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1、人教版八年级下语文精读文言文阅读练习21与朱元思书阅读训练1 一、给下列词语中加粗的字注音。缥( )碧 轩邈( ) 泠( )戾( )天 横柯( )二、解释下列加粗的词。1从流飘荡,任意东西 ( )2奇山异水,天下独绝 ( )3急湍甚箭,猛浪若奔 ( )4负势竞上,互相轩邈 ( ) ( )5猿则百叫无绝 ( )6经纶世务者 ( )三、阅读下文,回答问题。 与朱元思书 吴 钧 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;
2、好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1文章总领全文的句子是_。2写水时,作者抓住了水的_和_的特点。3写山奇,分别从_觉和_觉来写景,这样写的好处是_4作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?_5本文的结构有何特点? 21与朱元思书练习2一、给下列加线的字注音: .水皆缥碧,千丈见底。( ) .泉水激石,泠泠作响。( ) .好鸟相鸣,嘤嘤成韵。( ) .鸢飞戾天者,望峰息心。( ) 二、解释下列加线词语。 从流飘荡: 天下独绝 : 百叫无绝 : 急湍甚箭: 猛浪若奔: 互相轩邈: 负势竞上: 千转不
3、穷: 经纶世务者: 水皆缥碧: 窥谷忘反 : 横柯上蔽: 三、指出下列各句中有通假字的一项是( ) a.风烟俱净,天山共色。 b.奇山异水,天下独绝。c.经纶世务者,窥谷忘反。 d.疏条交映,有时见日 四、下列句子不是骈句的一项是( ) a.从流飘荡,任意东西。 b.自富阳至桐庐,一百许里。 c.夹岸高山,皆生寒树。 d.负势竞上,互相轩邈。 五、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。 _ 六、阅读拓展 甲文 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮
4、到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 乙文 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条
5、交映,有时见日。 1、.解释加线的词语。 良多趣味( )属引凄异( )泠泠作响( ) 2、.甲文先写山,后写水,层次井然。写水是按 (顺序)写的。乙文则是按 结构来写的。 3.两文在写景方面有什么相同之处? 4、.甲文总写三峡的特点是什么?乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?分别用原文语句回答。 5、.乙文中鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。一句表达了作者怎样的思想感情?并把他译成现代汉语。 24送东阳马生序练习1 一、积累与运用1给下列加线的字注音。嗜学( )硕师( )媵人( )容臭( )负箧( )2解释下列句中加括号的词语。无从致书以观( )四支僵劲不能动( )有司业、博士为之师
6、( )流辈甚称其贤( )3解释下列各句中“以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者,不知口体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多以书假余 _ 4翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 二、阅读 阅读下面的文段,完成617题。(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左
7、右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。7作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。8作者是从
8、哪几方面谈自己刻苦学习经历的?9结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?24送东阳马生序练习2 余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不
9、能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 1本文作者 ,字 ,号 , (朝代)散文家。 2解释下面加线的词语。 (1)余幼时即嗜学( )(2)无从致书以观( )(3)每假借于藏书之家( ) (4) 弗之怠( ) ( ) (5) 走送之( ) (6)不敢稍逾约( )(7) 既加冠( ) (8) 无硕师名人与游( ) (9) 门人弟子填其室( ) (10) 未尝稍将辞色( ) ( ) (11) 援疑质理 (
10、 ) ( )(12) 或遇其叱咄( ) (13) 俟其欣悦( ) (14) 负箧曳屣 ( ) ( ) (15) 持汤沃灌( ) (16) 以衾拥覆 ( ) (17) 寓逆旅主人( ) (18) 腰白玉之环 ( ) (19) 烨然若神人 ( ) (20) 緼袍敝衣 ( ) (21)略无慕艳意( ) 3,写出本文中带有通假字的句子及句中通假字: (1) (2) 4根据要求默写: (1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是: (2)最能表现作者抄书之苦的句子是: (3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: (4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是: 5、对上段中“舍”“腰”“
11、略”“知”解释正确的是( ) A房子腰间 丝毫 感觉 B房子腰上挂着稍微知道 C房子腰上挂着丝毫感觉 D房子腰间挂着丝毫知道 2.“日再食”的译文是() A每天的第二顿B每天吃两顿C每天吃第二顿的时候 3.“以中有足乐者”是指() A作者认为读书是足以快乐的事 B作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事 C作者认为书中有令自己欣慰的事 4.作者写舍生服饰华贵的目的是() A突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦 C表达对同舍生的鄙夷D表现同舍生的不学无术 26小石潭记训练11解释下列加粗的词。(1)潭中鱼可百许头( ) (2)悄怆幽邃( )(3)不可久居( ) (4)隶而从者( )2写出下列加粗词语所指代的内容。(1)其岸势犬牙差互( ) (2)不可知其源( )(3)以其境过清( ) (4)乃记之而去( )