表和电压表示数有变化,但灯泡发光始终发光较暗。10移动滑动变阻器滑片,电流表和电压表示数有变化,灯泡亮度有变化,但灯泡亮度始终较大。(一)并联电路故障分析故障原因A1表的示数变化A2表的示数变化A表的示数变化V表的示数变化总结:1、串联电路中如果有一盏灯亮,另外
3、一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象,谁不亮谁短路。2、串联电路中如果所有灯都不亮,说明电路可能中发生了开路现象。3、并联一灯亮一灯不亮,是开路(因为如果短路,会烧坏电源所有灯都不亮了)(三)串联电路开路故障检测实验电路实验现象检测结论例题及思路点拨1.如图,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去检查故障。他将导线先并接在灯L1两端时,发现灯L2亮,灯L1两端时,然后并接在灯L2两端时,发现两灯均不亮。由此判断( )L1L2SA、灯L1开路 B、灯L1短路 C、灯L2开路 D、灯L2短路AVL1L2S2.如图,电源电压不变。闭合电键S ,灯L1、L2都发光。一段时间后,其
4、中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数不变,则产生这一现象的原因是( )A、灯L1短路 B、灯L2短路 C、灯L1开路 D、灯L2开路3.同学做电学实验,电路如图所示,开关闭合后,小灯泡发光,两电表均有示数,在实验过程中,突然电灯熄灭、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断出现该现象的原因可能是( )A、灯泡被短路 B、开关被断开 C、灯丝被烧断 D、滑动变阻器被烧断4.如图所示的电路中电源电压为3V,当闭合S后,发现其中一只灯亮,另一只灯不亮,用电压表分别测得AB间的电压为0V,BC间的电压为3V,造成这种现象的原因是_;如发现L1、L2均不亮,用电压表测得AB间的电压为0V,BC间的电
5、压为3V,造成这种现象的原因是_。5.如图所示,某同学在闭合开关S后发现电路不能正常工作,已知电路每次只有一个故障。则下列情况中电路故障可能是:(1)电流表示数为0,电压表示数为电源电压,则故障原因为_。(2)电流表、电压表的示数均为0,则故障原因是_。(3)电流表示数正常,电压表示数为0,只有一只灯亮,则故障原因是_6.如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后,发现灯泡L1、L2均不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,则该电路中的故障是( )A、电源正极与a之间断路 B、a、L1、b之间断路C、b、L2、c之间断路 D、c与电源负极之间断路7.小明在做电学实验时,按右下图连接一个电
6、路,电源电压不变,闭合开关后,灯12都发光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是( )A、灯1短路B、灯2短路C、灯1断路D、灯2断路8.在如图所示的电路中,电源电压恒定,电阻R1=R2.当闭合开关时,若发现两个电流示数相等,且均在正常值范围内,则出现的故障是( )A、R1短路 B、R1开路C、R2短路D、R2开路9.如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路只有一处故障,则故障可能是( )A、电灯L1断路 B、电灯L2断路C、电灯L1短路 D、电灯L2短路10.
7、同学实验中遇到断路时,常常用电压表来检测。某同学连接如图所示的电路,电键闭合后,电灯不亮,安培表无指示。这时用伏特表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零,而a、d间和b、d间的电压均不为零,这说明( )A、电源接线柱接触不良。B、开关的触片或接线柱接触不良。C、安培表接线柱接触不良。D、灯泡灯丝断了或灯座接触不良。11.如图为两个灯泡组成的串联电路,电源电压为6伏特.闭合开关S后两灯均不发光,用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0;bc间电压为6伏特,则电路中的故障可能为( )A、L1短路且L2断路 B、L1和L2均断路 C、L1断路且L2短路 D、只有L2断路12.如图是小明同学研究
8、串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1不亮,灯L2亮,电流表的指针明显偏转,电压表示数为0,则故障原因可能是( )A、L1灯丝断了 B、L1灯座两接线柱直接接通了 C、L2灯丝断了 D、L2灯座两接线柱直接接通了13.在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是( ) A、灯泡L2短路 B、灯泡L2断路C、灯泡L1断路 D、两个灯泡都断路14.小明同学做实验时,连成了如图所示的电路.闭合开关后,发现灯泡L1和灯泡L2都不亮,电压表有示数,产生这一现象的原因可能是( )A、L1断路,L2断路
9、 B、L1断路,L2短路C、L1短路,L2断路 D、L1短路,L2短路15.如图,闭合电键S,灯L亮,一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L替换灯L,正确的判断是( )A、若灯L亮,则灯L一定断路 B、若灯L亮,则灯L一定短路C、若灯L不亮,则电阻R一定断路 D、若灯L不亮,则电阻R一定短路16.如图所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯也不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。对此,下列判断中正确的是( )A、灯L1 断路B、灯L2断路C、开关S断路 D、灯L2短路17.
10、为研究灯泡的发光情况,小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1.5V)、电源电压恒为3V,实验时,当开关闭合后,两灯泡发光.一段时间后,两灯泡突然熄灭,但电压表仍有示数:经检查,除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种,并在每种原因中说明两灯的具体情况)原因一: .原因二: .18.小明用如图示电路探究串联电路的电压关系,已知电源电压为6V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮,他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯 (选填L1,L2)断路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为 。19.如图所示,
11、L1,L2是两盏完全相同的灯泡,闭合开关S后,L1,L2均正常发光,过了一会儿突然两灯同时熄灭,检查时发现:若用一根导线,先后连接开关S的两端和电阻R的两端,电路均无变化,两灯仍然不亮。若用电压表测L2两端b,c两点间的电压,电压表的示数明显高于L2的额定电压,据此可以判断( )A、L1的灯丝断了 B、L2的灯丝断了 C、开关S接触不良 D、电阻R损坏了20.在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转, 该电路中的故障可能是 ( )A、灯泡L2短路 B、灯泡L2断路 C、灯泡L1断路D、两个灯泡都断路 21.如图所示电路,电源电压不
12、变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是( )A、灯L1断路B、灯L2断路 C、灯L1短路D、灯L2短路 第20题图 第21题图 第22题图 第23题图22.小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是( )测试点a、fc、de、f电压表示数有示数无示数有示数 A、开关断路 B、开关短路 C、变阻器断路 D、灯泡断路23.在测量小灯泡电阻的实验中,小明按图所示的电路图连接好电路后,闭合开关,发现:灯不亮,电流
13、表没有示数,电压表有示数。电路中的故障可能是( )A、灯泡发生短路B、灯泡发生断路 C、变阻器R发生短路D、变阻器R发生断路24.如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图,当闭合开关S时,发现灯L不亮,电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处,则下列判断正确的是( )A、灯L短路 B、灯L断路 C、变阻器R短路D、变阻器R断路25.在今年理化生实验技能测试中,实验室准备的器材有:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测电阻及导线若干。在做测电阻的实验时,小明在连接电路过程中,由于疏忽,把电压表和电流表的位置给颠倒了,其它连接正确无误.这个电路闭合开关后所产生的现象是( )A、电流表有读数,电压表的读数几乎为零