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1、网络教研工作安排时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展,是时候写一份具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的网络教研工作安排,仅供参考,大家一起来看看吧。网络教研工作安排1 一、指导思想 依据局关于开展“网络教研”的指导精神,我校主动动员和组织全校老师投入网络教研工作,努力提高我校教研信息化水平,探究网络教研新思路，促进老师专业化成长,努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。 二、网络教研的任务及要求: 、深化网络教研,提升教研的层次和水平。 依据局教研室及学区研训
2、室工作要点,我校将把个人博客的建设和管理作为日常工作之一,形成制度化,学校进一步发展基层核心骨干,充分发挥网络在教研活动中的作用。 接着成立校网络教研组。负责对我校网络教研活动供应技术支持和专业引领。教研组的成员由校我校教育主任及各学科教研组长组成。每学科至少组织1次全校网络教研活动，每位网络教研组成员要常常参加网络教研活动,各教研组成员都要主动参加网络教研活动。县教研核心成员必需每次都要参加县组织网络教研活动。 、接着参与小学学科主页发布的课例研讨及各资料的学习,并发表自己的见解。 3、结合单元四段教学，进行“单元重点导学课”的说、讲、评教研活动。 4、接着更新和维护学校每一位老师的个人博客
3、,把学校老师的风采较好展示，并给老师一个自由沟通和学习提高的平台。我校确定间每周三下午放学利用业务时间集中到微机室,开展网络教研活动。 、充分调动老师参加网络教研的主动性和主动性，使之成为我校建立探讨型发展学校的载体,促进老师自觉走进校本研修,不断提升业务不平及课改实践实力。 6、学校利用教化平台刚好发布学校动态等各类信息。 三、工作支配及措施:网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题,为此，学校网络教研组将组织相关培训和技术指导。 、接着完善查罕扎布小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台,对外宣扬的窗口,心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师
4、，服务老师,指导教学。 2、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各教研组要制定切实可行的网络教研安排，依据学校网络教研制度,使之形成常规化的运行机制。 3、定期组织各教研组老师进行网上集体备课,网上专题探讨、网上评课等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，使网络资料更丰富好用。 、学校将定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和阅历。网络教研工作安排2随着基础教化课程改革的发展,新课程试验的深化实施，给我们带来了全新的理念,全新的课堂,教研活动的方式也随着发生改变，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教
5、化资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化信息化推动教化现代化。有效开展网络教研,能发挥老师在教研活动中的主体作用，促进教研创新;能积累资料，从而形成团队阅历、资源和文化；还可使跨市区老师能够同等获得信息资源和对话沟通,弥补传统教研模式的不足。网络教研在我校还处于起步阶段，但是有很多学校已起先或打算进行老师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求,发挥远程教化的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作安排。 一、指导思想依据大庆老师进修学院关于开展“网络教研”的指导精神,我校主动动员和组织全校老师投入网络教研工作,旨在提高我校教研信息化水平，探究网络
6、教研新思路，促进老师专业化成长,努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、好用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。实现区域沟通共享,实现对老师专业发展有效引领和资源支持，促进老师在网络环境中提高教学教研实力，不断提高教学质量。 二、网络教研的任务与要求1 促进共同发展 为老师与专家、老师与老师之间搭建互动平台,促进共同发展。注意校际间的沟通，以相关教学资源共享，合作备课,专题探讨，阅历沟通等为主,组织老师主动参加网络教研活动。 2.加强各学科建设，促进学科教学质量的提升 以校本教研为载体,充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施,创设网络教研环境，以解决
7、学校教化教学过程中的实践问题为内容，以促进老师专业发展为内涵，以提高学校教化教学质量为目标,开展形式多样的网络研讨活动。 网络教研与校本教研相结合 主动组织全体老师参加每月的主题网络教研活动。参加方式:集中时段利用教化论坛或协作组进行。 三、详细措施 (一）硬件设施的建设 加强硬件建设与管理,保证网络教研活动的顺当开展。(二）强化网络技术学习与培训 1. 加强学习,转变教研观念 老师须加强学习，转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备肯定的信息技术素养,做到会运用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教化信息和教学资源，不断提高网络教研的实力和实效。 2加强培训,提高应
8、用技术水平 有安排的组织老师进行网络技术培训,不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络学问电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源,学会建立博客并在教化论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。 多途径整合网络资源 一是外引，领导或外派老师参与省、市实行的教研活动后，要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等刚好加以拷贝并发布在论坛上。二是内联，立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。4.开展互动式的网络教研 校领导、教研组长、骨干老师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学阅历,定期发布探讨专题。如有可能，我们还要利用现有的远程教化设备及资源,把远程
9、教化中的教学课件、案例刚好转载发布。 四、实施步骤 第一阶段：宣扬学习、成立组织机构 （一)宣扬学习 组织召开学校领导班子会,成立学校网络教研领导小组。探讨制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。 2召开全校老师会,传达关于开展“网络教研”的有关通知精神。宣扬网络教研的优势，发动全体老师参与网络教研。 通过学习和宣扬,使全体老师充分相识到随着教化信息化程度的不断提高，教化教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，教研工作的网络化是必定的发展趋势。从而转变观念、主动参加，将常规教研和信息技术有效整合。 (二)成立组织机构1 领导小组: 组 长：副组长： 成 员:2.网络技术指导小组：
10、组 长： 成员: . 领导小组职责：制定刘高手小学网络教研安排，刘高手小学网络教研实施方案、刘高手小学老师网络教研管理考核方法和评价方案。 组织老师进行网络教研技能培训。 制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。 出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀网络教研组、任课老师。总结学校网络教研阶段性成果和阅历。 完善学校教化信息化环境,加强教化技术投入和硬件建设。 4. 网络技术指导小组职责: 依据学校网络教研安排和制度,制定网络技术指导小组安排。 完善学校现有信息技术手段,改进网络教研硬件环境。 负责网络教研技术培训和各教研组长的技术指导。 创建网络教研平台,供应教化技术支持。负责学校
11、网站和老师博客联盟网站的建设和管理。 负责学校网络资源库的建设和管理。 其次阶段:注册试用阶段 1.组织全体老师进行培训大庆网络教研平台注册、运用的方法及有关问题。 老师在网络教研平台登录、注册，并初步试用。.利用学校QQ群及大庆网络教研平台，探讨制定学校网络教研特色。 第三阶段:初步实施阶段 .学校制定网络教研制度、网络教研实施方案，并传达给每一名老师。 2.各教研组制定本组网络教研实施方案。 3.组织老师主动参加网络教研活动和各项评比活动，记录每个老师的活动轨迹,定期发布教研简报。 第四阶段：全面实施阶段 学校及各教研组全面开展网络教研活动。 1.依据学校的支配进行教研活动，全体老师上传资
12、源、发表文章、回帖或者评论。网络教研工作安排 随着基础教化课程改革的不断深化，如何促进老师专业化成长,已成为教化科研工作的主攻方向,我们必需搭建起一种促进和激励老师成为反思型、探讨型老师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进行教学探讨。基于我校网络教研实施方案,现就进一步促进老师提高教学教研实力，不断提高教学质量,主动引导老师开展“网络教研”拟订我年级实施方案: 一、创建丰富多彩的互动平台。 “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教化资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。 1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的
13、互动平台。 教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前供应资源和实时回应问题。因此,请老师们把平常相互听课及参与学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网沟通,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。2、建立一个既可以培训,又可以沟通心得的平台。 主动组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请老师们仔细撰写培训心得并上网沟通。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可刚好发布,以便快速得到大家的关注和帮助，求得解答,使学习效率得到提高。3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。 老师们可把平常在教学实践中遇到的问题、困惑，或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题
14、和案例等，发布于网上,让同行、专家一起进行沟通研讨，一起想方设法来解决问题,通过不断地相互沟通与学习,达到共同提高和进步。 二、建立网络教研激励机制 为了充分地调动老师参加的主动性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关激励机制,为网络教研供应活动保障。1、每月出一期简报，在简报上设立“老师排行”栏目,依据老师们的投稿状况,刚好依次公布老师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,依据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。 2、每月统计一次老师投稿状况,评比网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿状况进行网上公布，计入考核积分。 3、在老师量化考核时
15、，网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。4、实行网络教研先进个人的评比活动,并优先报送上级参与培训学习或评比活动。出处网络教研工作安排4 本学期，我校仔细实行联校网络教研工作指导精神,抓住网络教研这一契机,主动开展网络教研工作。我们的探讨从骨干老师、学科带头人起先，要求他们深化学习现代教化教学理论、信息技术理论，用崭新的教化观念指导自己的教化实践。然后通过以点带面,将试点扩大到全体老师。采纳“自学实践反思再实践”的老师培训模式,将日常教化教学与老师研修结合起来，通过观课、议课,教化教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过主动开展网络教研实践活动,在培育老师的创新精神和实践实力上,取得了肯定的成果,积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下：一、领导重视、措施有力 本学期，学校为了拓宽教学探讨渠道,有安排地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀干脆分管,教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了郝家庄小学网络教
