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1、思想政治必修4第六课求索真理的历程第2课时在实践中追求和发展真理一、真理是客观的1真理的含义. 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物与其规律的正确反映.2真理的属性.真理最基本的属性是客观性.真理与谬误的界限不容混淆.3真理只有一个,真理面前人人平等.伴随网络时代的到来,许多同学都认为网络#做到了百家争鸣、百花齐放,各种话都能说,各种意见都能发表,不同意见能争个你死我活的,不需要统一思想、统一口径.对此,有同学认为：真理会在不明真相的网民热议中走失.在网络时代,真理会在不明真相的网民热议中走失吗？提示：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,真理最基本的属性是客观性,真理与谬误
2、不容混淆,因此真理不会因热议而变成谬误.二、真理是具体的有条件的1真理都是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误.2真理都是具体性的.任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一. 3.真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的.近代伟大的物理学家牛顿创立了经典力学,当时人们认为经典力学可以诠释所有大自然的现象.但随着相对论和量子力学的出现和发展,经典力学的局限性便暴露出来了,它只适用于物体的低速运动状态,在接近光速的运动状态或者强大引力场的系统中,经典力学就会被相对论所取代,在微观世界又会被量子力学
3、所取代.是什么原因使经典力学并不适用于所有领域？提示：任何真理都是有条件的,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误；真理又是具体的,任何真理相对于特定的过程来说,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理与谬误之间并没有不可逾越的鸿沟,真理和谬误往往相伴而行.三、追求真理是一个过程1认识具有反复性.内涵：认识受到各种条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成.原因：从认识的主体看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制.从认识的客体来看,客观事物是复
4、杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程.2认识具有无限性.含义：人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程.原因：认识的对象：是无限的变化着的物质世界.认识的主体：人类是世代延续的.认识的基础：社会实践是不断发展的3认识具有上升性：认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程.4方法论要求：与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命.手机辐射是否对人体健康有害,是人们长期以来的争论焦点.据报道,目前还没有证据显示手机对人体健康有害.负责进行复审的科学家研究了数百份手机辐射调
5、查后发现,手机辐射与人体各种病变之间没有确凿关联,不过科学家认为,由于目前对手机辐射的长期影响了解还不多,应该继续对此进行监测.手机辐射是否对人体健康有害尚无定论反映了什么样的哲学道理？提示：认识具有反复性和无限性.1随着科技水平的提高,人类对地球形状的认识经历了天圆地方圆球体扁球体和不规则扁球体的漫长过程.人类对地球形状的认识过程,体现的哲理是A创新是对既有理论的突破B认识在实践中多次反复而无限发展C意识随着客观世界的变化而变化D对同一确定对象会有多个真理性认识解析：人类对地球形状的认识经历了一个由不准确到比较准确再到准确的漫长过程,形成了多种认识,体现了认识的反复性和无限性,B项符合题意；
6、A、C两项与题意不符；D项观点错误,对同一确定对象的真理性认识只有一个.答案：B2泰戈尔说：真理之川从他的错误之沟渠中流过.这说明A真理与谬误相互区别B真理与谬误相互融合C真理与谬误相比较而存在D真理以谬误为基础而存在解析：泰戈尔这句话的意思说明了真理和谬论相比较而存在,C项符合题意.答案：C3党的十八大提出要到2020年全面建成小康社会.随着中国特色社会主义事业的深入发展,小康社会的内涵和意义不断地得到丰富和发展.这体现了实践是认识发展的动力事物发展取决于认识的深化认识具有曲折性和反复性认识具有无限性和上升性A B C D解析：说法错误；在材料中不体现.答案：C4德国思想家、文学家莱辛曾说：
7、人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神.真理之所以要孜孜不倦地追求,是因为A真理是绝对的、永恒的 B真理与谬误是截然对立的C真理是具体的、有条件的 D真理是具有反复性的认识解析：莱辛的这句话强调的是追求真理的重要性,之所以要不断追求真理,主要是因为真理具有相对性,即真理是具体的、有条件的,故C项正确；A、B两项观点是错误的；D项与材料无关.答案：C519世纪,科学家发现分子是由原子组成的.20世纪初,科学家发现原子由原子核和核外电子构成.20世纪30年代,科学家认识到原子核由质子和中子构成.现在,科学家正对质子和中子的内部结构进行研究.人类对
8、物质结构的认识过程说明A实践是认识的目的B彻底认识世界是不可能的C真理在发展中不断超越自身D随着实践的发展总会发现真理中的错误解析：题干材料简述了人类对物质结构的认识过程,意在强调认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个过程,C项最符合题意；A项与材料无关；B项否认了认识的无限性,说法错误；真理在一定条件下就是真理,不包含谬误,D项观点错误.答案：C一、单项选择题1下图漫画中谎言重复千遍便成了真理的说法A是正确的,看到了认识具有无限性B是正确的,看到了认识具有反复性C是错误的,否认了真理的条件性D是错误的,否认了真理的客观性解析：谎言重复千遍便成了真理强调了谎言传播的危害,但本身是错误的
9、,因为真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物与其规律的正确认识,它具有客观性,故D项符合题意；A、B两项判断错误；C项解释错误.答案：D2研究人员发现,把健康的成年小鼠置于黑暗中一周后,它们辨别音高的能力也可显著提高.此前,科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段,且需要更长的时间.这表明科学的价值在于造福社会认识与实践的统一是具体的历史的真理具有反复性和相对性认识的真理性需要不断经受实践的检验A B C D解析：材料中的研究人员在不同实践和不同实验条件下得出了不同的结论,这体现了认识与实践的统一是具体的历史的,符合题意；研究人员通过实验推翻了原来的结论,使认识进一步深化,符
10、合题意；与材料不符；认识具有反复性,不是真理具有反复性,说法错误.故选D项.答案：D3针对见物不见人、过程与应有目标之间出现偏离的城镇化模式,面对扩大内需、经济转型的新形势,党和政府强调推进城镇化,核心是人的城镇化,关键是提高城镇化质量,目的是造福百姓和富裕农民.这表明真理是在实践基础上不断丰富发展的都是由以往的错误直接转化而来的是在突破历史条件中超越自身的都是主客观具体的历史的统一A B C D解析：材料强调人的认识总是在实践中不断发展的,都是主客观具体的历史的统一,故符合题意；真理和谬误往往是相伴而行的,但不能说真理都是由谬误转化而来的.真理源自于实践,故不选；真理有自己适用的条件和范围,
11、超出条件和范围,真理就会变成谬误,故说法错误.答案：B4做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足.这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的座右铭.其中做学问要知不足,是因为A人具有主观能动性 B人的认识能力是无限的C真理是具体的有条件的 D认识具有反复性和无限性解析：学问无止境,实际上就是人的认识无止境,其原因在于认识具有反复性和无限性,故应选D项；A、C两项与题意无关；B项不确切,就每代人而言,认识是有限的,就整个人类而言,认识是无限的.答案：D5冬天以为是杂树的植物,春天里开了繁花；春天以为是野草的,夏天里成了锦簇；半年都没有动静的小树,秋天居然红了叶.这段话蕴含的哲理是A实践是认识
12、的来源B人的真理性认识包含着谬误的成分C自然界的变化杂乱无章D认识具有反复性解析：材料中对于植物、野草、小树的认识不断变化,体现了认识具有反复性,故D项符合题意；A项本身说法正确,但与题意不符合,B项包含谬误；C项杂乱无章均说法错误.答案：D二、非选择题6阅读下列材料,回答问题.材料#省省情的特点可概括为一个中心、两个基地、三个优势.自改革开放以来,#省不断探索适合本省的发展战略,从振兴东北老工业基地到发展高新技术产业先行区,进而形成东西联动,核心驱动发展新格局.近年来,长东北百万平方米科技企业孵化园区以双合、双创精神为文化内涵,力求将其打造成为一个功能范围辐射整个长吉图地区的技术创新与科技孵
13、化加速园区.双合即国内外技术创新合作、国内科研院校与企业合作,双创即科技创新、智领创业,为#经济发展再添风采.借助自然生态资源优势,调整产业布局,全省GDP三年上两个台阶.运用真理的相关知识,分析说明#省探索适合本省的发展战略的正确性.答案：真理最基本的属性是客观性,实践是检验认识的真理性的唯一标准,#省联动与驱动双创与双合的发展战略指导实践取得巨大成就,GDP三年上了两个台阶.真理是有条件的,具体的.#省的发展战略不仅符合#省的省情特点,也是改革开放以来时代发展的需要,体现了主观与客观具体的历史的统一.追求真理是一个永无止境的过程,认识具有反复性、无限性和上升性.#省的发展战略坚持与时俱进,
14、开拓创新,在实践中不断发展和检验.一、实践1含义：实践是人们改造客观世界的物质活动.凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动.实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在.2特点：客观物质性、能动性、社会历史性.实践具有客观物质性.实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的；实践活动的过程与其结果受到客观事物与其运动规律的制约,具有客观性.实践具有能动性.实践是人有目的、有意识的活动.实践具有社会历史性.社会性：实践不是单个人的孤立的活动,而是处于一定社会关系中的人的活动.历史性：人的实践活动是历史的发展着的.在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的.3基本形式：改造自然的生产实践,即人们的物质生产活动,这是人类最基本的实践活动；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动.4实践是认识的基础的表现.实践是认识的来源.认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成.在实践活动中,人们借助一定的工具同客观物质对象发生关系,从中获得对客观事物的认识.实践是认识发展的动力.认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了
